标题 | 人民币简单的计算 |
范文 | 人民币简单的计算 教学目标: 1.学会人民币单位之间的换算,会进行一些简单的计算,知道物品的价格,通过简单的加减解决问题。 2.通过购物活动,初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用。 3.培养学生的社会交往能力和社会实践能力。 教学重难点: 学会人民币单位之间的换算,会进行一些简单的计算。 教学用具: 课件 教学过程: 一、创设情境,导入新课 师:同学们都去过超市吧,今天我们来当一回售货员,不过我要考考你们,看你们是不是一名合格的售货员。 1、师展示不同面值的人民币让学生说。 2、课件出示人民币面值图片,说出人民币币值。(学生举手抢答) 二、互动新授 彤彤要买一袋牛奶,牛奶是1元两角,可是彤彤没有面值一元的人民币,只有一些面值1角的人民币,他该怎么给钱呢? 1、让学生思考后举手发言,说出方法。(板书:人民币简单的计算) 2、教师再次根据学生描述的方法进行课件直观演示。 1元2角=12角(板书),让同学齐读一遍,并让几个后进生复述。 彤彤转天又买了一杯酸奶,给售货员18角,你们知道酸奶是几元几角吗? 18角=1元8角(板书) 点名回答,说出原因,并让后进生复述。 练习(指定小组一个个回答) 1元3角=(13)角15角=(1)元(5)角 4元6角=(46)角24角=(2)元(4)角 6元1角=(61)角53角=(5)元(3)角 5元7角=(57)角89角=(8)元(9)角 9元5角=(95)角67角=(6)元(7)角 书写反馈: 数学书第57页做一做第一题,注意书写姿势,比一比谁书写最快、最工整。写好后立刻坐好。 三、例6(顺思导学) 出示课本图片。 1、提出问题1: (1)买一个圆气球和一个桃心气球,要多少钱? (2)让学生思考后回答,并说出方法. (3)出示课件,并提示:单位名称都是“角”,可以直接计算。(板书:5+8=13(角)13角=1元3角) 3、提出问题2: (1)笑脸气球比粉色气球贵多少钱? (2)让同学描述“贵”是什么意思? (3)同位讨论,这个问题该如何解答。 (4)同学代表发言,教师给予适当纠正和引导。 (5)教师再度用课件演示同学们的'方法,并提示:单位名称不同时,要先转化成相同的单位名称,再计算。(板书:1元=10角10-6=4(角)) 4、提出问题3: (1)买一个笑脸气球和一个鸭子气球,要多少钱? (2)让同学们仔细想一想,然后把自己想到的方法写在小纸条上,教师巡视。 (3)利用投影展示部分学生作业,共同讨论他们是否做的正确,让同学说理由。 (4)利用课件展示做题过程,(板书:1元+3元1角=4元1角) 四、练习:数学书第57页第二题1、2问。 五、课堂小结:(梳理评学) 你们都是非常聪明的售货员,帮顾客解决了,买两样东西如何计算一共多少钱?一个商品比另一个商品贵多少钱?顾客们认为你们态度满分,服务满分,下课后,由组长为所有的售货员们发放优质奖章。 板书: 人民币简单的计算 1元2角=12角18角=1元8角 5+8=13(角)1元=10角13角=1元3角 10-6=4(角) 1元+3元1角=4元1角 |
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