《我要小红旗》教学反思范文
二年级的孩子，还是挺在乎老师奖励的小星星。
今天上课伊始，我跟孩子们说：“这节课进行小组评比，在课堂上发言、提问都可以为本组加红旗，得红旗最多的组，可以在书上加星。”话还没说完，孩子们一个个坐得端端正正，他们用行动告诉我——我们准备好了！呵呵，这招有用！我窃喜。
“谁来把这段读给大家听？”每次在课上，我问完这句话，总是一两个同学举手，可今天不同了，人人抢着读，还有人评价，要知道，评价也是可以得红旗的。到了全班齐读的时间了。以前总是有人偷懒不读，这次我说：“小组之间要比姿势、比声音。”为了得红旗，这帮孩子个个端着书、大声地读。那声音，真动听！我狂喜。
“哎呀！”原来是一个同学忍不住讲话了，我在黑板上把他组里的一面红旗扣去了，全组的`人都在叹息。看来他们还挺有集体荣誉感的……
就这样，这节课，我上得格外轻松，孩子们听得格外认真，效果出乎意料。
看来，激励比批评收到的效果更好！下次继续努力！
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