《立体图形的表面积和体积》教学反思范文
我从教也十多年了，也带了几个毕业班，对于长方体的表面积计算的方法，也只是按照课本的思路去讲解，引导学生计算的，在新授课的时候，学生也没有提出其他的计算方法。在今天的毕业总复习课上，我引导学生复习完立体图形的表面积和体积之后，首先做了一个圆柱的'表面积，又陆续做了几个基础题，当做长方体表面积的时候（本题长方体是一个有两个面是正方形的特殊长方体），让学生说说你是怎样想的。学生说出用长乘高加宽乘高加长乘宽的和乘2的方法，还有的说出求长乘高再乘4，加上两个正方形的面积，正当我要结束这道题时，一个平常学得不是很好的同学突然举手要说出另一种解法，他在算侧面积时是利用我们圆柱侧面积的公式，用底面周长乘高，在加上两个正方形的面积。当时听他说出这种方法时，我佩服他这种学以致用、灵活运用知识的能力，由衷的感到自责。
我们在课堂这个大平台中，不过是给了孩子们一个“随心所欲”的自由，让他们成就水到渠成的事。而平时自己为了赶进度、提前复习，有许多学生的想法在课堂上就被我一句：有不同意见，下了课我们再讨论，敷衍过去，想一想，真是惭愧。
学生是金子，只要我们把主动权还给他们，充分发掘他们自身的潜能，允许学生用自己的大脑思考，用自己的嘴巴表达，就能发出思想的光芒。教师只有从学生内在求知的需求出发，才能激发创造的欲望。学生的思考既有源于教材的，又有超越教材的。这时，结果如何也不再重要，学习探究过程中高涨的热情使学生虽然身处有限的空间，心灵却在高远地飞翔，才智与探索生成的快乐便不断喷涌。教师应允许学生将讲堂变成任意涂抹的画布，像杜郎口一样，把课堂还给学生，让事实说话，让课堂真正变成师生间思维撞击的场所。
这节课真值得我去细细体味。
- 闺蜜作文500字
- 秋姑娘作文
- 写机器人的作文300字
- 敬佩的人作文
- 我的同桌_
- 写同桌的作文
- 最敬佩的人作文
- 描写姑娘作文
- 书的作文
- 我推荐的一本书作文
- 一本书的启示作文
- 科普书小学作文
- 我最喜欢看的一本书一年级作文
- 同学白皮书难忘的同学900字中考作文
- 我与书的情缘作文
- 迷人的书作文
- 书是我的朋友作文
- 我与书作文
- 书_450字_初一作文
- 我最喜欢的一本书作文750字
- 以书为话题作文
- 精神食粮书作文
- 书的自述作文
- 我最喜欢一本书作文
- 书的作文
- 巾
- 币
- 市
- 布1
- 布2
- 帅1
- 帅2
- 帆
- 师1
- 师2
- 希1
- 希2
- 帏
- 帐1
- 帐2
- 帑
- 帔
- 帕
- 帖
- 帖
- 帖1
- 帖2
- 帘
- 帙
- 帚
- half-numb
- half-nylon
- half-obliterated
- half-offended
- half of it
- half one, two, etc.
- half-opened
- half-oriental
- half-orphan
- half-orphans
- halfoval
- half-oval
- half-ovals
- half-oxidized
- half pants
- half past one
- half past one, two, etc.
- half past two
- halfpence
- halfpennies
- halfpenny
- half-petrified
- half pipe
- half-pipe
- half-pipes