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项目教学法在电力拖动教学中的应用与实践论文

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关于项目教学法在电力拖动教学中的应用与实践论文

摘要：项目教学法是当前教育领域中备受关注的一种重要教学方法，对于激发学生兴趣、培养各方面能力都有非常显著的效果，在当前的教学工作中，如何激发学生主动性是教师面临的一个重要问题，因此项目教学法的应用价值不言而喻。《电力拖动》是机电专业的一门核心课程，本文就以《电力拖动》的教学为例，探讨项目教学法的应用及实践，希望能对我国教学工作的开展起到有价值的参考。

1、项目教学法内涵

项目教学法顾名思义就是在教学的过程中处理一个项目，在这个过程中学生自主安排自己的学习行为，处理遇到的困难，兴趣和主动性都有很大的提高。其实质就是把教学的内容看做是一个项目，分别安排给多个小组，学生依次实施、最终完成项目，即完成教学过程。

总体来看，项目教学法具有以下几点特征：其一，开放性特点。在完成某一项目的过程中，可以采用的方式、方法可以有很多种不同的类型，可选择性较强，因此具有开放性特点。其二，综合性特点。项目教学法包含了不同学科，其综合性很强。其三，自主性特点。在完成项目的过程中学生可以结合自己的喜好自由选择，培养创造能力，具有自主性的特点。其四，评价特点。评价更重视项目完成的过程，如不同时期学生的表现等等。

2、项目教学法在电力拖动教学中的.优势

2.1 真正实现因材施教

2.2 体现学生主体地位

2.3 将理论落实到实践

2.4 及时评价教学效果

3、电力拖动项目教学法的应用

3.1 确定项目任务

3.2 制定项目计划

3.3 实施教学项目

3.4 总结评价

4、项目教学法在电力拖动教学中的实践对策

4.1 明确角色定位

4.2 明确组内分工

4.3 加强教师指导

4.4 丰富评价形式

4.5 调节课堂气氛

5、结语

通过以上分析能够看出，项目教学法在电力拖动教学中的应用不仅能够激发学生的兴趣，突出学生的主体地位，还能有效的培养学生的思考能力、解决问题能力，对于基础差的学生能够提高自信心，对于基础好的学生能够使知识掌握的更扎实，总而言之，项目教学法的运用具有非常显著的效果。对此，教师必须要转变教学观念，突出学生在教学中的主体地位，创建和谐的课堂气氛、丰富评价形式，只有这样才能更好的提高电力拖动教学的质量....

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