标题 | 环保教案 |
范文 | 精选环保教案范文集合7篇 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的环保教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 环保教案 篇1活动目标: 1、培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感,珍惜每一份资源,做到不浪费,养成良好的环境意识。 2、培养其口头表述能力,通过听故事,能独立的完整的将大意概述出来。3、了解纸的由来,学会利用纸,包括废物利用和循环利用。 活动准备: 各种各样的纸、剪刀等,造纸故事,造纸图、蔡伦图、颜料、桶。 活动过程: 一、谜语导入:引出“纸”。 “有个用具它不简单,可以写字,还可以把数算。 订起来是一本书,拆开来是一张张。 它是谁,我们都来猜猜看。” 二、思维发散: 老师: “有没有小朋友告诉老师,纸还有什么用途?你是怎么知道的?那么在平时,我们怎么用纸的呢?” 幼儿:“纸可以写字,画画,折小鸟,还有好多好多。我们自己就是这么用的。妈妈每天给我一个本子,我都写字写完了。” 讨论:原来纸是这么有用的东西,那么,你们知道纸是怎么来的吗? 幼儿:“应该是工人叔叔制造出来的。” (听故事,出示造纸图片及蔡伦图片) 小朋友,你们知道纸是怎么来的吗?是由谁造出来的吗?(小朋友概述,老师点评。) 三、活动延伸: 我们知道了造纸的过程十分的不简单,而纸的利用率又十分的高,浪费也很大,我们有没有什么办法降低纸的浪费呢? 环保教案 篇2活动目标: 1、让幼儿知道小猫搬家的原因,树立保护水质等环境意识。 2、培养幼儿爬、走平衡木等动作的灵敏性。 3、对幼儿进行助人为乐的思想教育。 活动准备: 1、小猫头饰若干,自制钓鱼杆,与幼儿人数相等。 2、木马(代表小山),平衡木(代表小桥)体育器材。 3、电话机(玩具)、录音机 4、"保护河水、此处严禁堆放垃圾"牌子一块。 活动过程: (一)引导入题: 1、师问:小朋友,小猫最喜欢吃什么?(小鱼) 师:小鱼生长在哪里?(水里) 2、师问:老师带小朋友到××河和×河边看到什么? (幼儿答:河水清,有小鱼、树木、居民住房,×河边堆放垃圾、河水混浊、没有小鱼……) 3、总结幼儿回答情况,问幼儿,小朋友,×条河边被居民倒垃圾,水变脏了、小鱼没了,小猫钓不到鱼吃怎么办?谁能替小猫想办法?(加以总结)(幼儿讨论:给小猫搬家,买小鱼给小猫吃,爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走,找环保叔叔……不让倒垃圾……) (二)进入游戏活动 1、师:小朋友们真聪明,知道××河里没有垃圾污染,那里的鱼多,我们先帮小猫把家搬到那条河边去住,好让小猫能钓到鱼吃,小朋友扮演小猫,把钓竿子带上好不好?(好)待小朋友的爸爸把×条河边的垃圾运走后再搬回来。 2、向幼儿讲清游戏规则:玩法:全班分成6队,每队人数相等,每队第一个幼儿头戴小猫头饰,手拿钓鱼竿,要翻过小山,走过小桥(注意安全)鱼竿和头饰不准丢,到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到"家"后,后一个幼儿才能"搬家"。看哪队幼儿搬得快,先结束的一队是优胜者,选出前三名) 3、老师作示范表演后,幼儿开始游戏,不该"跑"的幼儿喊"加油"。 4、第一次搬完后总结发奖,这时电话铃声响起,教者接电话: 内容:小猫原来的家小河的垃圾运走了,居民们不再倒垃圾,河水清了,小鱼又游回来了(表扬小朋友环保意识强) 5、把消息告诉幼儿后,再把"家"用同样方法搬回去(放音乐,增加幼儿高兴的气氛) 6、总结游戏情况,出示"保护河水人人有责,严禁乱倒垃圾"的牌子,课程结束。 环保教案 篇3一、教学目标 1、通过教学使幼儿认识到小鸟家的各种形态。 2、通过听、看、想、说、做等不同的活动形式,使幼儿能够较成功的表现出自己对小鸟的家的真实感受。 3、通过小鸟的家的综合活动教学,加强幼儿的爱鸟护鸟的意识,以增加他们对自然和生活的热爱。 教学重点:幼儿对小鸟家的认识了解,也是对人类自身生存环境的理解。 教学难点:组织好幼儿的各种表现活动。 二、教学准备 1、多媒体课件、彩纸、剪刀、挂图等。(我是一只小小鸟|感恩的心)二只曲子。 2、家长自备制作鸟巢的材料。 三、教学过程 一、导入新课:{欣赏:小鸟在森林里欢声歌唱。} 引出小鸟的家在美丽的树林里 。 小朋友你们看到、听到了什么?小鸟家在哪?(在美丽的树林里,小鸟自由自在、开开心心地歌唱。) 二、新授过程:融入角色,启迪想象。 1、教师播放《爱欢笑的小鸟》课件,让幼儿观看小鸟在树林里快乐的生活。(同时让幼儿感受小鸟的欢乐) 2、我们来看看小鸟为什么会这么快乐?(有家:美丽的树林、温暖的窝;有爸爸、妈妈所以幸福、快乐) 3、教师插入被砍得光秃秃的森林课件。 讨论:"呀!小鸟的家到哪儿去了呢?"(转折,引出小鸟失去了家) 4、思考:"小鸟为什么会没有家?""你,能为小鸟做点什么?"结论:出示遭到破坏的树林。(引导幼儿找到帮小鸟解决痛苦的办法:重建美丽的家园。) 5、看课件小鸟的家,知道鸟类各喜欢什么样的窝。 三、提出创作要求 1、老师为鸟儿设计这样一间小窝,"你们想为小鸟设计一个什么样子的家? 师:在坐的父母和孩子们都有一双十分灵巧能干的手,能将废物变成漂亮有用的东西。现在小鸟有了困难(没有了家),相信大家一定愿意帮助它们对吗?好!我们一起到后面桌子上为鸟儿做窝吧。 四、自由结伴进行制作。 老师参与其中,给予指导。放音乐《感恩的心》。 五、欣赏,交流作品 。 教师随机采访:你想把小鸟的窝安在哪儿?小鸟最喜欢住哪儿呀?(引出喜欢住绿绿的树上)那我们怎么样才能让小鸟住在树上呢?(幼儿说出种树、保护树、给小鸟造一个树的家园等) 六、小结:绿绿的大树上小鸟们有了新家可高兴了,小朋友你们喜欢树吗?为什么?(幼儿自由回答)师:听大家说了那么多的好处,看来我们人类不但不能乱砍树,而且应该多种树,既让小鸟有舒服的家,也让我们大家有一个美丽的生活环境。 环保教案 篇4活动目标: 1、激发幼儿种植植物的情感,培养环保意识。 2、给予幼儿亲近大自然的机会,培养幼儿劳动技能。 3、鼓励幼儿在集体劳动中学习与他人配合、协作,增强团队意识。 活动准备: 1、讲解关于植物与环境关系以及春天特征的活动。 2、种植工具。 3、蒜头。 4、有关植树节的CD。 活动内容: 一、解植树节的意义。 教师:小朋友知道3月12日是什么节日吗? 教师:你们知道植树节的意义是什么吗? 二、观看CD。 教师:老师这里有一段关于植树节的视频片段,请小朋友仔细观察,看完之后回答老师刚才问的问题。 教师请幼儿回答植树节的意义。 教师总结:指数造林,不仅可以绿化和美家园,同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用,是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。 三、丰富植物园。 教师:我们的小朋友还小,还不能去植树,但是我们可以去保护小树,爱护小树。周末的时间也可以和父母一起去植树。 教师:虽然我们不能植树,但是我们可以去我们的植物园去种植其他的小植物,植树节的意义是使我们大家更加的关注绿化、环保问题。我们可以从一点一滴做起,我们可以去种植园大蒜。 教师讲述种植的要求。 教师带领小朋友去种植园种植大蒜。 四、总结,结束活动。 教师再一次总结植树节的意义,同时总结种大蒜活动。 五、活动延伸可以在周末的时候。在父母的帮助下去真正的植树。 环保教案 篇5一、活动目标。 1、通过看看、玩玩、讲讲等形式帮助幼儿认识泡沫材料的特点和用途。 2、培养幼儿对泡沫材料的兴趣,教育幼儿不要乱丢泡沫制品,减少白色污染。 二、活动准备。 1、各种泡沫材料做成的日常用品。 2、录像一段;操作材料人手一份。 三、活动过程。 (一)探索泡沫材料的特性。 通过捏一捏、抛一抛、踩一踩、浮一浮,让幼儿感知泡沫材料的特性。(有弹性、比较软、很轻、浮在水面上……) (二)了解认识泡沫制品。 1、看一看泡沫制品。 2、说一说生活中其他的泡沫制品。 (三)了解泡沫材料的用途。 通过看录像,了解泡沫材料具有防碎、防潮、防滑、隔热保温等作用。 (四)通过操作,进一步巩固对泡沫材料用途的认识。 (五)环保教育。 泡沫材料有许多的优点,但也有缺点。对泡沫材料的处理是一个难题,它会形成白色污染,工人叔叔和科学家们都在想办法解决这个问题,等小朋友长大了也来研究这个难题,为人类造福。 四、活动延伸。 1、启发引导孩子利用废旧泡沫材料制作各种物品,布置班级环境。 2、尝试用泡沫材料作为游戏中的替代物。 环保教案 篇6教学目标: 1、自学生字新词,注重积累好词佳句。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文整体脉络。 3、通过具体语言材料,增强环保意识,提高保护水资源能力。 教学过程: 一、观看录像,导入课文 二、引入课文 听着歌儿,看着祖国的山山水水,你有什么话儿想说吗?如果老师突然告诉你:21世纪,地球上将严重缺水,人类将面临严重的.水荒,你信吗? 有一环保小组的同学带着关于水的问题,专程采访了环境保护方面的专家方博士。 三、自学讨论: 方博士是怎样回答同学们的呢?请大家自由朗读课文第二、三自然段,然后小组讨论: 1、点击问号——方博士是围绕什么问题来谈的? 2、阅读在线——读读方博士的话,想想主要意思。 3、酷站漫游——扩展阅读,联系实际,再想想方博士的话。 4、携手共享——交流:有限的水资源是怎样被污染的? 四、交流体会,深入理解: 通过阅读和合作学习,同学们一定收获多多,请一个小组的同学来向大伙儿汇报汇报,好吗? 解决的问题: 1、回忆本册口语交际的内容,想一想:请教时要注意些什么?作者做到了吗?谁来读一读? 2、关于“淡水资源有限”,方博士是怎样讲的? 你有什么想补充吗? 3、关于“严重水污染”,方博士又是怎样讲的? 能具体谈谈人们是怎样污染水资源的吗? 小结:刚才,我们围绕四个学习要求分析了方博士的第一次谈话,同学们不但理解了方博士的话,还补充了不少内容,明白了地球确实——(缺水)。 五、了解我国的水资源状况 那么,我国的水资源状况如何呢?请同学们参照刚才学习的方法,独立学习第四、五自然段。 1、学生独立自学。 2、交流:通过学习,你解决了什么问题? 解决的问题: 我国水资源的情况怎样呢?找出相关语句读一读。 指导读:你能把方博士的讲话的意思转达大家,让大家也欣慰欣慰吗? 六、小小记者招待会 同学们虚心、礼貌,方博士热情、和蔼,关于水这个永恒的话题还在继续。课本上的同学七嘴八舌,老师也想请大家来开个小记者招待会,谈谈怎样保护水资源这一话题。 .总结:同学们讨论得很热烈,表现出深深的忧患意识。我想请一位同学代替方博士做最后的发言,谁愿意?(最后齐读) 七、理清课文脉络 学生对照板书简要说说方博士所讲的几个问题。 八、课外作业: 查找有关资料,开展实际水资源调查,写一篇关于保护水资源的报告。 环保教案 篇7活动设计背景:我们幼儿园的前面有一条小河沟,我看见受到污染的河沟水,心理很难受,我就思索要设计一个活动来培养孩子们从小爱护环境的意识。 活动目标: 1、引导幼儿观察河沟水是否受到污染; 2、引导幼儿认知人们处理垃圾的一些坏习惯对河沟水的污染,以培养幼儿良好处理垃圾的习惯; 3、培养幼儿爱护大自然的情操,增强环保意识。 教学重点、难点 怎样不让河沟水受到污染 指导幼儿做环保标志图片 活动准备 清清河沟水的图片 活动过程: 一、 出示图片让幼儿观察,看看图片上的河水是什么样的。同时让幼儿讨论:这幅图画得是什么地方,有什么? 河水很清,里面有小鱼在游、 还有小蝌蚪在里面游, 图片上的风景很美丽。 二、 那么今天老师带小朋友去看看我们这里的河沟水是怎么样的呢? 组织幼儿到户外河沟去观察河沟水的情况,让幼儿讨论:你看到的河沟水是什么样的?河沟水又脏又臭、全是垃圾和废弃物、河沟里的水也快干了、河沟里没有了小鱼小虾! 三、 幼儿回到教室:让大家一起讨论怎样保护河沟水?怎样做才不会让河沟水受到污染? 1、不往河沟里倒垃圾,和废弃的物品,比如;用过的塑料袋,旧鞋子,旧衣服,不往河沟里倒粪便和腐蚀物。 2、引导幼儿回家和爸爸妈妈去买东西时,能拒绝不用塑料袋; 四、幼儿动脑筋想办法提示人们要爱护河沟水 1、组织幼儿利用废旧纸箱做垃圾箱,放在河沟边; 2、让幼儿制作警示牌挂在河沟边; 3、让幼儿绘画——请爱护环境的标志贴在河沟边的墙上。 五、组织幼儿在河沟边去挂警示牌和张贴绘画。但要提醒幼儿注意安全。让幼儿回家和爸爸妈妈 讲讲今天的活动,让他们也加入到爱护环境的行列。 教学反思: 在这个活动中,幼儿在观察的过程中很仔细,在老师的引导下,孩子们分析了河沟水受到污染的原因,同时也提出了各种不让河沟水受到污染的方法,也增强了孩子们的环保意识。 |
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