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标题 可爱的小动物大班教案
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可爱的小动物大班教案

作为一位杰出的教职工,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的可爱的小动物大班教案,欢迎大家分享。

可爱的小动物大班教案1

活动目标:

1.有学唱新歌的愿望,模仿原有儿童,尝试创编简单的儿歌。

2.分辨各种小动物的叫声,激发喜欢小动物的情感。

3.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

4.参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

活动准备:

1.幼儿自带各种长毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。

2.《可爱的小动物》歌曲录音。

活动过程:

1.介绍动物玩具

(1)鼓励幼儿大胆的声音响亮地介绍自己带来的小动物玩具。

(2)集体模仿小动物的叫声。

2.游戏:猜猜来了哪位小客人

(1)教师可模仿各种小动物的叫声,请幼儿快速的听辨来了哪位小客人?

(2)教师用各种不同的节奏代表各种不同的小动物,请幼儿模仿学习打节奏,学叫声。

如:喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵—||

嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎—||……

3.欣赏新歌曲

(1)教师出示自己喜欢的小猫玩具,亲亲它、抱抱它,并示范演唱歌曲:“小猫是我最心爱的玩具,我可喜欢它了,我还会用歌声表达我对小猫的喜爱。”

“我喜欢我的小猫吗?你们是从哪里看出来的?”

(2)教师再次演唱歌曲

4.学唱新歌曲

(1)请幼儿学做小猫,教师唱“我爱我的小猫”,幼儿唱“喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵”。

(2)鼓励幼儿大胆想象用不同的 节奏型表示小猫的叫声:“小猫除了用这样的节奏叫,还可以怎么叫呢?”

(3)幼儿抱起自己心爱的小动物,学唱歌曲,尝试创编简单的儿歌。

(4)请个别幼儿示范,集体学习。

活动反思:

1、在第二环节中,我提供了一些动物拼图,让幼儿拼拼找找,鼓励幼儿互动学习,引导他们进行探究活动,促进主动学习,使他们在活动中得到发展的一个平台。

2、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物”、“动物找家”的游戏情景中,通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色,送它们回家,使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征,也满足了幼儿好模仿的天性,促使孩子主动地参与。

3、注重材料的层次性,使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望,并体现了生生互动。在轻松愉快的氛围中,教育目标也得到了很好的实现。

可爱的小动物大班教案2

活动要求:

1、在活动中,让幼儿在卷纸上进行装饰,制作可爱的小动物。

2、向幼儿进行环保意识的教育,知道废物也能变成宝贝。

3、培养幼儿自主探索的精神。

活动准备:

卷纸芯若干、剪刀、糨糊、纸、范例等

重点:

装饰动物的脸

难点:

卷纸芯的包装

活动过程:

一、出示各种小动物,激发幼儿的兴趣

这里有许多好玩的'东西,你们看一看是些什么东西?(狸猫、花猫、狮子、大象、老虎、小狗)

二、你们想一想,这些小动物是用什么东西做出来的?(卷纸芯)你们想不想做呢?

三、老师示范包卷纸芯

1、 先用糨糊在卷纸芯上抹一层,要从卷纸芯的一端向另一端抹去,然后将纸对着糨糊贴上,再绕着卷纸芯包上去,最后在卷纸芯的另一端抹上糨糊。

2、 将卷纸芯两端多余的纸塞入卷纸芯内。

四、幼儿操作,老师巡回指导

1、 要求幼儿将纸屑放指定地点,保持桌面整洁。

2、 幼儿自己选择制作动物,五官位置可以参照范例进行探索。

3、 鼓励表扬有进步的幼儿。

五、展示幼儿的作品,说一说你喜欢哪一个小动物,为什么?除了这些小动物外,还可以做那些动物?以后在游戏的时候再做。

可爱的小动物大班教案3

活动目标:

1、创设环境,激发幼儿愉快的参加活动,并能在活动中体验到帮助别人的快乐。

2、鼓励幼儿积极探索涂色方法,并大胆地讲述。

材料提供:

动物纸偶、若干颜料,若干盆“菜”、抹布等。

活动过程:

1、提问,引出主题:“我们每天都要吃很多菜,你最爱吃什么菜?”

2、出示各种菜,让幼儿认识菜、比较大小。“我今天带来了许多菜,你们看看都有哪些菜?这些菜有什么不一样?(大小)“

3、通过认识菜,引出动物:“这里有这么多菜,你知道哪些动物会来做客?为什么?”

4、讨论,引起幼儿做菜兴趣:“这些菜和我们平时看的有什么不同?(没有颜色)不好吃,我们帮这些菜涂上颜色,使他们变的好看又好吃。说一说,这个菜,你涂什么颜色?”

5、幼儿自由寻找要做的菜,并按意愿自己“做菜”。教师巡回,启发引导。

6、喂动物:引导幼儿把做的菜喂给小动物吃,并说:“小兔,请吃xx菜”。

可爱的小动物大班教案4

一、目标

创设听、说、读、写的环境,重点培养儿童倾听和大胆说话的习惯

二、准备

投影仪、耳机、图书、蜡笔、木偶、水笔、字卡。

三、过程

(一)自主选择

带儿童来到活动室内,交代游戏内容,提出游戏的要求。

(二)自主活动

1.听:①听听老师说小动物的谜语,猜猜谜底是什么?②听老师读一个故事,儿童跟读。

2.说:说说小动物的事情,用投影仪放看。

3.识字:找小动物喜欢吃的食物,进行字卡配对。

4.写:带小动物到草地上去玩,写写小动物的名字。

(三)分享交流

互相交流游戏内容和方法。告诉大家玩了什么?是怎么玩的?玩的时候有什么新的发现?

四、提示与建议

1.谜语:谜底可由孩子画出来或用汉字表示。

2.故事:选择有关动物的故事。

3.字卡配对:两组(一组图字结合,另一组纯汉字)。

4.写字:两组(一组图字结合,另一组纯汉字),儿童找到字卡并在板壁上书写。

5.根据儿童情况及时增加动物(常见动物、稀有动物),了解

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更新时间:2025/3/14 3:47:44