标题 | 《珍珠泉》教案 |
范文 | 《珍珠泉》教案 【教学目标】 1、引导学生热情参与,积极与文本对话,引导学生走进文中情景,自主地去探寻美、体验美和交流美,不断提高语文素养。 2、了解课文叙述的顺序,想象课文描述的情景,感受珍珠泉的美丽和可爱。 3、体会作者表达的`感情,培养学生对大自然的热爱。 【教学重点】 感受珍珠泉的美丽、可爱。 【教学难点】 培养学生对大自然的热爱。 【教学过程】 一、导入新课 1、同学们,你们看见过泉水吗?在哪里见过描述一下。 2、老师带领大家去作者的家乡珍珠泉看一看。 ⑴ 配乐教师范读。 ⑵ 请同学们闭上眼睛想像珍珠泉的美景。 ⑶ 问题: 你想到了什么?描写一下这是一幅什么样的图画?然后用一个字来概括。(创设情境发展想像) 二、整体感知 1、自读课文。检测标准: 要求读得正确流利。 (教师指导啊、担等读音) 2、再用自己最把握的方法读课文,交流: 你对珍珠泉的感受。 3、随机请学生上台板书。 (预设:绿、深、清、凉、冒水泡) 三、自读讨论,朗读体会 1、生自读课文,思考自己提出的问题。 2、讨论交流,朗读体会: ⑴ 说说为什么叫珍珠泉?出示句子: ① 开始,水泡消失了! ② 水泡闪亮珍珠啊! ③ 这就是美丽的珍珠泉! ⑵ 从中你知道了珍珠泉的什么特点?请同学们认真读书体会,跟同伴讨论讨论。 自己读书思考,形成自己的想法。 ⑶ 小组交流讨论,全班交流: 珍珠泉水绿、探、清的特点。 ⑷ 指导朗读,读出珍珠泉水的特点,重点练习朗读2、3自然段。 第2段指导学生边读边在头脑中想象,形成画面水是那样绿,绿得像。 第3段要读出泡泡的趣和美。 四、练习朗读,体会感情 |
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