| 标题 | 化石吟主要内容 |
| 范文 | 化石吟主要内容 《化石吟》通过对化石的赞颂，再现了亿万年前的神奇景象，赞美了科学的奇妙和人类的伟大。 化石吟主要内容 这是一首科学诗. 化石吟通篇采用拟人的写作手法. 第一段主要引起读者兴趣;第二段与文章的第六段照应;第三段用的你”字,显得比较亲切;第五段生命的航船”指的是生物进化.第六段与第七段没有重点. 主要内容：介绍化石对古生物研究的巨大作用. 中心思想：向人们介绍化石的作用,告诉人们化石的意义. 化石吟原文 1、 最早的鱼儿怎么没下巴? 最早的鸟儿怎么嘴长牙? 最早登陆的鱼儿怎么没有腿? 最早的树儿怎么不开花? 2. 逝去万载的世界可会重现? 沉睡亿年的石头能否说话? 长眠地下刚苏醒的化石啊， 请向我一一讲述那奇幻的神话。 3、 你把我的思绪引向远古， 描绘出一幅幅生物进化的`图画; 你否定了造物主的存在， 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 4、 肉体虽早已腐朽化为乌有， 生之灵火却悄然潜行在地下， 黑色的躯壳裹藏着生命的信息， 为历史留下一串珍贵的密码。 5、 时光在你脸上刻下道道皱纹， 犹如把生命的档案细细描画， 海枯，石烂，日转，星移…… 生命的航船从太古不息地向近代进发。 6、 复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼， 重现的远古林木多么葱茏、幽雅， 啊，你——令人叹服的大自然， 高明的魔法师，卓越的雕刻家! 7、 逝去万载的世界又重现， 沉睡亿年的石头说了话。 长眠地下刚苏醒的化石啊， 你讲的故事多么令人神往、惊讶! 拓展阅读：《化石吟》教案 教学目标 1.学习目标 ①理解、积累诗中的常用词语。 ②了解化石的一般常识，丰富科学知识。 2、能力目标： ①反复诵读，感受诗歌的感情美、节奏美、韵律美。 ②感知诗歌大意,把握作者情感，理清诗歌结构。 ③激活创新思维，培养丰富的想象力。 3、情感目标：激发求知欲，培养探索科学的兴趣与热忱。 二、教学重点、难点： 感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美; 发挥联想和想象，认识科学的神奇和人类的伟大。 揣摩语言，激活联想想像思维，培养丰富的想象力。 一、预习课文 1.借助工具书，给生字新词注音释义。 2.朗读课文，思考课后研讨与练习”。 |
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