标题 | 幼儿园小班科学教案 |
范文 | 幼儿园小班科学教案(通用27篇) 作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的幼儿园小班科学教案(通用27篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 幼儿园小班科学教案 篇1一、活动目标: 1.巩固对圆形、正方形、三角形的认识,知道各形状的简单特征。 2.愿意为图形宝宝找朋友,并按规则进行游戏。 3.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 4.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。 活动准备: 1.三种图形(圆形、正方形、三角形)、图形的家 2.三种形状的图形(与幼儿人数相等) 3.幼儿操作材料 活动过程: 1、师:小朋友,今天有许多客人老师来看小朋友上课,你们开心吗?今天老师还带来一位小客人,看看是谁呀?这可不是普通的口袋,它很神奇哦,可以给小朋友变出好多好玩的东西,你们想要吧! 师:要魔法袋变东西时,要说一句咒语“变变变”它才会变哦!你们会说吗? “小朋友,看看是什么呀(正方形,圆形、三角形)?它长的什么样子呢! 2、师:小朋友,图形宝宝都认识吗?刚才魔法口袋告诉老师,它想送一份礼物给小朋友,想要吗?闭上眼睛。 “小朋友,看看你桌子底下有什么呀?” “小朋友,自己说说找的什么图形宝宝。 3、师:图形宝宝说他今天看到小朋友都这么聪明非常开心,想和小朋友来做做游戏! 师:图形宝宝边走边唱歌,然后找一个和自己一样的图形宝宝做游戏。 师:老师的是什么图形宝宝师:老师找他做好朋友呢? 师:你们会找朋友了吗?谁来试试师:下面我们一起来玩这个游戏,好不好啊? 师:看一下你的好朋友找对了吗? 师:哎呀!图形宝宝玩得有点累了,带他们回到座位上休息一会儿了。 4、游戏《图形找家》。 (1)师:图形宝宝玩得有点累了,他想要回家了,我们一起送他回家吧。 (2)师:看看这会是谁的家呢?你怎么知道呢?老师先把图形宝宝送回家,小朋友送的时候要有礼貌的说“圆形宝宝我送你回家,我们一起来说说?谁来帮老师把三角形送回家呢? 师:图形宝宝都回到自己的家里了吗?小朋友真棒,来表扬一下我自己吧! 5、幼儿操作。 (1)师:今天帮图形朋友找到了家,它们真开心啊! 师:“早上老师去过图形宝宝家,发现图形宝宝家的地板破了,看看破了哪些图形宝宝的小洞洞呢?找一块相同的形状把它补好。 (2)幼儿每人一份补地板。 6、展示补好的地板。 师:小朋友你们真能干,帮图形朋友补好了地板,表扬表扬自己 教学反思: 引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。 幼儿园小班科学教案 篇2活动目标: 1、知道圆形的特征,能从不同的物品中找出共同的地方,尝试画圆形。 2、乐意参加操作活动,能遵守操作规则。 活动准备: 1、圆形实物若干。 2、放大的缺少轮子的图片。 活动过程: 1、出示实物,引出话题。 ——今天赵老师给你们带来了很多有趣的东西,看看是什么? ——和幼儿一起观察并介绍物品:硬币、眼镜、手表、时钟等。 ——看一看这些东西什么地方是一样的?或他们都是什么形状的? ——老师示范画圆,幼儿打开操作材料,跟画圆。 2、找圆形。 ——教师出示放大的缺少轮子的图片:小朋友看看图上有什么? ——咦,这些车子能骑、能开吗?为什么呀? ——小朋友眼睛真灵,原来呀,这些车子的轮子都不见了,那怎么办呢?我们小朋友来帮帮忙好吗?找找看,应该画在哪里? ——老师示范在一辆车子上画,另外的请幼儿自己找、自己画。 ——幼儿操作,老师观察指导。 3、找找生活中的圆形。 ——刚才我们帮车子找到了它们的圆圆的轮子。现在请小朋友去找找我们的教室里有哪些东西也是圆形的?回家找找家里有哪些东西也是圆形的?我们请爸爸妈妈帮帮忙把它们画下来带到幼儿园给大家看。 幼儿园小班科学教案 篇3教学目标: 1、继续学习认识几何图形(圆形、正方形、三角形),区分图形的大小。 2、能将图形与影子匹配,培养观察能力,激发学习兴趣。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 教学准备: 认知准备:认识了圆形、正方形、三角形 材料准备:幼儿操作材料包(2),相应的彩色图形纸,浆糊 教学重点: 图形与影子配对 教学过程: 一、说说我认识的图形 ·出示彩色图形,引导幼儿观察: 1、你看到了什么?有哪些图形? 2、这些图形有什么不同?(引导幼儿观察后说出:颜色不同、大小不同) 3、数一数:每种图形各有几个? 二、图形和我捉迷藏 ·出示图形的轮廓,引导幼儿观察:图形和我们玩游戏,看,它们藏起来了,猜一猜他们是什么图形? 三、图形宝宝找家 1、根据形状和大小,把彩色的图形宝宝贴到画面中相应的位置上。 2、要和彩色的图形宝宝形状、大小相同。 四、幼儿操作 巡视、指导,帮助个别幼儿完成作品。 五、结束活动 整理学习用品 幼儿园小班科学教案 篇4活动目标: 1、巩固对图形的认识,感知图形之间的组合关系。 2、发展幼儿的想象力和创造力,培养对数学的兴趣。 活动准备:正方形三角形、长方形、圆形若干。 活动过程: 1、活动开始。(通过游戏"猜猜看"导入,复习对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。) ①师:小朋友们好,这节课老师请来了很多图形宝宝客人,我们来看看,都有哪些图形宝宝呢?我先不请它们出来,我来说它的样子,看看哪个小朋友能猜出来它是谁。 这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。(根据这一特征,幼儿可以猜出是圆形。如果不能,老师再说出第二个条件。) ②师:对,是圆形宝宝,我们和圆形宝宝打个招呼吧。(幼儿打招呼)还有一个图形宝宝,它有三个尖尖的脚,三条直直的边。(根据这一特征,幼儿可以猜出是三角形。如果不能,教师再说第二个条件。) ③师:对,是三角形宝宝,我们和三角形宝宝打个招呼吧。有一个宝宝和我们用的手帕是一样的形状,猜猜看。(根据这一特征,幼儿可以猜出是正方形。如果不能,教师再说第二个条件。)最后一个宝宝呀,和我们这个大门是一样的形状。(根据这一特征,幼儿可以猜出是长方形。如果不能,教师再说第二个条件。) 2、帮助幼儿巩固对图形特征的认识。 师:这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢?(分别出示圆形、三角形、正方形、长方形,引导幼儿看一看,想一想,说一说。如桌子的桌面是长方形,饼干是圆形的等等。) 3、教师示范拼摆图形,引导幼儿观察图形间的组合关系。 ①师:小朋友们说得很好,现在所有的图形宝宝一起来到了草地上,它们手拉手,在做游戏。(老师可自由组合拼摆出不同的图案。如圆形和三角形组成雪娃娃,再用几个圆形和三角形可以组成毛毛虫,三角形和长方形组成小树,正方形和三角形组成房子,长方形和三角形组成小船。) ②师:小朋友看,圆形宝宝和三角形宝宝在一起手拉手,变成了什么呢?(雪娃娃) ③师:那现在我们来一起说说,雪娃娃是由几个三角形宝宝组成的,我们来一起数一数吧!那三角形宝宝和长方形宝宝手拉手会是什么样子呢?(拼成圣诞树的形状,幼儿回答) 4、幼儿操作。 ①师:看了这么多图形宝宝手拉手在做游戏,小朋友想不想跟它们一起做游戏啊?(想) ②幼儿自主拼图,教师引导幼儿拼图。 ③教师选出好的作品讲评。 5、立体图形拼图游戏,活动结束。 ①师:我们小朋友跟图形宝宝玩得很开心,下面请小朋友每人抱起一个图形宝宝,跟自己的好朋友做一做游戏,跟他(她)手里的图形宝宝搭一个漂亮的图形出来吧。 ②师:小朋友们做得非常好,原来啊,这些图形宝宝手拉手可以变成这么多好看的图形呢,回家之后小朋友也可以跟自己的爸爸妈妈一起来拼一拼哦。 活动反思: 这节课是一节数学课,我选择这节课是因为图形的认识,我班幼儿已较为熟悉,对于拼图游戏幼儿颇为感兴趣。在活动开始时,我用"猜一猜"引起幼儿的注意。在出示图形之后,又请幼儿说一说像这个图形一样形状的东西,幼儿的观察能力很强,都能说出。最后示范拼图,引发幼儿更大的兴趣,幼儿的想象力非常丰富。但是在整节课上,由于经验原因,我使用的语言词汇缺乏丰富,缺少互动的环节,由于考虑时间问题,没有使用多媒体,在说出什么图形时,如果出示实物效果也许会更好!下次如果再有需要设计课程,我一定会吸取经验。 幼儿园小班科学教案 篇5活动目标: 1、在观察、操作中感知各种动物的特点。 2、乐意参加操作活动,体验成功的快乐。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备: 1、范图;各种小动物的拼图。 2、幼儿用书人手一本。 活动过程: 1、观察完整的小动物拼图。 教师出示完整的小动物拼图。宝宝们,你们看,老师带来了什么?你们认识它们吗? 引导幼儿跟每个小动物问好。 2、小动物变魔术。 教师出示小猴子拼图:小朋友们看,小猴子来变魔术了。请幼儿闭上眼睛,教师用神秘的变魔术的动作把猴子的身体故意变掉,贴在黑板后。变魔术的游戏可真好玩,其他两个动物:狗熊和大象也想来变一变。教师用同样的方法把狗熊和大象的身体也变到黑板后。 呀,现在小动物只剩下头了,咦,他们的身体变到哪里去了呢?请小朋友再闭上眼睛,我们再来变魔术,把小动物的身体变回来。 教师把黑板转过来:瞧,小动物的身体变回来了,可是,到底哪个身体是哪个小动物的,我有点搞糊涂了,小朋友来帮帮忙吧。 教师请个别幼儿把动物的头拼到相应的身体上,并进行集体验证。 3、幼儿操作活动 (1)幼儿操作幼儿用书44页,请幼儿把动物的头和身体连线。 (2)找找右边的一部分身体是哪个小动物的,并连线。 4、评价 检查自己的操作纸上的作业是否正确。 表扬书面整洁的幼儿。 幼儿园小班科学教案 篇6【活动目标】 1、能说出几种秋天常见水果的名称,通过各种感官感知其特征。 2、能够自己剥桔子和香蕉,喜欢吃多种水果。 【活动准备】 1、剥掉皮的橘子一个,用消过毒的手帕包好 2、桔子,苹果、梨、香蕉等水果 3、篮子若干。 【活动过程】 一、谈话导入:今天老师给小朋友带来一样东西,请小朋友用鼻子闻一闻,看看是什么?(出示用手帕包好的桔子,引导幼儿用鼻子闻出桔子。) 二、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。 1。鼓励幼儿正确说出桔子的名称和其典型特征。如:这是什么?桔子宝宝长的什么样?是什么颜色的?什么味道的? 2。共同观察其它水果。 出示几种水果,如:苹果、梨、香蕉。提问:你认识它们吗?它们叫什么名字?吃起来是什么味道的? 3。教师小结:苹果、梨、桔子、香蕉有一个共同的名字叫水果。水果很有营养,请小朋友们多吃水果,身体会很健康。 三、游戏《送水果宝宝回家》。 请幼儿将苹果、桔子、香蕉、梨等按名称分类,并放在相应的盘子里。 四、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮,并品尝多种美味的水果。 1、说说水果的吃法。 这些水果怎么吃?请幼儿说出苹果、香蕉、桔子、梨的吃法。(香蕉、桔子要剥皮才能吃,苹果,梨要洗干净或洗干净后削皮吃。) 2、教师和幼儿一起洗手。 3、幼儿自己动手练习剥香蕉,桔子,教师将剥好的桔子,香蕉等做成水果拼盘让幼儿品尝。 (4)鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果?是什么味道的? 五、结束部分:表演《苹果歌》 幼儿园小班科学教案 篇7活动目标: 1、掌握用果珍粉做果汁的方法。 2、能仔细的观察果珍粉在水中的变化,并大胆说出自己的发现。 3、体验自制果汁饮料的快乐。 活动准备: 1、温开水、幼儿人手一把小勺、一份果珍粉。 2、布小熊一只,创设环境“小熊的家” 活动过程: 一、激发幼儿做果汁的兴趣。 1、出示小熊,以小熊请客的形式激发幼儿活动的兴趣。 师:今天小熊邀请我们小(1)班的小朋友去他家做客,你们愿意吗?那我们开着小汽车出发吧! (听音乐幼儿开汽车去小熊家) 2、来到小熊家,与小熊问好。 3、师:今天小熊为我们准备了一份好吃的东西,我们来看看是什么?(出示一杯果汁饮料)是什么果汁饮料?小熊只准备了一杯饮料,但我们小朋友有那么多,怎么办呢? (幼儿想办法) 那我们一起来每人做一杯果汁饮料吧!怎么做呢?需要用到什么呢? (杯子、勺子、果珍粉、温水) (评:以去小熊家作客的形式引起幼儿活动的兴趣,更易于幼儿接受。在宽松的活动氛围中,激发了幼儿制作果汁的愿望。) 二、幼儿做果汁。 1、引导幼儿观察材料,提出操作规则。 先看看你们面前的杯子里有什么?是什么颜色?喝一口尝尝有没有味道?(无色、无味) 再看一看小碗里有什么?什么颜色什么样子?(黄色的果珍粉) 师:有了这么多的东西,你会怎么做呢?(幼儿回答) 提出操作要求,幼儿自已制作果汁。 师:现在请小朋友自己来做果汁,你是怎么做的?果珍粉放到水里后就怎样? 幼儿园小班科学教案 篇8活动目标 1、感知冰的各种特性。 2、尝试利用工具积极探索,感受探索的乐趣。 活动准备 1、课件-观察冰块 2、教具:吹风机、锤子、餐刀、热水。 3、冰块(内含一颗糖果)若干。 活动过程 一、导入 1、出示大冰块,激发孩子参与的热情,初步感知冰块的特性。 提问:你们看这是什么?摸摸看,你有什么感觉? (教师手持冰块让每个小朋友先摸一摸,进行初步感知) 你们能看见大冰块里有什么呢? (糖果) 2、教师小结:原来冰块是透明的。我们可以看到里面有一颗糖。 提问:你们想吃冰块里的糖吗?怎么才能把糖果取出来吃呢? (幼儿自由发言。说说自己的办法。) 二、介绍工具 教师:老师帮你们准备了很多工具,我们来看一看都是些什么。 (重点介绍电吹风及各工具的使用安全。) 三、观察冰块,幼儿尝试。 1、幼儿自己取冰块,教师引导孩子观察冰块,进一步感知其特性。 提问:你拿的冰块摸起来有什么感觉啊? (冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的) 2、幼儿取工具,尝试将冰块中的糖块取出。 提问:你是用什么方法把糖果取出来的? (对已经取出糖的小朋友进行鼓励,请其再拿一块冰换一种工具进行尝试。) 四、幼儿集中分享经验 1、提问:小朋友都很努力试过了,你们都吃到糖了吗? 谁愿意来介绍一下自己取糖的经过? 2、教师小结:小朋友们很聪明,都利用工具从冰里取出了糖,我们来给自己鼓鼓掌。 幼儿园小班科学教案 篇9活动目标 1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。 2、通过撕纸,促进幼儿小肌肉群的协调发展。 3、通过观察,让幼儿初步了解雪花的特征。 4、了解雪在不同温度下的变化。 5、培养探索自然的兴趣。 活动准备 1、音乐:小雪花 2、趣味练习:贴雪花 3、图片:雪景 4、白纸若干。 活动过程 一、导入 谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物,看看是什么礼物? 二、展开 1、感受雪花,欣赏优美的雪景(图片) 告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象,引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。 2、欣赏故事《冬爷爷的礼物》 提问: (1)冬天来了,莹莹来到花园里,发现有什么变化? (2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么? (3)雪花是什么样的? 3。组织幼儿布置冬天的环境,放音乐。 (1)撕雪花:每个幼儿一张白纸,让他们撕成小碎片,比一比谁撕的最小。 (2)布置雪景:洒落雪花,感受下雪的场景。 4。趣味练习:贴雪花 按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。 引导幼儿进一步观察雪的变化,并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。 三、结束 欣赏故事《下雪了》 教学反思: 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。 幼儿园小班科学教案 篇10一、活动目标: 1.感受按规律排列的美。 2.巩固对红色、黄色、蓝色的认识,尝试按颜色规律进行排列。 3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。 4.培养幼儿的尝试精神。 二、活动准备: 1.物质准备:课件,红、黄、蓝色花若干。 2.环境创设:布置花园场景,并贴上按“红黄红黄”颜色规律排列的标记。 三、活动过程: 1.礼物激趣。 (1)出示礼物盒,以神秘口吻引导幼儿想打开礼物盒来看看。 (2)引导语:礼物盒里有什么?这些花是什么颜色的?数一数共有几朵花?几朵是黄色的花?几朵是红色的花? 2.对应。 (1)引导语:这些花如果这样放着它们很快就会枯萎。这里有个大花园,我们把鲜花种到花园里去,好不好? (2)引导幼儿观察花园场景中的标记,了解花园场景的布局,看看里面有什么。幼儿思考:花园里的标记有什么用?要怎么种花才能让花园变得更加整齐、更加美丽? (3)小结:花园里的标记是为了方便我们种花,大家种花的时候要看清楚花的颜色,然后把花种到和它一样颜色标记的地方。 (4)请个别幼儿示范,把花一一对应种到花园里去。 3.感知规律。 (1)引导幼儿观察花园里种好的花,发现并找出排列规律,思考:种上花后的花园美吗?这些花是怎么排队的? (2)小结:花园里的花是按“红黄红黄”的规律排列的,有规律地种花会使花园既整齐又好看。 4.动手种花。 出示操作材料《种花》,提出任务:小朋友,你们看这边的小花园还有很多花没种完,请小朋友一起帮忙种花吧。 幼儿园小班科学教案 篇11活动目标: 1、进一步感知橘子宝宝的内外特征。 2、体验剥橘子、吃橘子的快乐。 活动准备: 布袋一个,内装有橘子,每组一盆橘子,毛巾每组一块 活动过程: (一)神秘礼物导入 1、教师出示布袋,以神秘的口吻,请幼儿猜猜布袋里装的是什么。 2、请个别幼儿上来摸摸、说说是什么礼物?结论:是橘子宝宝。 (二)、感知橘子宝宝的外形特征 1、橘子宝宝长什么样子的?(引导幼儿从颜色、形状等观察) 2、这么多的橘子宝宝都一样吗? 结论:橘子宝宝有的大、有的小,有的圆、有的扁、有黄黄的,有绿绿的等。 3、圆圆的橘子宝宝像什么呢? 4、请小朋友摸一摸、捏一捏橘子宝宝,感觉怎么样? (三)、体验剥橘子、吃橘子的快乐。 1、老师把橘子宝宝剥开来,看看橘子宝宝里面的秘密。 老师把橘子皮剥掉,里面是什么样子的? 2、你吃过橘子吗?是什么味道呢? 小结:橘子宝宝酸酸的、甜甜的、冷冷的、 3、幼儿尝试自己剥橘子、吃橘子。 4、你吃的橘子是什么味道的`? 活动反思: 本次活动我围绕主题《秋天的水果》,选取橘子这个农村自然物开展了这次小班科学活动。活动中能够使幼儿对生活中最常见的橘子有进一步认识,对橘子的内外特征有了较深的感知和了解。活动中通过看一看、说一说、摸一摸、猜一猜、做一做、尝一尝等活动方式不仅锻炼了幼儿动脑、动口、动手能力的培养促进了幼儿语言表达的完整和规范,同时也激发了幼儿大胆表达的欲望,调动了幼儿参与活动的积极性和思维的活跃性。 幼儿园小班科学教案 篇12活动目标: 1、能用自己的方法给树叶分类。 2、能大胆地进行实践活动,并能积极发表自己的意见。 活动准备: 1、各种各样树叶数份。 2、每人两个篓子。 3、集体记录表一张。 活动过程: 一、出示树叶,引导幼儿观察 1、这是什么? 2、这两片树叶什么地方一样,什么地方不一样? 二、提出分类要求,幼儿进行分类 要求:1、想一想怎么分? 2、分好的树叶放在篓子里。 三、展示、猜测、介绍活动 1、教师帮助幼儿向同伴展示自己的分类方法,请大家 猜测可能的分类标准,并用语言表达出自己的猜测。 2、教师对幼儿的分类方法进行记录。 四、师生共同总结、统计分类的方法。 五、按自己感兴趣的分类方法再进行尝试分类。 幼儿园小班科学教案 篇13活动设计背景 让幼儿了解各种水果的名称,通过让幼儿动手操作,培养幼儿的手眼协调能力、并了解果汁的制作过程,从而了解水果的更多的营养价值。 活动目标 1、培养幼儿的手眼协调能力。 2、了解制作果汁的过程,知道果汁有营养。 3、能说出各种水果的名字及各种营养价值。 4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 教学重点:了解各种水果的名字,及营养价值。 教学难点:动手切水果。 活动准备 新鲜易切的水果、榨汁机、塑料刀、盘子、杯子等。 活动过程 一、提问: “你们喝过什么果汁,喝果汁对我们的身体有什么好处?”里面都有那些水果,说出水果的名字。{教师出示各种水果,幼儿说名字} 2出示制作果汁的用具,激发幼儿学习兴趣。 二、教师与幼儿一起制作好喝又有营养的果汁: (一)让幼儿在盘子中切水果。{教师指导幼儿注意安全。} (二)将切好的水果放入榨汁机中,教师盖盖子。 (三)请一位幼儿打开开关。 (四)将果汁倒入杯中请幼儿品尝。 三、大家一起品尝不同的果汁,并请幼儿说说它们的营养价值。 教学反思: 通过这次的活动,使我感到对于一些科学活动,要让幼儿大胆尝试,从操作中获得知识,这样比只靠教师的传授更能调动幼儿学习的积极性。同时幼儿获得的知识更直观,尤其是对于小班的幼儿来说,我们更要相信幼儿的能力,要多放手,而且教师选择的主题内容要贴近幼儿的生活,这样才能更好的激发幼儿对科学活动的兴趣,使幼儿在玩中学习,获取更多的知识。 幼儿园小班科学教案 篇14一、活动目标 1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别不同果味的饮料。 2、体验自己动手调制饮料的乐趣。 二、活动准备 装有热水的杯子、勺子、小篮筐、饮料、6种味道的果真、糖果图片一张与水果图做成PPT 三、活动过程 (一)、出示黄色饮料,引起幼儿兴趣 1、我带来了一瓶好喝的饮料,看看,它是什么颜色的?什么水果也是黄色的呢?今天,水果宝宝要和我们捉迷藏,刚刚你们说了这么多黄色的水果,到底哪一种躲在里面呢?谁来闻一闻,看你猜得对不对。 2、出示红色饮料,这是什么颜色呀?什么水果宝宝也是红色的呀?哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢?请你来尝一尝。 (二)幼儿动手调制饮料 1、小朋友,你们喝过果真吗?还有一些水果宝宝呀也想和我们小朋友捉迷藏,他们躲在了果真里面,我们一起去找出来好吗? 要求:先看一看果真粉末的颜色,然后用勺子舀一点放到杯子里,搅一搅,再用鼻子闻一闻,猜一猜,把自己猜的水果名字记在心里,再来尝一尝验证自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。 2、幼儿操作,教师巡回指导。 3、集体交流,你喝到了哪种水果的味道,(苹果)他是什么味道的。(酸酸的,甜甜的,香香的) 4、总结:刚才,我们用眼睛看一看,鼻子闻一闻,嘴巴尝一尝的方法,找到了许多的水果宝宝,真棒。 (三)经验迁移 1、展示PPT,看,这些是什么呀?(五颜六色的糖果)看起来真好吃,你看见了什么颜色的糖果,红色的糖果让你想起了什么水果呀?(红色的糖果让我想起了红色的草莓) 2、除了糖果,水果宝宝还会藏在哪里呀?(饼干、面包等) 幼儿园小班科学教案 篇15一、设计意图 水对于每位幼儿来说对非常的喜欢玩,一次幼儿在洗手的时候,发现拿着海绵球在水池边玩。吸引了不少幼儿,于是我将海绵吸水的特性和水联系起来,一方面让幼儿了解海绵的特性,另一方面让幼儿利用海绵的特性来玩水,抓住了孩子的兴趣点,于是我设计了本次活动。 二、活动目标 1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。对海绵的特性感到好奇,愿意大胆猜想并实验。 2、对海绵的特性感到好奇,愿意大胆猜想并实验。 3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。 三、活动准备 一盆水,空盆,海绵 四、活动过程 (一)猜谜,引出主题。 摸起来软软的,坐下去压扁它,站起来变原样。(海绵) (二)出示海绵,让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。 1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。 ·摸上去不滑,用手捏一捏很软,而且能够压扁,压扁后能变回原样。 ·看上去海绵中间有一个个小洞洞。 2、猜测今天拿海绵来做什么? (三)出示一盆水,幼儿想办法将水注入空盆中。 1、提出疑问,幼儿猜想。 谁有办法把水注到空盆中?幼儿自由讨论。 2、提供材料——海绵,幼儿尝试将水注入空盆。 不可以用手直接将水倒入空盆,只有海绵,你们有办法吗? 3、幼儿尝试操作,并说出办法。 幼儿操作时,教师在旁观察指导。 4、教师小结。 将海绵放入盛满的盆中,吸足水后,拿出来,放到空盆并用手挤出水。反复操作,水就注到空盆中了。海绵的本领还真大。 (四)海绵的其他用途生活中有许多的地方,海绵都能帮上忙,比如:海绵拖把,海绵洗洁布等,它的作用可大,可多了。 幼儿园小班科学教案 篇16一、活动目标: 1、让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程,知道豆芽是蔬菜,有营养。 2、学习给两种豆芽进行分类并品尝豆芽,养成爱吃蔬菜的好习惯。 3、通过幼儿自己亲自种植豆芽,掌握一些基本的种植方法,培养幼儿参与种植活动的兴趣。 二、活动重难点: 了解豆芽的外型特征及生长过程。 三、活动准备: 1、黄豆芽,绿豆芽若干,小脸盆,每人一个,人手一把小铲子,黄豆种,绿豆种若干。 2、多媒体课件。 3、烧熟的豆芽每人一份。 四、活动过程: (一)导入激趣: 演示画面“豆芽宝宝在跳舞”,激发幼儿的兴趣。 (二)了解豆芽的特征。 1、洗豆芽。 请小朋友帮豆芽宝宝洗澡,提醒幼儿一边洗一边仔细观察豆芽宝宝是什么样子的? 提问:“你洗的豆芽宝宝是什么样子的?”幼儿自由讲述,老师出示电脑画面,帮助幼儿了解黄豆芽和绿豆芽的特征。 2、分豆芽。 请幼儿把脸盆里的黄豆芽和绿豆芽分在两个点心盆里,然后送它们回家,边送边说:“黄(绿)豆芽,我送你回家。” (三)了解豆芽的生长过程。 提问:“你知道豆芽宝宝是怎样长出来的吗?“幼儿自由回答 演示电脑画面,让幼儿了解豆芽的生长过程 (四)了解豆芽的作用。 “你们知道豆芽有什么作用?” 出示烧好的豆芽,让幼儿看一看,闻一闻,尝一尝,让幼儿知道豆芽是有营养的,要多吃豆芽。 (五)师幼合作种豆芽。 教师带领幼儿到自然角种豆芽。 幼儿园小班科学教案 篇17活动目标: 1、能运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜的基本特征。 2、愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。 活动准备: 1、西瓜。 2、每人一份餐巾、点心盘、刀、抹布;课前洗净双手。 3、PPT。 活动过程: 1、摸一摸,初步感知西瓜的特征。 师:小朋友,今天耿老师给小朋友带来了一个礼物,它就藏在这个口袋里,请一个小朋友来摸一摸是什么? 2、集体观察,运用多种感官感知西瓜的特征。 师:我们把它请出来,看是什么呀? 师:“西瓜是什么样子的?” ⑴请幼儿说一说。 ⑵老师提问:看看西瓜是什么样子的? ⑶摸一摸、敲一敲、推一推,有什么感觉? 小结:西瓜有的是圆圆的,有的是椭圆的。有的大,有的小。皮是绿色的,还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的,敲敲会响,推推会滚。 3、通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。 师:“今天有一群猴子也捡到了一个西瓜,他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢,你们想知道吗?” a、老师讲故事《猴王吃西瓜》。 b、老师提问:猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应该吃什么? c、师:那西瓜的瓤在哪里呢? d、我们一起把西瓜切开看一看。 e、让幼儿观察西瓜的内部:你们看到西瓜里面是什么样的? f、了解两种特殊的西瓜——黄瓤的瓜和无籽瓜师:小朋友看老师电脑上有两种瓜,它们跟我们平时吃的瓜有什么不一样呢? 4、谈论吃西瓜的好处。 a、师:“你们喜欢吃西瓜吗?为什么?” b、请幼儿尝一尝:吃到嘴里有什么感觉? 小结:西瓜瓤水分多,吃起来又凉又甜、能解渴、消暑,我们大家都爱吃。 幼儿园小班科学教案 篇18活动目标: 1、在玩“照镜子”游戏的过程中,关注自己的五官特征。 2、体验照镜子的快乐,并能准确运用语言大胆表达自己的感受。 3、通过操作贴五官,巩固五官脸部位置的认识。 活动重难点: 能在游戏的过程中探究五官的特征,体验照镜子的快乐。 活动准备: 平面镜、自制镜子的形状人手一份,手绘五官许多个,双面胶。 活动过程: 一、通过“猜谜语””引出主题 教师请幼儿猜谜语: 1、“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。”(眼睛) 2、“左一片,右一片,隔着山头不见面。”耳朵) 3、“上一片,下一片,中间一道白围墙。”(嘴巴) 4、“可以呼吸,可以闻气味,它的本领可真大。”(鼻子) 5、“你哭它也哭,你笑它也笑,只要对着它,喜怒全知道。”(镜子) 二、玩小镜子的游戏 教师用镜子和幼儿一起玩游戏。教师一边说“照镜子,照镜子,照到你的小鼻子……”,一边用请幼儿用镜子照到幼儿相应的五官部位。 三、幼儿自主发现、表达 1、用“照镜子,照镜子,照到我的……”的句式,表述自己的发现。 2、请幼儿来说一说:你用镜子照到了自己脸上的什么地方?五官的数量?它们的本领是什么?如何爱护五官?(请幼儿讨论) 教师小结: 五官的本领可真大,我们应该爱护自己的五官。 四、操作活动:贴五官 1、老师为每个小朋友做了一面镜子,我们来玩贴五官的游戏吧。 2、老师和小朋友们一起纠正一下五官贴得不真确的地方。 幼儿园小班科学教案 篇19一、导入部分(以谜语的形式引出鼻子先生) 师:老师今天有一个谜语想请小朋友猜一猜,请仔细听。“左边一个孔,右边一个孔,是香还是臭,问它它就懂” 师:对了,是鼻子,鼻子有什么作用? 小结:鼻子能问出各种各样的味道,有一位鼻子先生喜欢一边散步,一边闻不同的味道,我们跟着它,一起去散步好吗? 二、基本部分 1、阅读小书,猜想“鼻子先生”闻到了哪些味道 2、进一步了解“鼻子先生”会闻到哪些味道 ①“鼻子先生”走呀走,闻到了好多闻到,有什么味道? ②你能说说花儿是什么味道?(依次请幼儿说出饭菜、面包、食醋、草、婴儿大便的味道是怎样的?) 3、师幼一起在幼儿园散步,引导幼儿闻一闻周围的味道。 ①你们想不想带着自己的“鼻子先生”去走一走,闻一闻幼儿园里有哪些味道? ②(依次走到食堂边、花坛边、厕所门口) 师:你的“鼻子先生”闻到了什么味道?有什么感觉? 师:请你的“鼻子先生”深呼吸,你发现了什么气味?(厕所)你的“鼻子先生”喜欢这里吗?为什么呢? ③我们下次再和“鼻子先生”一起散步吧! 4、师幼回教室,共同讨论保护鼻子的方法。 ①鼻子先生让我们闻到了好多不同的味道,你喜欢它吗? ②那我们应该怎样保护它呢? 5、出示记录单,幼儿独立操作,教师巡回指导。 ①请你仔细看看图中哪些做法是正确的。 ②那我们应该怎样保护它呢? 三、结束部分 师:我们要好好的爱护我们的鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,这样鼻子才会高高兴兴的,才不会生病。 幼儿园小班科学教案 篇20【活动目标】 1、通过观察蚂蚁,了解蚂蚁触角的作用。 2、培养幼儿的观察力及思维能力。 【活动准备】 1、Ppt:蚂蚁的特征。 2、图片:蚂蚁4。 【活动过程】 一、蚂蚁图片引起兴趣 1、师:小朋友,看一看图片上是谁呀?(蚂蚁) 你们知道蚂蚁在干什么吗? 2、启发幼儿大胆想像,鼓励幼儿发表自己的想法。 二、课件演示:蚂蚁的特征 1、小朋友想知道蚂蚁是怎样长大的吗? (让幼儿互相议议) 2、观看课件演示,了解蚂蚁的生长过程。 卵——蛹——幼虫——蚂蚁 三、探究的问题:蚂蚁的触角有什么作用? 1、幼儿讨论 (1)蚂蚁的触角有什么用? (2)蚂蚁没有触角可以吗? 2、教师讲解,蚂蚁触角的作用 (1)蚂蚁的触角比盲人的竹竿还灵。 (2)这对触角有两种功能: 一种是触觉作用,通过触角接触外界,就能探明前面物体的轮廓、形态和硬度, 以及前进道路的地形起伏等情况。 另一种是嗅觉作用,通过闻味进行识别。 原来,蚂蚁一边走路,一边从腹部末端的和腿上的腺体里, 不断分泌出少量的、带有特殊气味的化学物质,叫做标记物质,沾染在路上,留下痕迹。 远离蚁巢的同窝蚂蚁,回巢的时候,就用它的特殊鼻子——触角, 来闻着这条气味路标前进,这叫做“气味导航”。 3、帮助幼儿记忆 (1)没有触角就找不到家了。 (2)没有触角就找不到吃的。 4、游戏:蚂蚁找食物。 幼儿戴上触角的头饰扮演蚂蚁,从家中爬出去找吃的,找到后搬回家中, 用触角告知同伴去搬运粮食。 幼儿园小班科学教案 篇21活动目标 1、观察银杏树、柳树、枫树叶子的特征,并尝试将同一种类的树叶归类 2、知道天气凉了,秋天来了,树叶落下来了 3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 活动重点 认识银杏叶、柳叶、及枫叶的形状特征 活动难点 判断、尝试将同一种类的树叶进行归类 活动过程 一、情景游戏,引发兴趣 请小朋友到“公园”里捡树叶 二、认识树叶,发现特征 主要从树叶的形状认知 三、操作游戏,“树叶找家” 1、第一次操作:根据树叶的形状找到它们的家,贴在相应的树上 2、第二次操作:教师总结后,请幼儿再次贴树叶(其中可增加其它树叶的干扰) 活动评析 一、目标定位准确 教师对这一教材进行了细致的分析,准确得制定了目标,以及重难点,活动中在几个环节中:“认识树叶、发现特征”和“操作游戏”体现了教师有目的的教学,并采取情境、游戏等手段将难点一一化解,较好地达成了目标。 二、师幼互动和谐 科学活动对于小班来说较难执教,孩子们操作能力弱,科学知识又比较枯燥,但是这次活动教师以拟人化情境贯穿活动,调动了幼儿参与积极性,也通过这种手段帮助孩子了解了知识点,活动中在情境背景下师幼互动自然、和谐。 建议 1、活动中对知识点幼儿的发现、归纳不够,要多让幼儿发现问题,表达想法,解决问题后,尝试说说、表达; 2、树干的判断对小班孩子来说还是有点难度的,更多的应该引导他们看树上已有的树叶进行分类,让树叶回家,树干知识作为知识经验的丰富。 幼儿园小班科学教案 篇22【活动目标】 1、知道菊花由花、茎、叶组成。(重点) 2、能说出不同品种的菊花的颜色、花瓣的大致形状。(重点) 3、能在拓展活动中给自己喜欢的菊花按照花、茎、叶三部分涂色。(难点) 【活动准备】 各种品种的菊花图片(ppt)、油画棒、涂色操作纸。 【活动过程】 一、儿歌导入。 秋天到,菊花开,红的红,白的白,像面条,像烟花,还像妈妈的卷头发。 二、基本部分。 1、赏菊、说菊:逐一播放PPT:说说看到的菊花颜色、花瓣的样子、花朵像什么?教师介绍菊花的名称。 2、观察、小结:不同的菊花都长在哪里?都有什么?(离不开土壤,花、茎、叶)茎和叶是什么颜色? 3、教师介绍:茎和叶的作用。 4、再次说儿歌,巩固对菊花的认知。 三、拓展活动。 1、认知操作纸:出示没有颜色的菊花图片,引导幼儿观察:花朵在哪?茎在哪?叶子在哪?分别指一指。 2、介绍要求:小朋友用油画棒帮忙给菊花穿上漂亮的衣服,给花朵、茎、叶子涂上漂亮的颜色。 3、师幼一起操作: 幼儿独立涂色,教师在前台选用油画棒安静涂色,用实际动作提示幼儿换油画棒的颜色,在轮廓线里涂色,涂色顺序是从上到下:花朵——茎——叶。 教学反思: 师幼一起边看图边说菊花的颜色、花瓣的样子,幼儿有欣赏的兴趣,并且能准确说出几种颜色的名称,能说出“像桔子一样的颜色”等句子。通过看图得出:菊花由花朵、茎、叶组成,能在观察中说出茎和叶子的颜色是绿色。操作活动中给菊花分花、茎、叶涂色,大部分幼儿知道换油画棒,用不同的颜色区分,也知道在轮廓线里涂色,有的幼儿涂色慢,最后组成一组在美工区一起涂色。 幼儿园小班科学教案 篇231、活动目标: 1、能主动观察、了解橙子和橘子的外形特征,比较出它们相似的地方和不同的地方。 2、培养孩子探索的欲望。 3、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。 4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。 2、活动准备: 1、橙子和橘子若干。 2、集体记录观察表两张(相同与不同的地方)。 3、活动过程: 1、我知道的水果。 师:我们一起认识了许多水果,你都知道现在冬季有哪些水果吗? 鼓励幼儿畅所欲言,介绍自己知道的冬季盛产的水果。 2、观察橙子和橘子并进行记录。 (1)橙子和橘子,实体出现。 师:我带来了两种好吃的水果,我们一起来认识它们好吗? 师:这是什么呢?(橙子、橘子) (2)教师引导幼儿仔细观察,找出它们相似的地方。 师:我们来找一找它们相似的地方,都有哪些?你可以用手去摸一摸。 教师请幼儿下位置观察,分成3组。 (3)教师请幼儿说说自己的发现,将幼儿所讲的内容在大表格中进行记录。 小结:两种水果的颜色都是橘黄色的,里面的蒗也都是一粒粒的,尝起来都是甜甜酸酸的。 3、引导幼儿观察橙子和橘子,观察它们有哪些不同的地方并记录。 (1)师:刚才,我们找到了他们许多相似的地方,现在我们来找一找它们不一样的地方有哪些?并且把它记录在记录表格中。 (2)幼儿观察并记录。 (3)师请个别小朋友上前介绍记录表,并将幼儿的发现记录在大表格中。 小结: 虽然它们都是水果,可是它们却有着不同的地方。橘子的皮只软软的,是可以用手剥的,而橙子的皮是硬硬的,是需要用刀切的。 幼儿园小班科学教案 篇24目标: 1、通过观察辨别筷子颜色、形状的不同,找相应,并进行分类。 2、在游戏中,体验“筷子”旅行的乐趣。 准备: 1、红,黄,绿三种颜色形状的筷子。 2、三种颜色的“水池”,三种形状的“山洞”。 3、录音机,磁带。 重点: 配对,分类。 过程: 一、筷子找朋友师:你们看看这是什么呢?今天筷子宝宝可开心了,因为我们要带着他去旅行。你们想要吗?可一支筷子真孤单呀,我们给它找个好朋友吧!出示许多筷子宝宝师:来,跟着龚老师一起说,筷子宝宝,真开心,筷子宝宝,去旅行。 二、给筷子颜色分类 1、说说水池不一样的地方,并给自己的筷子宝宝找个颜色一样的水池洗澡,师:嘘,听一听,筷子发出声音了。这支筷子宝宝动作真快,都已经洗好了,我们来看看,他的身上藏着许多图形宝宝。都有些什么呀? 2、让幼儿观察筷子上的形状师:听一听,筷子宝宝们都已经洗好澡了,又想出去旅行了,现在,我请你去找两支一模一样筷子宝宝,记得哦,是颜色和形状都要一样哦。这可有点难哦,找得时候千万要小心哦,别找错了,不然筷子宝宝就要伤心了。 三、形状分类师:哇,前面有什么,这里有三个山洞哦,这是什么形状的山洞,那这个呢?山洞想邀请你们去玩呢,正方形的山洞喜欢筷子上有正方形图案的宝宝来洗澡。快去找找你们的山洞把!师:真棒,都找到自己的山洞了。山洞里要开联欢会咯,我们一起听着音乐带着筷子宝宝一起跳舞吧,让筷子发出好听的声音,你想怎么跳就怎么跳。但是,千万要注意安全,可别让筷子伤到你旁边的朋友哦!(跟随音乐跳舞) 四、尾声:筷子宝宝又要去旅行了,我们再去找个好玩的地方吧! 幼儿园小班科学教案 篇25活动目标: 1、关注自己体重的变化,初步感知体重与健康的关系。 2、了解一些控制体重、保持健康的方法。 活动准备: 1、经验基础:幼儿在园集体体检之后;幼儿有下棋、看表格的经验。 2、物质准备:二块大板;幼儿体重表;健康卡;图片;棋子;PPT等。 活动过程: 一、学看表格,关注变化学看体重表——关注自己体重所发生的变化1、出示体重表一:根据体检结果,说说自己现在的体重。 2、看看比比,自己体重有什么变化? 3、出示体重表二:解读符号"——"。 4、将自己此次的体重数字卡贴在表二中相应的格子里。 二、讨论交流,提炼方法讨论交流——提炼一些控制体重、保持健康的方法 1、观察表二,提问:体重是轻好还是重好? 2、请保健老师来说说答案,同时解答幼儿的提问。(突出体重过重会影响健康) 3、提问:是什么原因会使我们的体重增加过快呢?(出示PPT) 4、提问:有什么好办法能控制体重、保持健康?(出示PPT) 三、参与游戏,巩固知识玩"健康棋"——在游戏中巩固所学到的方法 1、老师介绍健康棋。 2、将体重增加过快的原因与控制体重好办法的图示予以制定规则。 (如:吃油炸食品退三格;每天运动进四格等。) 3、幼儿放棋谱、数字卡、图片等,共同玩"健康棋"。 4、小结:鼓励幼儿将所学到的方法运用到生活中去,使自己的身体变得更健康。 幼儿园小班科学教案 篇26目标: 1.知道水果类食物要洗干净后再吃。 2.学习用正确的方法洗水果。 准备: 1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。 2.布袋、人手一只小盆。 过程: 1.游戏:摸摸是什么 将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。 提问:你摸到的是什么 2.讨论:吃水果的好处。 知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。 3.给水果宝宝洗个澡。 幼儿观察水果表面。 了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。 教师和幼儿共同洗水果。 洗的时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。 建议: 1.可以让幼儿品尝洗干净的水果。 2.与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。 评价: 对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。 幼儿园小班体育游戏――小汽车运水果 幼儿园小班体育游戏――小汽车运水果 目标: 练习在高15―20厘米的斜坡上走上走下。 准备: 场地上用木板架起最高点离地15―20厘米的梯形斜坡。各种塑料水果若干。 过程: 1.幼儿扮小司机,成一路纵队面向斜坡站立。 2.游戏开始,教师说:“今天我们的汽车要爬山坡运水果,现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心(表示检查车),被摸的幼儿发出“嘀嘀――”的声音。都检查完以后,教师说:“开始爬坡!”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作,必须一个跟着一个在斜坡上走上走下,来回运送水果,嘴里发出“嘀嘀――”的声音。 幼儿园小班科学教案 篇27活动目标: 1.能结合已有的生活经验和各种材料,大胆尝试制作泡泡水,体验探索的乐趣。 2.愿意在同伴面前交流自己的发现。 3.激发幼儿对科学活动的兴趣。 4.体验解决问题的成就感。 活动准备: 幼儿自带的洗手液、洗发水、沐浴露、洗衣粉、吸管、带小孔的瓶子、一次性杯子等。 活动过程: 1、交流经验,回忆从孩子们对吹泡泡特别感兴趣入题,询问小朋友还找到了哪些会变泡泡的东西,并请他们跟好朋友互相交流一下自己带来的材料。 2、分类介绍,经验丰富 (1)请小朋友向大家介绍各自带来的材料,说说他是怎么知道这种材料可以制泡泡水的。 (2)由于小朋友带的材料可能有重复,无需一一介绍,当介绍到某种较普遍的材料时(如沐浴露),可以问问还有谁也带了这种材料,带的是什么牌子的,等等。 3、运用经验,积累探索 (1)在探索活动正式开始前,教师对材料作简单介绍。 师:今天我们就用自己带来的材料做泡泡好吗?老师也准备了一些材料,有杯子、盖子上带小孔的水瓶、吸管、泡泡圈材料篮里也有各种不同的材料,你们也可以选择。 (2)孩子探索过程中,教师要注意的问题 a.观察孩子们使用材料的情况; b.及时根据孩子们的探索情况给予指导和帮助; c.在注意安全的前提下,引导幼儿用多种感官感知泡泡,并鼓励孩子表达自己的探索结果; d.发现幼儿不同的操作方法时,及时让其他幼儿分享这些信息。 4、交流分享,体验快乐 (1)当有的幼儿制作出泡泡时,教师可以引导幼儿和同伴、老师分享自己的快乐和经验。 (2)和孩子们一起玩吹泡泡的游戏。 |
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