标题 | 半日工作计划_工作计划 |
范文 | 半日工作计划_工作计划 时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。我们该怎么拟定计划呢?以下是小编帮大家整理的半日工作计划_工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 (一)活动目标 活动目标是通过本次教育活动所期望幼儿获得的某些发展。根据幼儿年龄特点、原有水平和能力、活动的内容和性质,确定具体活动目标。确定目标时要注意: 1、具体、可操作,避免目标过大及过于笼统 例:“发展求知欲”,“提高音乐感受力、创造力”,“养成良好卫生习惯”等,只说明幼儿发展的方向,可以广泛由于任何教育活动,不便操作和检查,因此不能作为活动目标只能用于教育总目标。 活动目标应具体表述为“对小问号活动感兴趣,经常提问”,“能随音乐快慢变换动作速度”,“知道各种事物有不同营养,不挑食才能身体好”。 2、目标要清晰,不要与过程、方法混淆 例1:“通过小鸟找家游戏,联系四散跑”,其中“通过小鸟找家游戏”是过程,不是目标。 例2:“调动教育活动气氛,让幼儿在玩中学习……”,这是教育方法和手段,也不是目标。 (二)目标原则 活动过程的设计,必须围绕目标。每一个步骤都是为了实现目标,目标不同,活动过程就不同。 例1:各种各样的.标记(认知活动) 该活动从观察几种标记入手,通过讨论帮助幼儿整理生活经验,并在寻找教室里的标记过程中,进一步理解标记的作用,引发制作比较的欲望;最后让幼儿设计标记,贴在班级和家庭里,真正利用标记,它的每个步骤都紧紧围绕目标。 例2:同心协力(社会性活动) 该活动的目标是教幼儿学会合作,懂得合作的意义。行为和态度不可能通过看图片、讲道理获得,因此,该活动安排了四个游戏,分别为“连体人”、“两人三只脚”、“穿大谢走”、“分组拼图”,让幼儿反复体验合作的意义及合作后获得成功的愉快、真正懂得合作的必要,并学习合作的方法。 |
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