标题 | 幼儿园学古诗课件 |
范文 | 幼儿园学古诗课件 关于幼儿园学古诗课件 大家了解过多少呢?可能很多人都不是很清楚,下面就是小编分享的幼儿园学古诗课件范文,一起来看一下吧。 幼儿园学古诗课件篇一 活动目标 在游戏中理解、欣赏古诗,学习古诗。 活动准备 小鱼头饰,用幼儿自画自剪的小鱼及许多莲叶布置成“莲池”的场景,“东、南、西、北”四个方向盘。 活动过程 1.模仿小鱼游来游去,情绪愉快地参与游戏。 幼儿扮演小鱼,在音乐声中自由、欢快地游戏。 2.参与情境表演,在游戏中感受并尝试理解古诗中的词句。 (1)欣赏“莲池”场景,体验首句:江南可采莲。 教师用幼儿自画自剪的小鱼及许多莲叶布置成“莲池”的场景,并为幼儿简单介绍江南美景,同时轻柔地朗诵首句“江南可采莲”,请幼儿欣赏。 (2) “小鱼们"欣赏“莲池”中的莲叶,感受莲叶茂密的样子,体验第二句:莲叶何田田。 教师用丰富的词汇描述“莲池”中的莲叶,鼓励幼儿大胆表达自己的感受。 (3) “小鱼”们在莲叶中间游戏,体验第三句:鱼戏莲叶间。 引导语:可爱的小鱼们,让我们一起在这碧绿的莲池中游来游去,自在地游戏吧。 (4)听指令,做游戏。 分别出示“东、南、西、北”四个方向盘,请小鱼们在方向盘的指示下向四个方向游戏,体验后四句:鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 3.完整地欣赏、学习古诗。 (1)在音乐声中,老师有感情地朗诵古诗,请幼儿欣赏。 (2)师幼共同朗诵古诗。 幼儿园学古诗课件篇二 一、活动目标: 1、初步培养幼儿古诗朗读的兴趣。 2、引导幼儿边表演边朗读古诗。 二、活动准备: 一幅山水画,音乐磁带。 三、活动过程: (一)结合现实生活,引导幼儿谈论自己所看到的景象。 1、事先布置好场地,教师带领幼儿入场。 2、教师以谈话的形式引入主题。 ①小朋友们,春天的时候你们去山上玩过吗?(玩过)在山上你看到了什么呢? ②(大树)大树上住着谁呢?(小鸟)如果你过去抓它,小鸟会扑棱一下飞走吗? ③(小溪)水声好听吗?(好听) ④(小花)春天里小花都开放了,非常漂亮,小朋友们看到的小花是什么颜色的?到了冬天花怎么了?还在吗? ⑤你见到大山了嘛?谁能说说你见过的山是什么颜色的? ⑥小朋友们玩的地方可真多,有山有水有鸟有花,真漂亮! (二)以郊游的形式带领幼儿去看画。 1、师:今天老师也带小朋友们去美丽的山上玩一玩,看看山上有些什么?让我们背上背包出发了! 2、带领孩子一边开汽车一边欣赏路上的风景(轻音乐起)师:走呀走,走呀走;碰到小草问声好:“嗨,你好!”看小鸟在我们头上飞过了,我们也学小鸟飞吧,飞的高,飞的低;好美的小花呀,亲亲它吧;前面有条小河,我们变成小鱼游过去,游呀游,转个弯吧;游到岸上休息一下,擦擦汗吧。前面是个小山坡,让我们蹦蹦跳跳的跳上去;这是一条石子路,我们踏步走吧;后面的小朋友可要跟上了;起风了,我们找个地方躲一躲。(带领幼儿到座位上休息) (三)引导幼儿观看图片,并初步讲解诗句的意思。 1、教师与幼儿围在画的周围,初步理解诗句的含义。 师:哇,小朋友看这个地方漂亮吗?(漂亮),我们一起来找一找有哪些漂亮的.东西? (幼)找到小花, (师)好漂亮的小花,春天过去了,可小花还依然开放的很漂亮(春去花还在); (幼)有一座山,(师)我们走远一些看看山宝宝今天穿了件什么颜色的衣服? (幼) 很漂亮的衣服,有很多颜色(远看山有色); (教师手指水)看山宝宝旁边是谁呀?(水)悄悄的走进水宝宝的身边听听,它发出声音了吗? (有声音的)竖起小耳朵,再听听水宝宝真的发出声音了吗? (没有)(近听水无声); 好漂亮的小鸟,和小鸟打个招呼吧:嗨!你好。咦!小鸟怎么不理我们?我们轻轻的走过去摸一摸,奇怪?小鸟怎么不动的?(这是画上的小鸟)哦!原来这是一幅画! 2、教师小结: 师:难怪小朋友刚才没有听到水的声音,小鸟也没有被吓跑,这是为什么?(因为这是一幅画)在很久很久以前许多读书人喜欢把看到的、听到的、想到的有意思的事用简单的好听的话写下来,变成诗让别人朗诵。那么古时候有位叔叔就因为非常喜欢这幅画,所以写了首诗,名字就叫“画”。 (四)和着音乐朗读古诗,感受古诗的韵律。 1、教师范读古诗一遍。师:今天老师把这首“画”的古诗带来了,我们一起来听听吧。 2、幼儿再次静听录音一遍:我们再仔细听听录音机里的叔叔(阿姨)他(她)是怎么念的,你听他说到了什么?怎么说的? 3、跟读古诗两遍。 A、跟随录音朗诵第一遍。师:真是好听的诗,小朋友们也跟着这位阿姨来念一念吧。 B、朗诵第二遍。师:小朋友念的真棒,让我们象录音机里的阿姨一样用好听的声音再念一遍。 4、配乐朗诵古诗。 ①配乐朗诵古诗第一遍。 师:和这位阿姨念的一样好听。听,好美的音乐,让我们用好听的声音配上美美的音乐来朗诵一遍。 ②配乐朗诵古诗第二遍。 师:配上音乐来朗诵,真是太好听了。老师还想听听这么美的声音,让我们再来朗诵一遍。 (五)用肢体语言来表演古诗内容。 1、师: 念的太好了,让我们轻轻地把画拿到自己跟前对着画再来念一遍(以手的形式拿下画) 2、教师与幼儿一起表演《画》的内容两遍。 ①表演第一遍。画(手拿画摇摇头)远看山有色(把画拿远些并人往后)近听水无声(突然把画贴在耳朵旁边,并摇头)春去花还在(把画慢慢移到一边,停一下,然后用手点一下画面)人来鸟不惊(摇摇头,停住)。 ②与画一起表演第二遍。师:和画宝宝一起朗诵非常有趣,我们把它放到小脚上来朗诵会更有趣。 (六)延伸活动:让家长去猜谜 1、师:画宝宝说你们表演的真不错。这首古诗的意思记住了吗?我们回家后就把今天学的诗象谜语一样说给爸爸妈妈听听,让他们猜一猜,这个谜语说的是什么?看看他们谁能猜中! 2、带领幼儿出场地:现在让我们先到中班和大班哥哥姐姐那里去考考他们,好吗? |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。