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一年级下册《语文园地六》教案设计

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一年级下册《语文园地六》教案设计范文

一年级下册《语文园地六》教案设计

1．自读词语，自己发现。让学生通过观察、比较，发现三组字的规律，再运用这一规律认识五个生字。

2．词语加减，交流发现。同桌互相交流自己的发现。“减一笔”、“加一笔”、“加两笔”组成新字。

3．全班交流，归纳发现。全班交流后归纳：这些词语先让学生说说发现探索的过程，自编识字儿歌，认识五个生字。

4．编儿歌，识生字。

自编识字儿歌，认识五个生字。教师要多鼓励，增强其成就感。如：

①“广”字头上去一点，厂厂厂；

②“日”字中间下一竖，甲甲甲；

③“日”字头上加一“ノ”，白白白

④“日”字中间穿一竖，申申申；

5．展示智慧新发现，拓展练习。

字形小魔术：给“口”字加两笔，能变成……

6．读一读书中的字，然后组成词语。

7．拓展练习、下面每一组都有特点和规律，说说你的新发现。

跑蹲趴蹈 ──────

蝶蜂蚊蚁 ──────

树桐梢柳 ──────

阴阵院陈 ──────

部邮邓都 ──────

［设计意图］

这是一项引导学生自主发现组词规律的`练习，本环节的设计重点引导学生通过观察、比较，发现三组字的规律。教学时放手让学生去观察、议论、鼓励学生发表个人见解，从而使学生体验发现的快乐，感受汉语的丰富。

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