标题 | 小学美术教案 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
范文 | 【精品】小学美术教案模板汇编九篇 作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的小学美术教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 小学美术教案 篇1课时:1课时 教学目标: 1.学习运用“金山画王”中的图库来组合、绘画故事画的背景、人物等诸要素,创作一幅“海底的故事”,并运用以前学过的仙女棒等工具来装饰画面。 2.在插入图案时强调近大远小的变化并表现出遮挡关系。 3.借助信息技术手段以“乘坐潜水艇到海底看一看”的形式为学生创造学习情境,启发学生的创造性思维。通过讨论培养学生的合作学习能力。 教学重难点: 1.在插入图案后通过调整“调整大小”“水平翻转”“垂直翻转”“旋转”等几个按钮,调整图案的大小、方向。 2.多个图案插入时注意通过调整大小、位置获得“遮挡”、“近大远小”等空间效果。 3.画面的创作要富于趣味性。 教学准备: 多媒体教学系统,支持软件:金山画王、powerpoint 教学过程: 活动一: 创设情境。 学生进入教室前,教师操作课件使电脑屏幕出现海底和潜水艇的画面,并告诉学生:“今天我们的教室被老师变成了一个大大的潜水艇,我要带大家到海底去探险,你们愿意跟我一起去吗?快快登上潜水艇,找到自己的座位,我们这就出发!” “欢迎大家乘坐潜水艇,我是导游miss. zhao,请大家坐稳,我们马上要到深海去了。”教师操作课件创造出潜水艇缓缓驶向海底的情境,“现在我们到了水下多少米了?您从潜水艇的窗口看到什么了?让我们一起和鱼群打个招呼吧!hi!”“现在到哪儿了?(水下50米)你看到了什么?那不是海葵屋吗?谁在那儿?(尼莫和马林)它们好像在说话,你能猜出他们说的是什么吗?”(启发学生展开想象)“大家的想象力真是太丰富了!其实马林和尼莫说的是‘鲨鱼又要开大会了,我们快去看看吧!’你也想看看吗?让我们一起用金山画王把海底的故事画下来好吗?”(板示课题) 活动二: 探究、体验。 打开金山画王界面,“你们想,鲨鱼会在哪儿开大会?”(请一位同学上来帮老师从背景库中选择合适的背景插入)“如果素材库中的背景不合你的意,我们还可以在‘档案管理’中点击红色鼠标,从别的文件夹中寻找合适的背景插入。” “背景有了,谁来帮我把第一条鲨鱼请来?”(请一位同学上来操作如何在图库中找到鲨鱼,再拖动到画面中)“它太大了,能不能让它变小一点?”(用鼠标左键拖拉图像上方的斜箭头来调整大小)“我想让它转过身来可以吗?”(水平箭头可以水平翻转方向)“怎么把它移到最合适的位置上来呢?”(用鼠标左键按住图案中心的十字箭头拖动,可以将图案平移) “谁再把第二条鲨鱼请来?”(再插入一条一样大的鲨鱼)“这样的画面你看了舒服吗?为什么?(太堵了)让我们把其中的一条鱼变小一点吧!把变小的鱼放到后面好还是放在前面好?这不就是我们在美术课上学过的‘近大远小’吗!(再插入一条鱼)我们还可以根据他们离我们的远近制造出‘遮挡关系’来。另外我们还可以利用以前学过的‘仙女棒’工具来装饰画面。不错吧?在你们的电脑上试试看你能不能顺利地把鲨鱼请来开大会。” 学生尝试。 活动三: 总结、构思。 “通过刚才的尝试,你认为用金山画王画故事画难吗?那你能总结出一幅完整的故事画应该包括哪些内容?”(板书:1.谁2.在哪里3.干什么) “那让我们来欣赏一下小朋友们用金山画王画的《海底的故事》吧!”(引导学生欣赏,评述,激发同学们丰富的想象力,体会欣赏作品的童趣。) 小学美术教案 篇2教学用具:油画棒、示范画、图片 教学过程: 一、板题示标,谈话导入:生活当中我们遇到不顺心的事时,我们会出示学习目标(口述) 二、出示自学指导(并思考一下问题) 1、你生气时是什么表情? 2、这幅画中我们应该先画人物的哪个部位?画在纸的什么位置? 3、背景应怎样添加?(5分钟后比谁说得好) 三、检测:学生大胆发表自己的意见。 四、后教部分强调: 1、画面干净整洁。 2、头发线条自然流畅。 五、学生作画,师辅导。 六、展示作品 1、同学互评 2、教师点评 小学美术教案 篇3教学分析 《卷纸动物》是小学美术二年级的内容,通过卷纸动物的设计与制作,发展学生的立体造型能力及形象思维能力,让学生掌握如何用基本的卷纸方式制作小动物,并且在愉快的美术活动中,让学生感受到卷纸活动的乐趣,同时也激发了学生对小动物的爱心。 教材中大篇幅展示了卷纸动物范作,让学生在充分欣赏感受的基础上,展开想象的翅膀,激起创作的欲望。教学中要注重引导学生欣赏分析,从中学会一些基本的卷纸造型方法,同时启发他们创造出更多的卷纸造型方法。要改变简单的传授、模仿为主的教学方法,重在培养学生自主探究的学习能力。教学目标: 1.初步了解纸立体造型的方法与动物的有关知识。 2.通过卷纸动物的设计与制作,发展学生的立体造型能力、形象思维能力和动手能力。 3.体验美术活动的乐趣,激发学生对美术的学习兴趣和对小动物的爱心。 教学重点:用基本的卷纸方法,设计制作具有立体效果的动物形象。 教学难点:能让动物站立,并表现出自己的独特创意。 第一课时 课前准备 (学生)胶水、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸 (教师)多媒体课件、卷纸动物范作 教学过程 1.动画激趣,导入新课。 (1)课件展示(动画):讲述人类与动物的生存关系,激发学生对动物的兴趣。 (2)出示范作导入,激发学习兴趣。揭示课题:《卷纸动物》。 2.范作欣赏,学习探究。 (1)课件展示:学生作品。设问:这些可爱的小动物是由哪些方法卷成的? (2)让学生说说“卷纸动物”的形体结构特点及基本形体的卷折方法。 3.小组讨论,启发创新。 (1)分学习小组讨论探究“公鸡”的外形变化与表现方法,启发学生想象创新。 (2)小组汇报交流,教师小结提示:不管怎样变化,都要抓住表现对象的主要特征。 4.学生练习,体验表现。 参照喜欢的一件范作,尝试卷折一只动物,教师个别指导。 第二课时 课前准备 (学生)胶水、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸 (教师)多媒体课件、卷纸动物范作 教学过程 1.演示激趣,创新训练。 (1)教师演示两种基本形体的卷折,学生看一看、说一说像什么。 (2)让学生尝试用不同卷法表现不同动物的基本形体,进行创新训练。 2.讲解示范,掌握步骤。 (1)提问:怎样制作一只形象丰富的动物呢?引导学生集体讨论制作过程(2)教师小结补充,让学生了解掌握从整体到局部的基本制作步骤(可借助课件演示)。 3.学生练习,表现创新。 (1)明确作业要求:为自己设计制作一只喜爱的卷纸动物。 (2)学生创作练习,教师巡视指导。 4.展示交流,互评互学。 (1)作品展示:在教室(或操场、草地)布置一个动物“王国”。 (2)指导学生互评互学。 小学美术教案 篇4
小学美术教案 篇5教材分析: 我们生活在一个充满色彩的世界里,红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……这个世界是如此的斑斓,如此的美丽,它带给孩子们许许多多美好的憧憬和记忆。在刚入学的美术课上,孩子们拿出五颜六色的画笔,急切地想画些什么,但举起画笔时,心里不免会有些胆怯,有些迟疑,这时,他们会把求助的目光投向老师……在这种情景之下,适当的课题设置,科学的教学方法,教师热情的鼓励,会使学生大胆、自信地描画自己心中的色彩。 《涂涂画画真好看》这节课就是基于以上的思考而设立的。它是儿童认识色彩、学习绘画的开始。从教学内容上来看,它可以分成两部分。一是认识颜色,感受色彩世界的美丽,二是用色彩和线条大胆地涂画出美丽的画面,表达自己对色彩世界的感受,这两部分的.内容是互相联系、相辅相成的。本课的教学难度较低,学生可以选择自己喜欢的美术工具进行随意涂画,每一个孩子都会为自己大胆涂画出的图形和色彩而感到兴奋和自豪。这对消除儿童对美术课的神秘感,感受到美术活动的乐趣是非常有必要的,并且能为他们今后的美术学习打下良好的心理基础。 和儿童涂鸦时期的无意识涂画相区别的是,一年级儿童具有有意识表现的能力,他们能用眼睛和心灵去感受色彩世界,也能用丰富多彩的线条和色彩表现出自己或清晰或朦胧的感受,因此,他们涂画出的作品往往具有一定的指向意义。就像教材中所选用的几张学生作品一样,不管成人能否看懂,他们往往能兴趣盎然地解释自己的作品:“我画的是游乐园里的疯狂老鼠车”“我画的是在太阳下盛开的鲜花”“这是我设计的格子布”等。将丰富多彩的想象掺杂在绘画活动之中,会使他们的绘画活动更加富有乐趣。 教学目标:1、感受色彩世界的美丽,认识常用颜色。 2、进行大胆的画线涂色,激发学生对美术学习的乐趣。 3、熟悉常用绘画工具和材料,体验绘画的乐趣。 教 具:课件、示范用具 学习材料:画纸、水彩笔、广告色、棉签、板刷、宣纸、油画棒等 教学方案: 一、组织教学 课前将教室桌椅安排成U字型,中间用大纸盒搭成城堡状,教师用盘子调些不同颜料的水粉。 二、导入新课 师:请大家回忆一下,在幼儿园使用什么工具画画?(学生回忆并回答) 帮助学生复习水彩笔、油画棒的使用方法,进行了解其特点的练习。 三、讲授新课 1、引导学生了解一些工具、材料的使用方法: (1)观察、认识课前准备的水彩颜料、板刷、棉签等工具材料。 (2)小组讨论、体验如何用这些工具材料画画。 (3)师生小结:棉签立起来可以画线,到下可以化大块颜色,每只棉签和板刷只负责一种颜色,不要让他们到别的颜色盘中去帮忙…… 2、分析书上的作业 3、将学生分成两部分,一部分先在纸上作涂涂画画的练习,另一部分在纸箱做的城堡上涂色,要求颜色要有变化。 4、说一说,做颜色游戏的感受。 5、出示一幅国画,引到学生观察这种至于其他只有什么不同,使学生体会美术工具、材料的丰富性。 四、课堂小结 教师展示各种不同的笔,让学生了解绘画的工具很多,不仅可以用这些笔,还可以用手指、胡须等作画,课下找一找,还可以用什么工具画画。 小学美术教案 篇6学习目标 知识目标:对手套进行简单的运用,设计出新的艺术形象。 技能目标:通过想象,欣赏,探究活动,学生能大胆创作。 情意目标:培养学生对美术的学习兴趣,及动手能力等。 学习重点了解适形造物的方法,发散学生思维,创作出生动的形象。 学习难点创造性地使用手套,设计丰富多样的形象。 导学过程 一.板书课题 师:今天大家都带来了漂亮的小手套,把你的手套展示看一看。我们的小手套像什么?如果变一变,又会像什么?(戴上手套展示看。)今天我们就来学习《会变的小手套》。 (板书课题) 二.出示学习目标 请看我们本节课的学习目标(幻灯出示) 三.学习目标 大胆创作,对手套进行简单的运用,设计出新的艺术形象。 四.出示自学指导 欣赏教材中的作品,然后小组讨论: 1.这些小东西是用什么材料做的? 2.怎样能把手套变换成这样的形状呢?动手试一试。 3.小组同学互相看看各自摆出的小手套,看看像什么? 五.检测自学 指名学生回答上述问题。 六.后教 1.小组讨论:试试还能用手套变出什么?学生变好之后让同组学生看看像什么。 2.想一想,你如何让变好的形象更加生动?(添加) 七.当堂训练 1.学生创作 用手套创造出新形象,再根据形象编排表演小故事,教师帮助学生解决问题。 2.作业展评 学生以小组为单位进行表演,评出最佳创作、最佳编排,最佳表演、最佳协作奖。 小学美术教案 篇7纸筒上的秋天 活动目标: 1、关注周围的事物在秋季的变化,感受秋天的美。 2、大胆尝试在纸筒上绘画,合理布局画面表现秋天的美。 3、积极表达自己的感受,体验创作的快乐 活动准备: 图片、纸筒、黑记号笔 活动过程: 一、谈话导入,引起兴趣。 师:一年中有哪些季节?现在是什么季节?(关注事物在秋天的变化) 二、欣赏图片,引导幼儿谈论“我知道的秋天” 1、出示图片,引导幼儿欣赏美景。 提问:图上画的是什么?你觉得哪里好看? 2、提问引发思考,秋天是什么样的。 提问:你们心中的秋天是什么样子? (幼儿大胆介绍“我知道的秋天”) 三、画一画我知道的秋天 1、出示纸筒。 我们一起把看到的多彩的秋天画出来吧!不同的是我们今天要把秋天画在纸筒上。 2、出示纸筒画,幼儿欣赏,激发创作的兴趣。 3、幼儿尝试拿纸筒作画的动作,教师小结并示范。 四、幼儿自由作画,教师指导。 1、鼓励 幼儿大胆表述。 2、根据个别幼儿的情况及时给予帮助 四、展示作品,相互欣赏。 请幼儿介绍自己 的作品,评价并相互欣赏。 活动延伸: 幼儿根据纸筒画的内容创编故事,鼓励幼儿大胆想象。 小学美术教案 篇8第1课 认识美术工具 教材分析:工具和材料是进行美术活动的重要条件,如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合 。探索领域,目的是想结合儿童以往的(学前)绘画经验,进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。 教学目标: 1、熟悉和了解美术的表现形式,认识美术与生活的密切关系,培养新的思维加深对美术的新认识。 2、观察和发现各种工具的使用方式,培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。 3、开阔视野,拓宽想象空间,激发探索未知领域的欲望,体验探究的愉悦与成功感。 教学重点:观察各种工具和材料使用方式,引发对工具和材料的联想。 教学准备:课件、有代表性的美术作品、实物 教学过程: 一、组织教学:按常规进行。 二、导入新课: 回顾学前绘画经验引语:今天我们要在课堂上找朋友,这个朋友是谁,我先不告诉您们,上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题,小组讨论,代表回答,要求回答时要完整。1、你在画画的时候用过那些工具,请你向大家介绍一下,它叫什么名字?怎样使用,能出示你的作品向大家展示吗?2、你见过那些绘画工具,请你介绍一下,你在那里见到的?你认为它们能用来干什么? 3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么? 蜡笔小知识 1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比,蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软,使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条,也可用于大面积的涂色。 油画棒小知识 1小朋友最喜欢使用的工具,色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多,而且因为是油性的,颜色之间容易混合,色彩的变化,层次都比较丰富。 彩色铅笔小知识: 1、最简单的色彩画工具,如同铅笔一样,比较适合年龄幼小的小朋友使用 2、色彩柔和,即可以用来涂颜色,但涂色的时候不能用力过大,因为它的笔芯是硬性的,会在纸上留下痕迹。 3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。 师小结:在绘画过程中,工具和材料是很重要的,它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。 三、引导观察 思考 发现新的工具和材料课件展示: 1、 欣赏中国画、书法作品。 2、欣赏油画作品。 3、欣赏水粉、水彩画作品。 4、欣赏版画作品。 5、欣赏儿童画作品。 师:欣赏了这些画,大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗? 生自由议论。 6、课件再次展示(结合作品进行展示),目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力,引发学生明白工具和材料的重要,以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗? 7、怎样爱护这些工具和材料。 课件:工具和材料使用小知识,进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。 四、评价,师指导学生正确使用回答问题。 1、你能认识的美术工具和材料有( )种? 2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫( )? 3、你能爱护和正确的使用工具和材料吗? 五、课后观察和思考 1、 收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。 2、 到美术用品店去观察文房四宝是什么?又发现了什么新的工具和材料。 第2课 大家都来做 教学目标:1、引导学生运用石子、沙子,瓶盖、罐子或一些体育用具,集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中,发扬集体团结协作的精神。 教学重点:观察各种工具和材料使用方式,引发对工具和材料的联想。 教学难点:学生的创新思维的培养。教学过程: 一、组织教学: 1、课前准备:师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。 二、导入新课: 师生共同交流所准备的物品,及所带材料可排列成哪些物体和造型。 人教版小学美术一年级上册教案全集 三、讲授新课: 1、思考与讨论阶段 分组展示自己所具备的物品,引导学生思考座谈、开展积极想像,怎样利用手中的材料,分小组集体一起排列出新颖的立体造型。 2、发展阶段 人人参与,把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观,相互补充,拓宽思路,了解自己小组所设计排列作品的优点与不足,进行修改。 3、收拾与整理 作品完成后,督促学生收拾整理好工具与材料,保持环境清洁卫生。 四、课后拓展 1、运用所学到的排列方法,在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。 2、在排列时,要大胆想像。造型的内容,材料的运用应更丰富更广泛 第3课 彩线连彩点 教学目标:能用自己喜欢的颜色,大胆地涂绕。 1、 能按自己意愿涂绕出不同的形象,培养学生的发散性思维。 2、 在涂绕中感受到绘画的乐趣,增强学生的自信心。 教学重点:能按自己意愿,大胆地涂绕出不同的形象。 教学难点:线条变化的丰富性。 课前准备:油画棒或彩笔,铅画纸。 教学过程: 一、回忆童年,激发兴趣。 1、小时候,你们在墙上涂画过吗? 2、有没有被老师或家长批评过吗? 3、今天,老师给大家一个机会,让小朋友们尽情的涂,有可能老师还会表扬你呢? 4、请几个小朋友上黑板上来涂,其余同学在纸上涂。 5、你觉得黑板上涂了些什么呀? 二、以趣导学 1、 观察、思考,你看上面黑板上的小朋友画的像什么呀?能不能把它们添几笔,使它成为我们生活中熟悉的形象? 2、 试一试,请小朋友上黑板演示。 3、 比一比,看一看,打开课本欣赏。 A、你认为它们好在哪里? B、看了这些画,你认为还可以涂绕出什么? C、请学生在自己的纸上涂绕。 (表扬大胆的小朋友。) 三、交流。 四、 布置作业 1、小小组合作完成一张画,小小组自己确定主题。 2、 学生大胆用线创作。 五、教师巡回辅导。 重点是指导胆小的学生。 六、点评 你认为谁画得好?好在哪里? 第4课 下雨啦 教学目标 知识性目标:利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨及雨中的情景。 情感性目标:尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。 能力性目标:锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。 教学重点:引导学生回忆下雨的情景,感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。 教学难点:用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨,表达自己不同的感受。 教具准备:雨的诗歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁带、学生范作。 教学过程: 一、 儿童歌曲〈小雨沙沙〉导入。 学生跟着乐曲边唱边做动作(一年级音乐课已教过这首歌) 二、引导学生讨论歌曲里面下雨了种子会怎么样? 三、 欣赏儿童诗歌《下雨了》,说说小动物们下雨了怎样躲雨。 师朗诵: 下雨了! 下雨了!下雨了! 小蚂蚁躲在大蘑菇下, 它说,蘑菇就是他的伞。 下雨了!下雨了! 小青蛙躲在大荷叶下, 它说,荷叶就是它的伞。 下雨了!下雨了! 小虫躲在大树下, 它说,树叶就是它的伞。 下雨了!下雨了! 小弟弟快过来, 让我为你撑起一把小伞。 四、引导学生回忆下雨时的情景。(小组讨论交流) 1、 自然界的变化。 2、 人怎样躲雨。 3、 下雨给你带来什么感受。 五、雨中情景模仿表演。(个别学生上台表演) 六、欣赏一组表现雨中情景的画。 1、 书本中的插图。 2、 优秀学生范画。 七、同桌讨论怎样画雨中情景。 八、集体交流。 九、学生作业。(自选绘画材料,运用多种方法表现。) 十、作业展示、评比。 十一、课堂小结。 小学美术教案 篇9教学目标: 了解、掌握邮票特有的模式,设计一枚主题明确的纪念邮票。在设计与描绘过程中,培养学生热爱人民邮政,培养学生审美能力和艺术创造能力。 教学重点: 学习邮票的设计,能绘制图案美丽、主题明确的纪念邮票。 教学难点:学生创造思维与艺术创作能力的培养。 教学过程: 1、欣赏(传阅)各自带来的邮票,欣赏课本邮票范例,激发学生兴趣和创作热情。 2、介绍邮票的由来(驿站传递)。 概括现代邮票的模式:邮政、面值图案、齿边(讲讲作用及其它:如出版年份、代号纪念字样等。 用投影、电脑演示、欣赏等手法,提高教学效果 3、提出邮票设计、绘制要求,学生开始设计。 4、巡视、启发,指导定稿。 5、提示上色要求:细心、色彩鲜明、字体工整。 6、作品赏析、评讲 |
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