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小班健康公开课圈圈乐教案

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小班健康公开课圈圈乐教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的小班健康公开课圈圈乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班健康公开课圈圈乐教案1

活动目标：

1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能

2、发展与同伴的合作能力，体验活动带来的成功和快乐

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备：

每人一个废旧纸盒(分大、中、小三类)、青蛙头饰及荷叶

活动过程：

一、激发幼儿参与活动的兴趣

1、扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场

2、律动--青蛙舞

二、小青蛙学本领

1、自由练习跳盒子(幼儿自由跳、教师观察，并示范方法)

2、双人练习跳盒子

A、用两个盒子搭一搭、跳一跳

B、幼儿分散练习

C、教师：你们是怎样搭的?跳的过吗?试一下

三、游戏--小青蛙跳过河

1、用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河

2、幼儿自由练习小河、中河、大河

3、你跳什么河?怎么跳的?感觉怎么样?

四、听音乐，集体一起跳过河

五、舒展活动，盒子舞。

教学反思：

本次活动我采用了谈话导入，激发幼儿对今日活动的兴趣。根据“兔子舞”的节奏，让幼儿和家长在热身运动中大致了解今日所学内容，接着示范活动方法以及注意事项并且挑选个别亲子组做示范，让幼儿充分理解活动内容和方式。在活动最后以比赛形式加强训练，锻炼幼儿的荣誉感，让幼儿充分体验本节课的乐趣。在教学过程中我自己感觉有些单一，游戏的这段时间是较长的，有些幼儿学得很快所以后期似乎没那么感兴趣了，下次可以设计使活动更丰富一些，也能激发幼儿的兴趣。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下不同角度、形式的跳跃。

小班健康公开课圈圈乐教案2

活动目标：

1.对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。

2.练习钻、跳、平衡等基本技能。

3.能根据指令做相应的动作。

4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

呼啦圈若干、音乐八段活动过程：

一、热身活动通过听一听、猜一猜各种动物声音，和幼儿一起模仿各种小动物动作来活动上肢、腰和下肢的肌肉及各个关节。

二、基本活动引导幼儿尝试圈的一物多玩，体验玩圈的乐趣。

1.教师对幼儿因势利导，感知小圈圈颜色和形状，激发幼儿玩圈的兴趣。

2.探索圈的玩法，尝试一物多玩，教师、幼儿之间分享、交流圈的多种玩法。

3.通过模仿游戏，引导幼儿练三、结束活动创设情境和幼儿一起听音乐做放松动作，在轻松愉快的氛围中结束活动。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的.目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小班健康公开课圈圈乐教案3

活动目标：

1.能理解作品的内容，根据故事中的描述猜出圆圈圈变成了什么，并学说一句完整话。

2.乐意当小魔术师尝试添画一些圆形物品。

3.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备：

背景图、木偶、蜡笔、画有圆形的绘画纸

活动过程：

一.出示木偶引起幼儿欣赏故事的兴趣。

二.欣赏故事，了解故事的内容和情节。

1.师讲述故事

提问：故事题目叫什么?故事里有谁?

2.结合挂图欣赏第二遍故事，帮助幼儿分析理解故事中的答案。

理解(1)我要去找小朋友玩，小朋友拍一下，我跳一下。

理解(2)圆圈圈弟弟一蹦蹦上了天，急得直冒汗，一点一点……

三.学当小魔术师，尝试在圆形上添画。

四.大胆表达自己画的内容。

1.请小朋友告诉圆圈圈妈妈，圆圈圈宝宝变成了什么?

2.幼儿学说："我把圆圈圈变成了什么。"

五.展示作品

结束

活动反思

小班综和活动《圆圈圈宝宝》的设计思路是，小班幼儿已认识圆形，对圆圈圈有着浓厚的兴趣。本活动是让幼儿通过欣赏故事，能根据故事中的描述猜出圆圈圈宝宝们变成了什么，从而激发幼儿去想象，并用完整话说出圆圈圈还会变成什么，最后以绘画的形式表达出来。我根据小班幼儿好奇心强、注意力差的特点，在活动中我创设了"变魔术"这一环节，让幼儿感到这不是在添画，而是在玩"变魔术"。从而更好地激发了幼儿学习的积极性和主动性。本活动是尝试将语言领域与艺术领域相结合。活动中我有几点感想：

1、活动前，我与幼儿一同认识了许多圆形物品，帮助他们积累知识经验，而今天的这个活动则是幼儿经验的一种再现和提升。因为有了认知经验，他们乐于说，并在说的基础上想象、添画，幼儿的创造能力得到了替升。

2、请幼儿将作品与客人老师一同欣赏，是有意识地培养幼儿一种不怕生，乐意与人交往的情感与态度。

不足之处：

培养小班幼儿语言表达的完整性是很重要的，因此要注意对幼儿语言能力的培养。

对策及感想：

在本次活动中我最大的收获是：本活动是尝试将语言领域与艺术领域相整合，但活动的定位应在语言领域上，因此，在语言方面还须增强。如：要培养幼儿语言的完整性，在讲完故事时，可先请幼儿一起说：圆圈变太阳，圆圈变气球……最后请幼儿说出圆圈变成了什么?请幼儿与客人老师交流时，幼儿就会自然而然地说出完整话。

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