| 标题 | 大班语言活动：《小蛇散步》 |
| 范文 | 大班语言活动：《小蛇散步》 活动目标： 1、仔细观察画面，能大胆猜测并用比较流畅的语言讲述角色对话及心理活动。 2、初步了解对话框、想象框所表达的含义，能借助对话框和想象框体会不同角色的心理感受。 3、积极参与讨论，能联系已有经验知道尽力帮助别人是件很快乐的事情，受到他人帮助要学会感谢。 活动准备： 《小蛇散步》课件、幼儿帮助同伴的PPT 活动过程： 一、猜谜语导入 远看像小绳，有头没有颈。走路扭扭扭，没脚千里行。 二、基本部分 （一）观看课件，引导幼儿逐一理解、讲述画面内容。 1、观看画面一，交待故事发生的场景及角色，初步了解想象框和对话框。 小蛇来到了什么地方？想象框和对话框有什么不同？代表的意思有什么不同？ 2、观看画面二，为情节的发展做铺垫。 小蛇是怎样过河的？它正要收回自己的尾巴，忽然听到有人在说话，猜猜是谁呀？ 3、观看画面三，观察讲述小蛇如何帮助小动物过河以及小动物们的心理活动。 你看到了什么？小蛇是怎样帮助它们过河的？小动物们会怎么想？ 4、观看画面四，进一步了解对话框，讲述小蛇以及小动物的快乐心情。 小动物过了河以后会怎么对小蛇说？（丰富词：异口同声，幼儿两人以上为一组商议并说出小动物道谢的话）小蛇会说什么?小蛇是什么样的表情？小动物们为什么要感谢小蛇？ 5、观看画面五，猜测讲述即将过河的动物。 还有人要过河吗？猜猜是谁想要过河？ 6、观看画面六，讲述并初步体会小蛇尽力帮助狼过河的心理。 下一个要过河的是谁呀？小蛇会让它过去吗？小蛇是什么样的表情？它会怎么想？ 小结：小蛇用尽全身的力气支撑着狼过河，它不停地鼓励自己说：“加油！再坚持一下！” 7、观看画面七，分组讨论大象过河的方法，讲述并体会小蛇及大象的心理活动。 谁又要过河了？小蛇会让它过去吗？（幼儿分组讨论并说明理由）大象是怎样过河的？现在小蛇是什么样的表情？它会怎么想？ 8、观看画面八，讲述小蛇帮助别人后的快乐心情。 大象终于走过去了，小蛇是什么样的表情？它又去干什么了？你喜欢小蛇吗？为什么？ 小结：今天小蛇用自己的本领帮助了这么多的朋友心里真开心。到后来小蛇的身体已经快被压平了，可它还是在坚持，用尽全身的力气支撑着大家过河，它付出了很多努力，可它会感到更加快乐、更加满足。 （二）请幼儿给故事起名字。 三、结束部分：结合幼儿日常生活讲述帮助别人的事例。 1、你做过助人为乐的事情吗？他遇到什么困难了，需要你的帮助？帮助了别人你心里是什么感觉的'？你得到过别人的帮助吗？你的心里是怎样想的？ 2、观看日常生活中小朋友帮助别人的PPT，讲一讲当时的情况。 小结：我们都有过帮助别人的经历，帮助了别人以后会有一种特殊的快乐和满足，而且还会交到更多的朋友。这种感觉好极了，希望我们每个人都有这种良好的体验！ 四、延伸部分： 请幼儿去小班、中班看看有没有需要我们帮助的人。 |
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