| 标题 | 珂·畅 |
| 范文 | 珂·畅_550字 伟珂，我最初在这个班级认识的朋友，他的一些思维和理想抱负与我不谋而合。他文笔异常非凡，常以论述文为主，深受广大师生好评，高老师曾给予三字形容——伟少男，可见将来大有发展之路，全一伟丈夫之梦。 一天中午，趁老师不在，他悄悄溜进了图书馆，与我亲密交谈，后来从他口中得知以及我的比较，猛然发现了我们的“文笔崛起史”大有略同之处，真是奇了。归纳了一下，请看：一至四年级（默默无名）：珂：他并没有说太多，我们只知道最初他的文笔也依旧平凡；畅：一至四年级，我的文笔确实不好，甚至有时还要父母把关，作文本从来没有一字“A”。五年级（一举成名）：珂：进入了我们小学部的新建七班，沿着李老师的多写理念，他崛起了，一举拿下当时妇女节现场作文大赛二等奖；畅：终于开始决心打破一切，按照了顾老师的`多读理念，四年级暑假竟连续解决五本名著，文笔大有长进，并在当时妇女节现场作文大赛荣获一等奖。六年级（稳坐东南）：珂：继续深入研究论述文，文笔无懈可击，再度拿下该大赛二等奖；畅：还没有最终的文风，当时最爱写半文言和恶搞的文章，只是卖弄一番文笔罢了。 初一上半段（先驱英雄）：珂：进入低谷，走恶搞路线，后因一篇《论读书“四要点”》被老师所发觉，与子灵同台演讲，重振威风；畅；始终抛不开旧时的阴影，陷入了人际交往的泥沼中。初一下半段（后起之秀）：珂：开始与我竞争所谓班级文笔第一的“王位”（虽然有点狂妄，但是，这段激动的岁月却令我无法忘怀）；畅：两篇入博文章大放光彩，后人以此二文为准，为日后“文笔崛起”铺垫了道路。 如今，我们还常常讲论文义呢。 |
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