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教师个人简历

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教师个人简历

准备毕业的同学是否不会写教师个人简历呢，小编收集整理了相关教师个人简历，欢迎大家阅读。

【篇一：数学教师个人简历】

基本信息

姓名：冯xx 性别：男

婚姻状况：已婚民族：汉

户籍：广东年龄：29

现所在地：惠州身高：1.73

联系电话：135**27758

电子邮箱：CNrencai@qq.com

求职意向

希望岗位：数学教师

工作年限：职称：无职称

求职类型：全职

到岗时间：随时

工作经历

xx年3月—xx年7月 xx有限公司，担任中学教师。工作描述：这两个月于该校实习，在实习期间担任2014级1实习班主任和数学科任老师，表现优秀，曾被该校推荐为优秀实习生。

教育背景

毕业院校：xx大学

最高学历：本科

毕业日期：2004-07

专业：数学与应用数学

教育经历

2008年9月 - 2012年7月内江师范学院本科

2004年9月 - 2008年7月乐至中学高中

2001年9月 - 2004年7月东山中学初中

语言能力

英语水平：优秀

国语水平：优秀

粤语水平：优秀

个人自传

本人勤奋好学，善于思考，能够很好的与人沟通;善于聆听，但又不缺乏自己的主见;反应快，有进取心，能较快的适应新环境;具有很强的职业道德思想，责任心强，有自己独特的思维方式和处事能力。

发展方向

大学本科，数学与应用数学专业专业;希望从事中小学教师，这样能很好的发挥我在大学期间所学的知识。

【篇二：音乐教师个人简历】

姓名：xxx

三年以上工作经验|女|27岁(1983年8月1日)

居住地：北京

电话：139xxxxxxxx(手机)

e-mail：CNrencai@qq.com

最近工作[2年8个月]

学历：硕士

专业：音乐，舞蹈，作曲

学校：中央音乐学院

自我评价

我是一个热情大方，自信并对理想有着执着追求的人。在校期间曾担任校、系、学生会各种职务，并担任学校学生处勤工助学岗职务，进行学校网站建设。经过有意识的锻炼，使自身的组织策划能力、团队协调能力以及自身的修养有很大提高。

求职意向

到岗时间：待定

工作性质：全/兼职

希望行业：学术/科研，教育/培训，影视/媒体/艺术

目标地点：北京，香港

期望月薪：面议/月

目标职能：公关/媒介，市场/营销，影视/媒体，写作/出版/印刷，教师

工作经验

2008/3—至今：中央音乐学院继续教育学院(少于50人)[2年8个月]

所属行业：学术/科研

对外合作部院校教务管理人员

对外合作部中的`项目主管、教材编撰责任编辑、钢琴培训部门成员。

2007/3—2008/1：北京xx文化艺术[10个月]

所属行业：影视/媒体/艺术

音乐教育部责任编辑

负责部门内部的网站设计、网络课件开发;教育产品开发;教辅图书出版;部门内部产品营销策略制定。

2006/2—2006/7：北京xx歌舞剧学院[5个月]

所属行业：教育/培训

中西方音乐史教研组老师/中国音乐史、艺术概论

教授中国音乐史及艺术概论大课，有70人左右。

2003/11—2005/10：中央音乐学院[1年11个月]

所属行业：互联网/电子商务

学生处网络架构、编辑、维护

网站建设/维护(勤工助学岗)

与同班另一同学构成网站制作二人组。为学生处建设了学生会网站、团委网站、及就业中心网站，后期主要负责维护。

2003/5—2003/9：韩国xxmedia公司[4个月]

所属行业：影视/媒体/艺术

音乐部门兼职卡拉ok点唱机伴奏音乐制作师

midi音乐制作。

教育经历

2008/9—至今中央音乐学院音乐，舞蹈，作曲硕士

2001/9—2006/7 中央音乐学院音乐，舞蹈，作曲本科

音乐理论、创作、表演技能等综合学科。

项目经验

2008/5—2008/7 全国钢琴等级认证培训

项目描述：主持培训课程，全程跟班。

责任描述：策划、执行、班主任、资产分析报告均需要我这个项目主管整合资源。并且上报给部门经理审批。

2008/3—2008/7 全国音乐教师等级认证教材编辑部

项目描述：将钢琴、二胡、古筝、小提琴的全国音乐教师等级认证的教材编撰成册。

责任描述：责任编辑

2007/9—2007/12 教学光盘转化为网络资源

项目描述：在xx艺术公司，主持网络资源上传项目。并且衍生出来网络直播教学系统。

责任描述：负责音乐教育部门的资源整合。配合网络部进行全公司相关资源的统一管理。

2005/9—2007/7 钢琴音乐课件制作

软件环境：音乐学系工作室

硬件环境：音乐学系工作室

项目描述：负责导师的钢琴音乐课件制作，申报了国家重点科研项目。限期两年内完成。拨款2万元。

责任描述：负责课件中电脑部分程序操作，音像处理等。

语言能力

英语(精通)听说(一般)，读写(一般)

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