标题 | 初中美术课件「」 |
范文 | 初中美术课件「推荐」 导语:初中美术课件怎么写?以下是小编精心为大家整理的有关初中美术课件,希望对大家有所帮助,欢迎阅读。 初中美术课件 教学目标 【知识与技能】 学生了解墙壁小装饰的多种表现形式,学会运用多种材料进行壁饰的设计与制作。 【过程与方法】 学生通过直观感知与实际操作,学会墙壁小装饰的制作方法。 【情感、态度和价值观】 学生在生活中能够注意提升环境的艺术品质,丰富室内空间。 小编微信上曾经推送过一篇文章《生动理解教学三维目标》,如果不了解回复【教学三维目标】 教学重难点 【重点】 初步掌握墙壁小装饰的.制作方法; 【难点】 结合学过的景物、风景画设计有创意、符合室内环境的墙壁小装饰。 教学方法 示范法、演示法、讨论法、练习和实践指导法 教学准备 多媒体、皮革纸、麻线、彩纸、瓦楞纸、海面纸、谷物、秸秆、纽扣等。 教学过程 (一)导入新课 教师利用多媒体播放两张图片,一张是只有家具和生活用品的室内空间图,另一张是经过装饰的室内空间图,并提出问题: 同学们,这两幅图片的室内空间有何异同?你能从中得出什么结论? 学生进行直观比较并回答,教师小结:装饰对居室环境的重要作用,而墙壁小装饰则在家居装饰中起到了画龙点睛的作用。 教师自然地引出课题——《墙壁小装饰》。 (二)直观感知 教师分发多幅不同表现形式的墙壁小装饰作品,引导学生仔细观察、触摸。 师:这些墙壁小装饰都有什么材料构成? 师生共同总结日常生活中可以用到的材料:彩纸、瓦楞纸、海面纸、谷物、秸秆、毛线、纽扣等。 教师展示由生活中常见的静物、风景、动物等图案进行变形、夸张,而组成的墙壁小装饰,提出问题: 从这几幅装饰中,你能看出这是生活中的哪种事物?是如何进行描绘的? 学生思考、讨论,教师小结:灵活运用生活中的景物,拓展想象力,适当夸张造型和色彩。 (三)具体分析 教师播放不同色调风格、室内环境等的小墙壁装饰,引导学生小组讨论,进行对比分析。 师:这些作品更欣赏哪一幅?设计墙壁小装饰时需要注意的因素有哪些? 引导学生以小组为单位进行讨论,讨论好教师根据学生发言引导总结:空间功能(书房要配静谧且有文化品味的壁饰、快餐餐厅可以配以明亮色彩的墙壁装饰)、空间色调风格(铁艺壁饰时尚、冷、酷,不适合暖色调环境)、环境条件(卫生间潮湿,不适合毛线材料的壁饰)等。 (四)示范讲解 教师边演示边讲解如何制作一件墙壁小装饰: 1.铅笔设计构图 2.打好底稿 3.上色或材料制作,进行剪贴 4.装饰边框 (五)实践展评 人人都是“室内环境设计师”,个人或同学间分工合作,自选材料制作一个墙壁小装饰。教师巡视辅导,及时纠正问题,并提出改进建议。 完成后,学生大胆自主发言,介绍自己的墙壁小装饰,说出自己的构想,其他同学给予评价,教师可以就选材、创意及搭配等方面给予评价,最终师生共同选出“最佳创意奖”“最佳材料奖”“最美效果奖”“最有格调奖”等。 |
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