标题 | 美术教案 |
范文 | 【精选】美术教案范文合集五篇 作为一名人民教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的美术教案5篇,希望能够帮助到大家。 美术教案 篇1一、课题的生成: 本次活动的主题是“设计娃娃”,这是一个来源于幼儿生活的美术活动,美术教案-美术活动:漂亮的娃娃。 来源一:活动区角中,让幼儿准备娃哈哈瓶、易拉罐、可乐瓶等废旧材料, 课余活动中,发现有许多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服,幼儿的兴趣很浓。幼儿生活中,娃娃是他们最熟悉、最了解的事物。小的时候最爱抱娃娃,家里都有各种各样的娃娃。 来源二:手工是幼儿十分喜欢的活动,在撕撕、贴贴、折折、剪剪中幼儿获 得极大的满足感和成功感;各种瓶子在我们的生活中,随处可见,做成娃娃当装饰品,简便又美观,及时感受制作活动带来的成功和喜悦,符合幼儿思维直观现象的心理特点。 对于制作娃娃幼儿非常想亲身体验,本次活动来源于幼儿的生活经验,抓住幼儿爱模仿的特点,满足幼儿的愿望。因此,选择这个主题内容。 二、课题的实施: (一)活动重点、难点: 1、重点:引导幼儿利用各种材料制作娃娃,感受活动的乐趣。 2、难点:制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。 (二)活动目标: 1、培养幼儿自制玩具的兴趣,在活动中体验成功的乐趣。 2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。 3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。 (三)活动准备: 1、教师的教具:布置小熊商店,制作好的娃娃五个,半成品一个。 2、幼儿用的材料:双面胶、剪刀、筐子若干。 做头发的材料(毛线、皱纸、布等);做帽子的材料(果冻盒子、蜡光纸); 做衣服的材料(布、塑料花纸、毛线等);做眼睛的材料(布、钮扣等) (四)活动过程: 创设环境,激发兴趣: 进入“小熊商店”,引导幼儿自由欣赏娃娃,鼓励幼儿积极参与观察,讨 论,发现娃娃的漂亮和不同之处。 1、师:小熊开了一家娃娃商店,店里有漂亮的娃娃。看看,这些娃娃有什么不同?(幼儿自由讨论) 2、师:小动物最喜欢来买小熊商店里的娃娃,可是,娃娃太少了,怎么办,呢? 3、师:太好了,我们就来帮小熊做娃娃吧! 提出问题,引导讨论: 1、幼儿观察讨论材料,鼓励幼儿大胆使用各种材料。 师:(1)做娃娃的材料真多,有些什么材料?(幼儿自由说) (2)你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服? 2、引导示范。 师:(1)老师帮小熊做了个娃娃,看看娃娃缺了什么?(头发)找找看,哪些材料像娃娃的头发? (2)谁来教我做娃娃的头发呢?怎么做快一点? (3)你们猜猜看,孙老师做娃娃的时候,先做什么,再做什么? 鼓励独创,制作娃娃: 师:(启发幼儿当小设计师)我们来当小设计师,比比谁设计的娃娃最漂亮,小熊最喜欢,幼儿教案《美术教案-美术活动:漂亮的娃娃》。小熊还说,我们每个小朋友做的娃娃要不一样。 1、提出要求: (1) 要求幼儿利用多种材料,制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。 (2)引导动作快的幼儿帮助能力弱的幼儿。 (3)保持桌面、地面的干净,学会收拾整理。 2、指导要求: (1)教师及时发现、鼓励幼儿在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。 (2)帮助指导个别能力弱的幼儿装饰造型。 (3)启发幼儿给娃娃取个名字。 展示评价: 1、幼儿向小熊介绍自己的作品。 师:小设计师们真能干,把你设计的娃娃取个名字去告诉小熊,说说你是用哪些材料做的? 2、欣赏同伴的作品,学习评价。 师:娃娃真多,你们猜猜看,小熊会喜欢哪个娃娃?为什么会喜欢? 3、幼儿和小熊一起做游戏,在音乐声中结束活动。 延伸活动: 师:小朋友们,动动小脑筋,想想这些娃哈哈瓶还可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃,还有什么材料能做娃娃的身体?) 三、活动的特色: (一)创设宽松、和谐的环境 心理学家罗杰斯认为:“心理的安全和心理的自由,是促进创造性的两个充要条件。”在本次活动中,教师始终以民主、宽松和谐的师幼关系为基础,用尊重、平等的情感去感染幼儿,使活动充满乐趣;运用亲切和蔼的语言,营造幼儿快乐创造的氛围。 (二)促进幼儿个性的发展,发展幼儿的创造性思维 新《纲要》指出:“幼儿园教育尊重幼儿的人格和权利,促进每个幼儿富有个性的发展。”“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”在这一点上本次活动尤为突出。活动中,教师尊重幼儿的意愿、想法,让幼儿制作不同的玩具娃娃;在材料上,让幼儿自由选择;评价同伴的作品,让幼儿表达自己的想法。这样的做法,充分尊重了幼儿们的参与权,同时给他们的个性发展留下了充足的空间。 另外,在本次活动中还渗透环保教育,活动的准备,让幼儿搜集各种废旧材料:各种瓶子、毛线、碎布等,让幼儿了解这些材料还可以做玩具,变废为宝。 四、 课后反思: (一)体现了活动性的原则 活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与,充分活动。在本次活动中体现了活动性的原则。首先,为幼儿提供了适宜的材料:多种废旧物品及手工制作必备的辅助材料和充分的活动时间,激发幼儿的兴趣;其次,在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探索设计娃娃,让幼儿自己动手、动口、动脑,制作出不同的娃娃;再次,及时肯定幼儿的创作,不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性,使活动真正成为幼儿发展的手段。 (二)体现了相互渗透的原则 新《纲要》中指出:“在教育活动内容的组织中,各领域的内容有机联系,相互渗透。” 在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如:让幼儿大胆动手,发展小肌肉的灵活性,渗透了健康领域的内容;让幼儿用语言交流,如有什么材料,你想用什么材料做娃娃的头发、衣服、帽子呢?发展了幼儿的语言能力;让幼儿制作不同的娃娃,体现了幼儿的创造力;让有、幼儿搜集布、毛线、瓶子等废旧材料,增强幼儿的环保意识,这是科学方面的知识。 另外,运用循序渐进的原则,先让幼儿观察讨论,突破重难点,再制作交流,一步步展开,让幼儿玩中学习,玩中发展。 总之,本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新,尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先,教材来源于幼儿,从幼儿中生成,活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平;其次是整个活动环境非常宽松,让幼儿在看、说、做中,自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美;第三是音美结合,力求发挥艺术手段的综合作用。 活动的组织中,还存在许多不足的地方,还请老师给我提出宝贵的意见。 美术教案 篇2教学过程 1.上一节课老师布置同学们观察和收集街边、建筑物或商场里的广告设计,你们能谈一谈你看到的最感兴趣的`一个设计吗?(学生回答、讨论) 2.CAI课件:展示精美广告设计图片,让学生欣赏感受广告的奇妙世界,了解广告画的组成要素——图形、色彩、文字。 3.引入课题——广告设计。 课件展示:各种精彩广 告设计,并配有广告语 的声音。 课件展示:课题——广告设计 深人感知 1.提问思考:它给你带来什么样的视觉感受,又起到了什么样的作用? 教师小结:创意新奇,精美别致,视觉冲击力强。起到宣传商品、吸引顾客的作用。 2.欣赏分析,了解广告设计的组成要素。 (1)商品的图形精美,有代表性。 (2)精彩的广告语,要求:简洁、准确、生动或诙谐。 (3)色彩视觉冲击力强,感染力充分。 3.制作过程 (1)构思:确定广告宣传对象(可以是学习用品、食物、服装等你所熟悉的物品),构思图画、文字内容和编排形式。 (2)构图:用铅笔准确地在图纸上设计底稿。 (3)绘制:选择上色工具,描绘制作。 4.游戏,启发思维。由一事物联想到相关的另一事物。你看到了某某,想到了某某,同教材示意图。 课件展示:旱现广告设计并用文字标示各部分. 课件展示:制作步骤。 尝试作业 反馈指导 1.尝试制作构思草图。 2.教师分析典型作品,解决疑难问题。 (1)版画形式的合理。 (2)文字大小、颜色、字体与画面的协调。 (3)图形、内容、颜色与商品的匹配。 3.教师小结:广告版面的图形应与文字相巨配合、对比协调、形式均衡。 4.欣赏不同版面形式的作品。 播放轻松愉快的音乐。、 实物投影仪展示学生作 品。 课件展示:不同版面形式的作品及相对应的版式结构示意图。 创造表现 1.课件出示作业要求。 2.教师巡视指导。 播放轻松愉快的音乐。 评析交流 延伸应用 1.讨论评议 互评:完成作业的同学将作业贴至展示板上,可自由欣赏作业,并与身边的同学说一说,评一评。 师评:肯定学生的精心制作,赞扬学生的大胆表现,鼓励学生的创新意识。 2.渗透环保意识,提醒学生保护环境和防止污染.通过改善人与环境的关系,创造自然界新的和谐。 3.鼓励学生布置绿色商店,进行模拟交易 学生作业。 美术教案 篇3教学内容:湘版第一册第1课 教材分析:通过“大家一起画”的作画形式,培养学生合作学习的能力,通过集体作画感受个人在集体中的作用。现代教育观念十分强调学生合作学习。本节课中安排了尝试——探索——练习三个步骤,重点是让学生对新媒材的探索,力图使学生在玩玩画画的游戏中初步感受、体验美术的媒材及其特性,拓宽学生对媒材的认识,引导学生创造性地使用媒材。通过体验感受、说出感受,培养学生的造型能力以及语言表达能力,同时也培养了学生对美术学习的兴趣。 教学目标: 1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具,掌握正确的握笔方法,在老师的指导下大胆画画。 2、培养学生学习美术的兴趣,通过画线、涂色练习,训练手指、手腕的灵活性和力度。 教学重难点:在画线和涂色中了解各种工具的特点,培养学生的学习兴趣。 课时安排:1课时 教学准备:课件、素描本、水彩笔、油画棒等绘画工具。 美术教案 篇4课时:2课时 学习领域:造型*表现 教材简析: 本课与上学期所学的“大家一起做”有些相似,但本课主要是利用自然界中的材料进行造型。 教学目标: 1、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。 2、同学之间团结、协作,共同完成作品。 3、走进自然,更加热爱大自然。 教学重难点: 1、是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。 2、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解,是否进一步领略大自然的美丽。 教学准备: 教师:准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。 学生:收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等,带小碗或小盘子。。 教与学活动的过程: 第一课时 活动一: 通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。欣赏大地艺术作品的图片。 请学生谈一下观看的感受,说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。 活动二: 出示教师制作的小冰花,请学生看一看、摸一摸,引起学生兴趣。根据自己的经验说一说它是怎样做成的。 活动三: 看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花,哪一些还需要进行改造再做。 2-3人一组,制作小冰花的胚子。 活动四: 将冰花胚放到小碗或小盘里,拿到操场上使其上冻。 在等待冰花上冻的时间里,学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。 活动五: 将冻好的小冰花小心的取出,大家一起玩一玩,并把它吊到学校里的松树上,再运用带来的其它材料,把松树打扮成圣诞树。 活动六: 收拾整理,整队回班。 第二课时 活动一: 带队来到校园里。将材料工具放好。 回忆曾经学过的课文“雪地里的小画家”中小动物是怎样在雪地里作画的。利用带来的工具在沙地上仿造一下各种小动物的脚印。体会造型的快乐。 活动二: 各组派代表交流自己组上节课讨论得要进行的艺术活动的创作思路,教师和其他同学可以提出建议,使其思路更趋合理。可以根据造型内容交换各组需要的工具、材料。 活动三: 小组合作完成作品。教师要指导组长分配任务,鼓励每个人都要发扬合作精神,还要注意安全。 活动四: “大地艺术展”,互相参观。 活动五: 收拾与整理。 教学评价: 1、是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。 2、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解,是否进一步领略大自然的美丽。 札记: 在上这一课的头一个星期五下了一场罕见的冬雪,但星期一上课时,雪却化的干干净净。这让我懊悔极了:为什么不能灵活的请教导处调整课时,充分利用最适宜上这一课的时间?!却让孩子们只能用沙子假装堆雪人!好懊悔,好懊悔!如果再这样抓不住机会,孩子们也会对美术课失去兴趣了 美术教案 篇5教学目标: 1 、增强欣赏自然美的意识,激发儿童热爱创造活动; 2 、了解蝴蝶的基本特征,感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美; 3 、制作一只能飞动的纸蝴蝶,折纸蝴蝶教案。 教学重点: 了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。 教学难点: 设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。 教学过程: 一、引出课题: 1、师:“在美丽的花丛中,有许多可爱的蝴蝶,它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏,瞧,它们都飞到这里来做客了!” 拿出蝴蝶贴在黑板上; 让蝴蝶从室内飞过; 手拿蝴蝶晃动 。 2、师出示作品(纸蝴蝶):谁想和它们玩一玩?我们来比比看,哪只蝴蝶飞的最高!舞姿最优美! 3、部分学生参与活动(配乐) 4、教师小结:这些同学表现真好,老师把这些蝴蝶奖给你们!谁还想来?可是老师做的蝴蝶不够呀,怎么办呢? 5、教师出示课题:蝶儿飞飞,教案《折纸蝴蝶教案》。 二、讲授新课: 1、欣赏图片 ,找特点。那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢? 2、讲解外形 :蝴蝶的外形要新颖,它可以概括成多种形状:三角形、方形、园形、长方形 …… 3、学生观看蝴蝶的外形,并进行小组交流,汇报观察结果。 4、讲解花纹 :蝴蝶的花纹要美丽,颜色要漂亮,你们看! 5、学生自由发言,教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。 6、讲解对称 : 1 、蝴蝶还有一个最大的特点! 叫做“对称。”两边是一模一样的! 7、比如蜻蜓就也是对称的小动物!你们还能说出哪些对称的现象呢? 8、引导学生说出多种对称现象。 师:现在我来考考你们,你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢? 9、学生自由讨论蝴蝶的制作方法,并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。 三、加工蝴蝶 : 师:好吧!我们来动手试一试!每一小组都有很多材料。我用我的方法,你们也可以用你们的方法,注意外形的设计与颜色花纹的搭配! 师生用不同方法开始制作比赛。(配乐) |
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