标题 | 幼儿园课程游戏化教研活动方案 |
范文 | 幼儿园课程游戏化教研活动方案 为了确保我们的努力取得实效,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢?以下是小编为大家整理的幼儿园课程游戏化教研活动方案,希望能够帮助到大家。 一、活动目标: 1.学习将收集的种子进行分类、排列,并做记录。 2.积极探索,分析讨论,感知物体的大小、数量与排列长短的关系。 二、活动准备: 1.幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、赤豆各十颗) 2.纸板人手一张 3.乒乓球、海洋球各一个。 三、活动过程: 1.导入活动,引起幼儿兴趣。 “看看桌子上有什么?”(蚕豆、黄豆、赤豆)“它们有一个共同的名字叫什么?”(种子) 2.第一次探索活动:感知数量相同,大小不一的种子,排列长短不一样。 (1)讲解操作要 “现在请你们做件事,给这些种子分分家(出示图一) “请你们猜猜第一条线上排什么?为什么?”(红豆,因为有红豆标记) “第二、第三条线呢?”(黄豆、蚕豆) “排的时候要从红线开始,一个靠着一个,让它们站在线上。三排全排完了,不要收,数一数,把数字记到后面的格子中。 (2)幼儿操作,用种子在纸板上排队。 (3)请幼儿讲述排列结果。 “红豆有几颗?”(十颗)“黄豆有几颗?”(十颗)“蚕豆呢?”(十颗)“它们都是十颗啊?那它们排的队伍一样长吗?”(不一样) (4)讨论:为什么都是十颗,队伍不一样长呢?(因为红豆小,所以排得最短。因为蚕豆大,所以排得最长。因为黄豆不大也不小,所以排的队伍不长也不短)。 (5)小结:相同数量的种子,颗粒越小,排列越短,颗粒越大,排列越长。 3.第二次探索活动:感知大小不一的种子,排列长短相同时,数量不同。 (1)请幼儿把纸板翻过来,观察另一面。 “看看纸板上有什么?”(种子标记、线)“这三条线怎么样?”(一样长) (2)设疑、引导幼儿思考 “如果在这三条一样长的线上排队,想想它们用的数量会不会一样多?”(A:一样,B、不一样) (3)交待探索要求,幼儿操作。 “请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列,看看它们用的数量到底会不会一样多呢?” (4)讲述操作结果。 (不一样多,红豆用得最多,蚕豆最少) (5)讨论“为什么排一样长的队伍时,红豆用得最多,蚕豆用得最少呢?” (6)小结:队伍一样长时,小种子用得多,大种子用得少。 4.结合生活实际进一步感知大小、数量与排列长短的.关系。 (1)出示海洋球、乒乓球,提问: “如果用相同数量的海洋球和乒乓球排队,谁的队伍长,谁的队伍短,为什么?”(乒乓球小,排的队伍短;海洋球大,排的队伍长)。 “让它们排一样长的队伍,海洋球和乒乓球谁用得多?为什么?”(队伍一样长时,大的海洋球用得少;小的乒乓球用得多)。 (2)游戏:走钢丝。 “请小朋友一起来做走钢丝的游戏。自己找一段距离,从起点线处脚跟对脚尖走到终点线,数数你用了几步?老师用了几步?” “想一想,为什么老师用的步子少,你们用的多呢?” |
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