标题 | 我要上小学教案 |
范文 | 我要上小学教案范文 作为一名教学工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的我要上小学教案范文,欢迎大家分享。 我要上小学教案1主题说明: 从幼儿园进入小学,是孩子成长过程中的一个重要转折,帮助孩子做好准备,顺利渡过这一转折,是幼儿园与家长的责任和义务。 学龄前期是以游戏为基本活动的时期,孩子对父母和老师有很强的依赖性。如在幼儿园,无论集体教育活动,户外活动,还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动,都是在老师无微不至的照顾和指导下进行的,他们的主要任务是快乐地玩耍,伴随着游戏成长。进入小学后,孩子们以正规的课业学习为主,同时,小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化,对孩子的任务意识,规则意识,独立性,主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号的能力等都提出了更多的要求,如果这方面孩子没有很好准备,将会造成人学后的诸多不适应,甚至造成孩子在学习中没有成功感,没有自信心,失去对学习的兴趣,导致厌学的恶果。选择本主题的主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备,以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。 本主题从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发,选择有利于幼儿综合素质的提高内容,如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等,让幼儿感受自己长大了,越来越能干了,需要学习更多的知识和本领了;知道小学与幼儿园的不同,小学生要会自己管理自己、照顾自己,要遵守纪律,用心学习等等,为幼儿顺利适应小学生活打好基础。 主题目标: 1、初步了解小学生的学习和活动,向往当个小学生。 2、熟悉了解如何爱护和正确地是哟偶那个学习用品。 3、模拟小学生的生活,初步感受小学生的学习活动。 4、体会我们已经长大,以愉快的心情迎接毕业。 5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 活动名称:我的同学 活动目标: 1、辨别人物特征及位置并进行记忆,增强方位知觉感。 2、向往小学生活,对结交新同学感兴趣。 活动准备:逻辑狗板、卡片。 活动过程: 一、聊聊同学、表达自己的感受 出示“同学”字样:什么是同学?你有几个同学?你最要好的同学是谁? 小结:在你们身边有你最要好的同学、有你觉得最有趣的同学、同学们在幼儿园里一起生活、学习,有了很深的感情。 二、记忆游戏,引发认识新同学的愿望 1、交流已有经验 到了小学,你会认识许多新同学。有什么办法能很快认识新同学呢? 小结:先了解你的新同学,比如用心记住新同学的名字,记住他们的特点,然后再主动和他交流,这样他就会愿意和你做朋友了。 2、游戏:认识新同学 (1)出示图片,这里有好多新同学 有几个新同学?他们分别叫什么名字? 你有什么好方法能记住他们的名字吗? 小结:把新同学的长相特点和名字联系起来,会记得更牢。 (2)老师给大家安排了座位,你有什么方法记住他们每个人的位置? 小结:可以按照左右前面方向记、可以先记住一个人的位置,再记住其他人在这个人的什么位置…… 3、幼儿操作卡片。 4、验证、交流;你是用什么方法记住他们的座位? 小结:当你想要认识新同学,先要了解他,然后和他多交流,就能做朋友了。 主题反思: 《我要上小学》这一活动是以幼小衔接为主,情感为主线的一系列生动的活动。我们以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕,到对小学的好奇、想要上小学,再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别,都体现了大班幼儿的年龄特点,情感发展。与此同时,一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动,萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。 “走近小学” 我们组织孩子参观了回民小学,观摩了小学的环境、操场、实验室等场景,并通过小学教师的见面、解疑,消除了幼儿对小学的陌生感,担心自己没有办法适应小学生活的无安全感,通过对小学生活、学习、交往的了解,逐渐萌发了孩子们“我想上小学”的崇敬、兴奋的心理。在这样的过程中我们为孩子提供了一系列小学的材料、背景,通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为孩子做了入学前的心理适应工作。 “了解小学” 我们以墙饰创设为载体来了解孩子的真实想法,孩子自己提出有关小学的问题,自己设计“了解小学”的方案,并大胆实践,通过墙饰设计来表达丰富的情感,来解答心中的各种疑惑。孩子在利用各种途径寻求知识、丰富经验的过程中,各方面能力得到发展,他们以主人的身份参与了整个环境的改变,满足了探究的需求,也对小学生的生活、学习有了更多的了解。当墙面作为作品展示空间出现在孩子面前时,是一种信息的传递。这种信息作用于幼儿头脑中碰撞出新的生活经验,看到自己的成果能够与更多的小朋友分享,他们是多么激动和开心,幼儿真正成为学习的主人。 “离园时刻” 随着上小学的兴奋渐淡,离园的忧伤逐渐提升,对幼儿园的不舍:滑梯、操场、玩具、乃至桌椅,都是那么的依恋;对老师的笑容、声音、亲切,都是那么的难以忘怀;对朋友的嬉戏、玩笑、生活,都是那么的难舍难分,孩子们开始从对小学的模拟到一次次认真地模拟幼儿园的生活,他们想要把幼儿园深深的刻在脑海,作为幼时最美好的回忆。这时的我们,无论是老师还是家长,都尽力得想要为孩子们做点什么。 带着对孩子们的不舍,我们准备了大量的活动:设计名片、离园纪念册……都以情感、友谊、亲情为主线的,家长们更是积极参与,给孩子们准备了离园小礼物、拍照、摄像,通过多样的方式为孩子留住这一切的美好。 通过这次主题活动的开展,给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是活动的生长点。作为教师,我们要满足孩子的兴趣与需求,并为孩子提供展示的物质条件和实现想法的精神空间。 主题是孩子积累经验,学习知识的过程,教师是活动的主导,对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应,并将活动的目标与孩子的需求相结合,采取多种有效措施,丰富孩子的经验,使活动深入开展。相信孩子,将孩子作为主体,老师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者,并为孩子的发展提供一切可能性。 我要上小学教案2一、单元名称:我要上小学了 二、主题来源 孩子们从幼儿园大班进入小学,是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里,他们的学习和生活将会发生重大的变化,为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化,顺利地入小学,我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。 三、主题目标 1、珍惜自己在幼儿园的生活经历,通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式,表达自己的离园之情及对老师的谢意。 2、让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友,激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。 3、使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况,了解应该为入小学做好哪些准备工作,激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。 4、能大胆表现自己毕业在即的感受和体会,展现个人的能力和才艺。 5、发挥主人翁意识,积极参与活动,体验自信,感受快乐。 四、主题环境创设: (一)活动室墙饰 1、小学生校园活动的资料、照片,布置成"小学生学习游戏"的专题展览,创设我要上小学的氛围。 2、幼儿绘画作品"我心目中的小学"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。 (二)美工区 1、准备绘画、制作用的材料,方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。 2、做毕业典礼的手工作品准备,如:制作拉花、彩球、博士帽等。 3、教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物,手工粘贴作品"可爱的幼儿园"和立体作品"我心目中的小学"。 (三)语言区 1、提供有关毕业主题的书籍。 2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。 (四)操作区 提供小学生用的学习用品,小朋友自己选择用,并学习分类整理,也可与整理小书包密切联系起来。 (五)结构区 提供各种积木、辅助材料,供幼儿拼插搭建"我心目中的小学"。 五、家庭与社区教育 1、向家长介绍本主题网络及需要家长帮助孩子做的入学准备工作。 2、家长在家提醒幼儿按时作息,养成在规定时间里完成一定任务的习惯。 3、请家长协助幼儿排练节目为参加毕业典礼活动做准备。 4、家长多给孩子讲上学的趣事,激发幼儿的求知欲望及入小学的迫切愿望并多带孩子熟悉上学路线,了解上学的规律,减少心理焦虑,做好入小学的充分的心理准备。 5、向家长发放幼小衔接调查表,了解孩子的具体情况,以便家园配合更好的开展幼小衔接工作。 6、聘请有经验的小学校长为家长举行"幼小衔接"家庭教育讲座,向家长介绍孩子入小学前应做的准备工作。 7、带领幼儿去参观"耦耕小学"。 六、主题活动的开展 1、谈话活动:今年毕业典礼做什么? 2、制作"毕业活动"宣传海报,布置毕业生走廊、活动室环境以及与主题相适应的活动区,如:小小学堂等。 3、组织幼儿制作博士帽,共同排练毕业典礼的节目, 4、互赠毕业留言(留画)、填写离园纪念册。 5、家长参与活动:请耦耕小学校长为毕业班家长讲座,发放"幼小衔接调查表"。 6、照毕业照。 7、组织幼儿参观小学。 8、健康领域:我的小书包,放学路上。 9、毕业班全体小朋友制作毕业纪念品,制作毕业班小朋友送给幼儿园的礼物。 10、召开毕业典礼,邀请毕业班家长共同参加。 我要上小学教案3我们在开展“我要上小学”主题活动时,根据班级幼儿实际,深入挖掘各领域相关可操作的内容,设计了系列区角活动,以期通过智力游戏、角色游戏、绘画制作、音乐表演、建构等活动形式,促进幼儿各方面的发展,帮助幼儿做好相关的入学准备。 一、区域名称:喜洋洋工作室 内容(一)芝麻开门 目的:通过开启大门、解读任务、完成任务等一系列游戏,培养幼儿做事的坚持性,提高幼儿的责任意识。 材料提供:在墙面上布置用KT板做的1O扇上了锁的门并编上1~10的号码,每扇门上贴一首古诗,门内藏一份任务书(图文结合形式),每份任务书上设计三个游戏任务。 操作提示: 1.寻找与门锁相匹配的钥匙打开门(在此过程中可念念贴在门上的古诗),领取任务书。 2.阅读任务书,根据任务书提示逐一完成游戏任务,并领取相应的奖品。 3.司以上单独或与朋友合作游戏。 例:任务书 第1关:请你想办法量一量午睡室的小床有多长。 第2关:请你破译3位好朋友的电话号码,记在自己的联系本上。 第3关:请你画出积木的'轮廓,并量一量它的长度。 奖项设计: 1.全部完成三关任务的小朋友得一枚大五角星。 2.完成两关的小朋友得一枚大爱心。 3.完成一关的小朋友得一枚小爱心。 4.一关都没有完成的小朋友继续努力哦! 内容(二)棋类游戏 1.苗苗棋 目的:初步了解一年级小学生的争章活动,体验合作游戏的快乐。 材料投放:将起点、终点标志,小学生各种奖章的图文介绍(如大雁章、熊猫章、白鸽章、孔雀章、海豚章、蜜蜂章)以及相应的进退规则等制成图片,贴在泡沫垫板上。 操作提示: (I)两两合作,将泡沫垫板任意连接成苗苗棋谱(注意起点与终点的摆放位置)。 (2)两人以自身为棋子,轮流掷骰子,根据骰子上的点子数及棋谱上的图文提示走步(如“上课大胆发言”得熊猫章——进一步;“乱扔果皮纸屑”取消白鸽章——退一步等),先到达终点者获胜,并记录游戏结果。 2.银行棋 目的: 能根据棋谱规则游戏,提高加减运算能力。 材料投放: 自制棋谱、骰子、棋子以及1元、2元、5元的钱币,记录表格—份。 操作提示: (1)每人领取1O元钱币,选择一枚棋子掷骰子行进,并根据棋谱上的奖罚规则进行相应的钱币加减换算。 (2)到达终点者各自算出最终剩余的钱币数目,多者为胜,并记录结果。 二、区域名称:麦兜小学 内容(一)友谊互联网 目的:通过破译电话号码的活动,初步学习简便的加减口算方法,梳理和提升加减口算经验。 材料投放:在墙面上张贴每位幼儿的自画像以及自编的电话密码,小记录本笔。 操作提示: 1.按同伴自编的电话密码进行加减运算,得出其电话号码并记录结果。 2.按班级留存的幼儿电话簿检验破译结果,和同伴比赛,看谁破译速度快。 内容(二)小学生的好朋友 目的:了解小学一年级学生所用的物品种类,练习快速、有条理地整理书包、文具盒。 材料投放: 1.文具盒、书包的大图片以及书本、玩具、文具、水壶、餐巾纸等物品的小图片,用贴绒材料把这些图片贴到墙上。 2.书包、文具盒、书本、橡皮等学习用品。 操作提示: 1.在墙面上操作,将相应的物品图片粘贴到“书包”内或“文具盒”内。 2.尝试有序地整理实物文具盒,并能根据课程表学习整理小书包。 内容(三)模拟小课堂 目的:通过角色扮演萌发对入小学的向往之情。材料投放: 1.小学生用的课桌椅,课程表,一年级课本,文具盒,小书包,绿领巾,队长标志。 2.下课十分钟体验区(在走廊一角提供绳子、羽毛球拍等游戏材料)。 操作提示: 1.自主选择“模拟小课堂”活动(5~6人为宜),推选小老师一名,并竞选班长、队长(选中者戴绿领巾、队长标志)。 2.模拟小学生上课,可依据课程表由小老师组织活动(如:语文——阅读识字,数学——加减法速算,美术——折纸比赛等),并进行下课十分钟体验(做课间操、跳绳、踢毽子……)。 三、区域名称:小叮当作坊 内容特别的礼物 目的: 1.制作美观、有意义的卡片、名片、手工作品、写一封特别的信或画一幅有关小学的意愿画等,用于留念、同伴间相互赠送或送给弟弟妹妹。 2.体会感谢和祝福他人的特别方式,激发幼儿和同伴、幼儿园之间的深厚感情。 材料投放:美工纸,绘画纸,折纸步骤图,装饰材料,花边剪刀,压图机,双面胶等。 操作提示: 1.了解离园纪念卡、名片等的用途。 2.有针对性地想象制作(如幼儿园景色、好朋友画像)。 3.展示作品,分享经验。 四、区域名称:皮卡丘乐园 内容我心中的小学 目的:激发幼儿对小学生活的向往之情,提高合作能力。 材料投放:各种积木、牛奶盒、牙膏盒、废旧纸箱,等等。 操作提示: 1.在参观过小学、了解小学校园主要设施的基础上利用积木搭建心中的小学。 2.利用废旧材料装饰“校园”,如用自制的小树、花朵等绿化“校园”。 五、区域名称:雀之林舞台 内容快上一年级 目的:练习敲打各种节奏,表演与幼儿园毕业以及上小学有关的音乐作品,感受音乐的美妙,加深对小学的向往之情。 材料投放:自制小乐器(装有米、豆子等的罐子、瓶),打击乐器,节奏卡,小舞台背景,话筒,纱巾,彩珠等,录音机,音乐磁带《快上一年级》《妈妈的眼睛》等。 操作提示: 1.自己组合节奏卡,并尝试用各种小乐器敲打节奏。 2.自由编排节目单,大胆合作表演。 3.可与“模拟小课堂”衔接,在“下课十分钟”作互动演出。 |
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