地理趣闻课件
传统的教学手段枯燥无味，没有直观的形态供学生了解,有了课件教学,使古板变生动了,抽象变形象了,深奥变浅显了,沉闷变愉悦了.不但激发了学生的学习兴趣，更有利的使学生理解其意义。下面小编为大家带来，仅供参考，希望能够帮到大家。
地理趣闻课件
教学目标
1、在世界气候分布图上，说出主要气候类型所处地理位置和主要分布地区。
2、根据地理位置、地形条件或气候统计资料(图)，描述某地气候特征。
3、举例说明纬度位置、海陆分布、地形等对气候(温度或降水)的影响。
教学重难点
教学重点：世界主要气候的类型及分布(从纬度位置和海陆位置上分别说明)。
教学难点：世界主要气候类型的分布。
教学过程
知识点导入：
(一)天气与气候的'区别
(二)世界主要气候类型特征及分布
(三)影响气候的主要因素
(四)气候与我们的生产、生活的关系
一、天气与气候的区别
思路：温故知新、对比归纳 , 实际运用
导入：由景观图片引出世界各地气候不同
温故：
1、什么是天气?
天气是指一个地方短时期的阴晴、风雨、冷热等天气状况，它时刻发生着变化
2、你能说说今天的天气怎么样?
3、人们描述天气，关注的时间是一天， 常用到气温、降水、风、云、等要素。那气候关注的时间是多长呢?
知新：什么是气候?
你能说说我们当地的气候特点吗?
应用：
看下面哪些是说天气的?哪些是说气候的?
培养学生比较、归纳等地理思维能力及应用能力
二、世界主要气候类型的特征及分布(重、难点)
思路：三个活动
一个竞赛活动
一个旅行活动
一个练习活动
小组竞赛
分小组，按照所抽到的气温、降水数据，在分发的气温、降水坐标图中绘制气温曲线、降水柱状图，然后大家一起讨论所绘制图反映的气温降水变化规律，总结出气候特征，判断气候类型，并查找分布地区。
根据气温降水变化规律，按照抽签的探究问题，大家讨论决定选取衣服、雨具、特殊日常用品等。
最后小组推选代表上讲台发言。? 培养读图分析能力、联系实际的能力培养合作意识和团队精神。
旅行活动
在世界气候分布图上，制作了一个动画。
乘坐飞机依次飞越九种主要气候类型分布地区，一一呈现气候名称、气温曲线降水柱状图、气候特征、自然景观。
获取系统、直观、
形象的认识
练习活动
结合课本66页活动3
三、影响气候的主要因素：
思路：温故知新
影响气温和降水的因素是什么?
(纬度位置、海陆位置、地形)
活动 课本66页至67页
四、气候对人类活动的影响
思路：阅读课本68---69页，
分小组讨论
- 生活随笔：重见艳阳天
- 80年代的回忆的杂文随笔
- 向梦飞翔800字初中作文
- 小学学作文800字
- 沙僧的自述优秀作文800字
- 第一次做饭800字作文
- 小学的小学作文800字
- 感恩师长800字作文
- 奎阁游作文800字
- 我喜欢的格言作文800字
- 微微惜别情作文800字
- 写江南的作文800字
- 元旦随笔作文800字
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- 我也是生活的主角作文800字
- 手艺人作文
- 小学作文800字
- 团结友爱的作文800字
- 初中自信的作文800字
- 过春节的作文800字
- 重阳节的作文800字
- 小学写作文800字
- 一件苦恼的事作文800字
- 春节的作文800字
- 红绿灯下的交响曲作文800字
- 痘
- 痛
- 痞
- 痢
- 痣
- 痤
- 痦
- 痧
- 痨
- 痪
- 痫
- 痰
- 痱
- 痴
- 痹
- 痼
- 痿
- 瘁
- 瘃
- 瘅
- 瘅
- 瘊
- 瘌
- 瘌
- 瘐
- get straight A's
- (get) straight A's
- get stuck in
- get stuck into
- get stuck into something
- get stuck into sth
- get stuck into sth
- get stuffed
- gets up
- gett
- get/take a grip (on yourself)
- get, take, etc. a free ride
- get/take/have the measure of sb
- get/take the hump
- (get/take your) hands off (sth/sb)
- get tensed up
- get-the-air
- get the ball rolling
- get the best of
- get-the-best-of
- get the best of sth
- get the better of
- get-the-better-of
- get the better of sb
- get the better of sb/sth