标题 | 漫游语文世界综合实践活动及作文指导 |
范文 | 漫游语文世界综合实践活动及作文指导 活动目的: (1)通过此次语文活动引导学生注意生活中与名字有关的语文现象,认识到生活之中处处有语文。 (2)通过搜集与名字有关的故事,例如城市名、书名、人名等的来历,了解祖国悠久的历史,灿烂的文化以及博大精深的文字艺术。 (3)通过给书店设计名字,写广告词,培养学生的审美能力,发展学生的口头语言表达能力及团队合作精神,使学生认识到合作的重要性。在学习过程中,进一步培养学生自主探究的精神。 (4)引导学生多角度观察生活,发现语文世界丰富多彩的表现形式,写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。 活动方式:(1)小组合作(2)交流会 活动准备:(1)活动前搜集各种各样与名字有关的故事。(2)准备设计店名用的彩笔、纸、双面胶条。 活动过程: 第一课时 一、活动导入 当我们每个人一出生的时候,父母就给我们起了一个响亮又不乏新意的名字。这些名字或吉祥如意或寄托了父辈们的殷切希望,有的还透着浓浓的文化气息,老师就有一个朋友叫许清源(出示写有名字的卡片),他的名字就是根据朱熹一首诗而来的,同学们你们能猜猜这是哪首诗吗? 观书有感 朱熹 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许?为有源头活水来。 想不到一个小小名字里还有这么多学问哪,老师对同学们的名字也特别感兴趣,你们愿不愿意给老师介绍一下你们自己的名字呢? 二、学生介绍自己的名字来历 学生1:我的名字叫柴乔,不错,我出生在柴桥,由于我姓柴,因此父母就给我取了这个名字,以纪念这个出生地。乔乃桥之谐音,在这个名字里寄托了我母亲对我的期望,他们 本课题组成员: 沈丽萍、王剑平、王伟红、干红姿、周旭霞、郑秋雁、陈 健、孙慧如、童红霞、徐静丹、王炯、马艳敏、季晓波 希望我能健康成长,长得高大挺拔。 学生2:我的名字叫王跃洋,跃是超越的意思,而洋呢,当然就是海洋的意思啦!爸爸妈妈都希望以我为荣,以我为骄傲,能够为祖国争光,…… (同学们介绍得真是非常的精彩,我想不光是老师,同学们之间也一定有了更深的了解。其实不光是我们的名字饱含了很多的故事,在我们国家里,一些建筑,一些城市等,他们的名字都有一段动人的故事在里边,活动前很多同学搜集到了有关资料,现在已经迫不及待地想介绍给大家,我们一起来听一下。) 三、介绍其他有趣的名字 (1)我今天要给大家介绍的是圆明园的来历,我想大家一定还不知道这个我们熟悉的地方名字是怎么来的吧?传说康熙晚年把许多重任交给了他的四儿子胤祯(雍正),但胤祯有两个致命的弱点,一是不善于团结人;二是情况不明便下结论。康熙总结自己一生的从政经验,概括为两个字“园”和“明”。于是他动用巨资在明朝私人园地上修湖造园,并起名“圆明园”,赐匾赠园给胤祯,以此来鞭策胤祯牢记从政之道,也就有了今天的圆明园。 (2)我想给大家介绍一下广州城为什么又叫羊城。相传很久以前,南海有五个身穿五色衣服的仙人,各骑一只仙羊,带着一茎六穗的五谷良种来到人间,送给广州人民,祝愿这里年年五谷丰登,永无饥荒。广州因而得名羊城、穗城,简称穗。 (在我国,很多城市都有别称,比如重庆叫山城,哈尔滨叫冰城,而广州叫羊城。) (3)我知道大音乐家聂耳这个名字是什么来的。其实聂耳的原名并不叫聂耳,而叫聂守信。那聂耳的名字是怎么来的呢?这里还有一段有趣的故事。聂耳天生听力特别好,这也可以说是音乐家的天份吧。他不但有音乐天份,而且他又具有表演的才能,擅于模仿各种人的声音和表情。有一次在明月歌舞团的联欢会上,他不仅表演舞蹈,还模仿各种人讲话的声音,还有一个更精彩的节目就是表演两只耳朵分别一前一后地动,这点是一般人难以做到的,他这一举动把大家逗得大笑起来。从此他就在歌舞团出了名,成了大家公认的“耳朵先生”。他的听力好,也是促成这个外号的原因之一吧。当时他自己觉得这外号很富于幽默感,干脆改名为“聂耳”了,并在自用的便笺上印上了“耳、耳、耳、耳”,他的名字便由这四个耳字组成了,这样成了习惯,人们倒把他的原名聂守信给忘了。 (4)每天在大街上我们都可以看到各种各样款式新颖漂亮的轿车,我今天就给大家介绍一下“轿车”这一叫法的来历。其实我国古代早有“轿车”一词,是指用骡马拉的轿子。当西方汽车大量进入中国时,正是封闭式方形汽车在西方流行之时。那时汽车的形状与我国古代的“轿车”一样可以显出荣耀。于是,人们就将当时的汽车称为轿车。 (5)我国四大名著之一《红楼梦》还叫《石头记》,为什么这么叫呢,今天我就给大家说说,《石头记》的名字是这样来的:传说女娲炼石补天之时,单留下一块未用,弃在青埂峰下。该石自经锻炼之后,通了灵性,可大可小。一僧一道见后,便在石上写上“莫失莫忘,仙寿恒昌”几个字,投它入世,成为贾政与王夫人的次子—贾宝玉。 (6)我要介绍的是趵突泉的由来。清朝刘鹗《老残游记》载:“三股大泉,从池底冒出,翻上水面有二、三尺高。据当时人说:‘当年冒起有五六尺高’”。因为气势壮观,故称“趵突腾空”,名字取为趵突泉,郭沫若还有一首写趵突泉的诗呢:地下汪洋水,形成趵突泉。珍珠随处涌,金线自然牵。普天诚第一,历世岂三千?濠上知鱼乐,欣逢跃进年。 (同学们搜集的资料真是让大家大开眼界,受益匪浅。刚才老师发现同学们的资料中有很多和地名有关,刚好老师找到几个和城市名字有关的谜语,有兴趣猜一下吗?) 四、师生共同猜谜语 下面老师请一名同学来帮忙出谜面,你们来猜一下。 “大船出海”是我们国家一个特别发达的城市名字。(谜底为上海) “久雨初晴”(贵阳)“四季温暖”(长春)“带枪的汉子”(武汉) 五、设计店名和广告语 老师有个朋友开了个书店,马上就要开业了,名字还没想好,让我帮忙想一个,可是我给忘记了,你们来给老师想想好不好?给她设计一个漂亮的店名,再给做一个广告,你们小组合作。(同学迅速行动起来,准备纸,彩笔,开始设计。设计好的同学就请把你们的店名贴在黑板上。) (15分钟以后,全班同学设计的形式各样,颜色各异的名字都贴在了黑板上) 这么多漂亮有个性的名字,老师真谢谢大家,给老师说说为什么叫这个名字,好吗? (1)我们组设计的名字是“快乐书屋”我们希望每个人都有快乐的童年、快乐的人生,通过读书使自己的学习步步高升。广告语:你想成为知识渊博的人吗?你想了解宇宙的奥秘吗?请到快乐书屋来,这里价格低廉,拒绝盗版!(全班同学热烈鼓掌) (2)我们帮老师想的书店名字是“书虫之家”,人们用书虫来形容勤奋学习的人,我希望来书屋的人都谦虚好学,每个人都像书虫子一样在书中获取知识。书虫之家,你的家,我的家,我们共同的家,快来吧,开业期间,一律七折。(热烈鼓掌) (3)我们的名字是金色书斋,每个人都有金色的童年,金色的光彩,金色的太阳照耀着无边无际的大地,正如同金色书斋里无穷无尽的知识等你来吸收,所以我们叫金色书斋。广告语:金色小书斋,引你走向前,幸福在前面,快快走下去。 (4)(刚才老师在众多的名字中,发现了一个叫“五味书屋”我们知道鲁迅先生上学的地方叫“三味书屋”,我想知道给书店取名“五味书屋”的同学怎么想的呢?)人生有酸甜苦辣咸五种味道,我们人生路途都要经历。正如书籍带给我们的不同感受,我希望不管遇到什么困难,我们都坚强地走下去,勤奋上进,多学知识。 结束语:同学们的构思都很巧妙,设计也非常漂亮,老师代朋友谢谢大家!也希望大家能像刚才那位同学说的一样,不断汲取知识的养分,充实自己。俗话说,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。这节活动课同学们一定和老师一样收获很多,在语文这个大世界里,还有许多我们未知的有趣知识等着我们去探索,让我们用眼睛认真观察,用心认真去发现。 第二课时 在这次语文活动中,各小组的精心准备,创意表演给大家带来了欢笑、沉思、感悟……激起了大家学习语文的兴趣,展现了同学们平时积累的成果,体现了语文世界的多样性和趣味性。相信只要大家仔细观察生活,就会发现语文世界中更多神奇美妙的景点。让我们在语文中学会生活,也在生活中学习语文。 1.“生活处处有语文”给我的启示 [思路导引]生活中,运用语文的现象无处不在。人与人之间的口语交际;出售商品的产品说明书;企业公司的招牌广告;逢年过节的条幅联语;婚丧嫁娶的喜帖挽联;电影电视艺术等等。当你面对这一系列的语文现象,你能无动于衷吗?到生活中去感受语文,到生活中去学习语文。做生活的有心人,用心倾听,用脑思考,语文的广阔天地将会给你展现无穷的魅力。 到生活中去学语文 大语文的思想让我们学到了传统课堂所没有涵盖的内容,它远比传统课堂要丰富精彩得多。 (一)从标语口号中感受人文关怀。 无论是工厂门前的“高高兴兴上班来,安安全全回家去”,还是服务行业的“微笑服务”或“爱心承诺”,你从中都能强烈地感受到一种浓浓的温情,感受到人与人之间浓重的关爱,这是语文课所传达的重要思想之一。 (二)从广告、匾额中感受时代变迁。 以前的广告是省优、部优,极力抬高产品自身价值。现在的广告更多的是充当你的参谋,站在顾客的角度打动你。如婚纱广告:“扮靓你的容颜,留下一生精彩”;柯达胶卷广告:“分享此刻,分享生活”等。 店铺匾额过去是直接亮明自己出售的商品经营项目,如布店、鞋店、理发店;现在大多向综合化和大型化发展,如“八方广场”、“华联商厦”、“购物中心”等等。从中能强烈地感受到社会的进步,时代的发展。 (三)从群众的语言中感受幸福生活。 过去人们见面,第一句话是“你吃了吗”?这还保留着“食不裹腹、衣不蔽体”时代的鲜明特征。社会的进步,这句问候语已失去了它最初的含义,仅成了人们至今仍在普遍使用的交际用语。目前,“你瘦身了吗?”“你上网了吗?”“你黄金周去旅行了吗?”已成了人们经常谈论的话题,它已从人们传统的“衣食”等物质需求过渡到“健康”“娱乐”等精神需求。生活的幸福由此可见一斑。 生活中有语文,生活中学语文,这是语文学习的“大课堂”。只要你留心生活,你将在这个大课堂中学到传统课堂中所学不到的知识和技能。 [习作例文] 看电视 学语文 有人以为书本中才有知识,上课才是学习,这是不对的,其实知识不只存在于书本中、课堂上,现实生活这部大教科书中同样存在着更丰富的知识。 就拿中学生来说,阅读和写作能力不只在课堂上,写作中或修改文章中能得到锻练,看戏、看电影、看电视时,只要留心也是很好的训练。譬如,我们观看《新闻联播》,就要考虑记者是如何报道新闻的,播音员是如何为画面解说的,哪些新闻是表扬报道,哪些是批评报道,哪些报道饱含着记者的感情。我们看《焦点访谈》,就要关注社会有哪些热点新闻,反映了哪些民生民意,我们该如何看待这些问题,哪些是社会发展中必然存在的问题,哪些是人为造成的失误。我们看《开心辞典》,就要掌握一些天文地理,文史艺术等综合知识。我们看一些影视作品,就可以想一想:这部作品是注重故事性呢,还是偏重于抒情,它是怎样选材的,要表现什么样的中心思想,塑造了哪些人物形象,作者选用了哪些表现手法,是夸张烘托,还是反衬对比,这部作品成功之处在哪里,失败又是什么原因造成的,如果我是导演将如何处理,如果是连续剧还可以找找贯穿作品的主线是什么,各集之间作者是怎样巧妙地联系起来的……看,这不是很好的分析、阅读、欣赏、提高吗?而且娱乐之中又增长了知识,真可谓寓教于乐、一箭双雕。长期坚持下去,一定能提高阅读写作能力。遗憾的是多数同学没有注意到这一点,而把看电影、看电视、纯粹当作娱乐和消遣,或者只注意其中的精彩场面、精险镜头,而忽略了分析思考,使许多好的学习机会白白错过。 因此在这里有必要提醒大家:读书看报是学习,看电视、看电影、也是学习,只要留心,学问处处都有,请你在娱乐休息时,补上阅读写作这一课吧! [点评]“生活处处有语文”,只要你用心观察,用脑思考。电视,作为现阶段最普及的大众媒体,它为人们提供了丰富的精神食粮。本文作者就告诉了我们在欣赏电视节目时,如何把看电视与语文学习联系起来,考虑非常详细,可见用心之专,思考之深。生活是课堂的延伸,善于在生活中学习的人,也必将在课堂上有所提高。 2.我从 中学到了语文 (横线上可以是“报刊”“影视”“游戏”“聊天”等词)要求记叙具体,写出你的收获。 [思路导引]题目对所选的内容已作了一些提示,学生完全可以选择自己熟悉的、感兴趣的内容去写。但选择什么内容,则需要一定的技巧。一般说来,题目中所提示的,一定是学生所熟悉的,“报刊”“影视”“游戏”“聊天”更容易为学生选用。高明一些的学生,生活面宽一些的学生,有创新意识的学生,则会从一般人不意注意到的,如“市场”、“路边店的招牌”、“山林”、“电脑”、“网吧”等角度入手,这样在内容的选择上便先胜一筹。如从“数学课”、“物理课”上学到语文,新则新矣,但一般很难写得生动,写得精彩。这道文题关键字眼是“学到了”,要写清楚在不是语文课堂的地方学到了语文知识,培养了语文能力。谨防写成如何运用语文知识,也不能写成通过某节课或某件事懂得学好语文的重要性,更不能将“学到语文”与学到某些做人的'道理混为一谈。 [习作例文] 我在山林中学到了语文 又是春季草长莺飞的日子。偷偷约了伙伴,骑着单车,来到一片流翠泻玉的山林中。 我们的闯入打破了山林的寂静,无数的鸟鸣响彻耳畔,带来无法言传的愉悦。我的心贴近了自然! 曾经无数次闷座在令人窒息的教室里,望着窗外吐着黑烟的烟囱,用枯燥的笔触描写婉转的鸟鸣。可我哪里知道,这里的天籁之音是绝不能描摹真切的,哪怕是从名家的文章里体验到的。曾经无数次抒写潺潺的流水,用装着感伤的心怀、抒写凋零零的红花,哪知山林中柔软的泥土里总有这样一个声音:“落红不是无情物,化作春泥更护花。”曾经无数次为自由而歌,为幸福而颂,却从未如此细心地聆听自然。鸟雀归巢时,母亲喂雏鸟流露出的温馨;蚂蚁共同奋斗,搬运食物,表现出的顽强与团结;树木草藤创造的盘根错节……一切的一切又岂能是简简单单的从课本中领会得到的?即使是生花的妙笔,也未尝能诠释自然的奥秘。 如果没有那一次出游,那一次“胆大包天”的举动,我不会如此兴奋、如此快慰地用行云般的文笔写出让我激动的按捺不住的文字,不会凭借这夸我自己,我骄傲而又忠实地说:“在莽莽山林中,我与大自然贴切的相处中,我发现了许多,领悟了许多,我用最纯净的心领悟了这句名言:‘语文的外延与生活的外延相等’。” 谁敢否认:语文源于生活。 [点评]这篇作文成功之处,首先在于选材新颖。本文独辟蹊径,在“山林中”学到语文,在选材上先胜一筹。其次,构思巧妙。文章用抒情的笔调叙写了自己到大自然中的体验和感悟,淡化了对“学到了语文”具体情节的展开,叙事、抒情融为一体,议论水到渠成,结尾干脆简练,不落俗套。再次,语言优美,老到。短句、长句相间,整句、散句互美,排比、对比、引用等多种修辞手法的灵活运用,更增添了语言的表现力。 3.写作要求: ①选准切入点。一般来说,切入点要小一点、新一点,要用别人之所未用的角度和材料,以求文章在“实”和“新”上有过人之处。 ②充分利用手头资料。写记叙文,要侧重于生动描写生活中丰富多彩的语文现象;写议论文,要有理有据地陈述自己的观点。 ③注重语言表达的个性化。可根据所选语言现象的特点和自己文章的主题来设计作文的风格,要善于化用鲜活的生活语言。(选自《中学语文教学参考》2003年第六期第50页) 附佳作两篇: 我从刊物中学到了语文 俗话说:“读书破万卷,下笔如有神。”我是个小说迷,自然从阅读中受益匪浅。现在我读得最多的是关于青春校园生活类的作品,这些作品最能触动人的心灵。 例如《读者》,它是我最爱看的杂志之一,只要一有时间,我就会津津有味得看起来。有人将《读者》比做良师益友,比做伴侣,而我觉得它更像一双洞察世界的眼睛,他教会了我怎样用心去读这本无字的生活大书,从这些文章中,好词好句更是数不胜数。 童年的我,心思只放在如何痛快的玩耍,却没在意身边的美好的语文。《读者》教会了我真诚与博爱。现在的我已经摆脱了以前的幼稚。通过这本刊物,我开始学会细致观察眼前的世界,因为写作需要观察。 《意林》也是我的最爱之一,它以“一则故事改变一生”的说法来以小见大。书中的内容都是含有深刻哲理的,他教人认识自我,认识世界也改造世界,它记载了人类的文明与灿烂,也记载了教训等等,从中学到了在语文课上学不到的东西。 写作是要靠通过体验生活从而来创作灵感的,如果你对外面的世界一点儿也不了解,那你活着又有什么意思呢?因此,你要通过刊物等一些工具来了解。 其实写作并不难,只要你多看一些好书,看一些好词好句,通过修改,改为自己的东西,然后在有用时就用上去,相信,你的语文一定会好的。可见,有时间时多翻一些刊物,能学到不少关于语文的好东西,也能写出好作品来。 我从电视中学到了语文 小时候,我特别爱看电视,瞧我的眼镜胖了一圈又一圈,就是不见得减肥,都300度了。可有些电视节目就是为我们量身定做的,比如说东方儿童,大风车,蓝猫3000问,幸运52等等。实话告诉你吧:我第一次学习(接触)语文,就是从电视节目里学到的! 记得我刚刚学会走路时,爸爸妈妈商量着买了一台电视机,从此,我便成了“电视迷”。有一天,我刚打开电视,就看到了“月亮姐姐”正在教小朋友拼音呢,“a”月亮姐姐说着张大了嘴巴,我看着那动作再也熟悉不过了,这不就医生给你看喉咙时的动作吗,我不由自主地张大了嘴巴;接下来我学习了“O”这个音,这声音怎么那么像大公鸡的啼鸣声呀!才学了两个汉语拼音,我就对汉语拼音产生了浓厚的兴趣,急切地想学第三个汉语拼音了;第三个学的是“e”,这不由得让人想到白鹅“游泳”时喉咙里发出的“鹅鹅鹅”声;最后,我又学习了“i,u,”这两个音,掌握了发音规则,虽然发音不标准,但基本上已经学会了。我就这样学会了“a”“o”“e”,当我步入学校大门后,再在书本上见到它们时就不在陌生了。 我会永远记住第一次在电视里学汉语拼音时那种强烈感觉:语文世界里充满了好奇,充满了勃勃生机。 |
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