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中班数学教案参考：毛毛虫教案

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中班数学教案参考：毛毛虫教案

中班数学教案毛毛虫篇一：毛毛虫教案

TeachingAimsLanguageobjectives

Masterthenewwordsinthestory

Skillsobjectives

Trytoreadandunderstandthewholestory;trytoroleplaythe

story.

Emotionalobjectives

Learntobediligentandnottobelazy.

Teachingpointsanddifficulties:

Newwordsoffood:plumsausage...

Newsentences:OnMonday,thecaterpillarateapieceof...

Retellthestory.

TeachingAids:

Multimedia,masks,cards

Teachingprocedure

Step1pre-reading

1.brain-storming

30’non-stoptalkingof3topics:color,food,animal

2.T:Whatinsectsdoyoulike?

Ss:butterfly...

Tintroduceapptofcaterpillar

Step2While-reading

1.Showthecover.

AskSstogivethebookaname

Thevery____caterpillar

2.LettheSsasksomequestionsaboutthecover.

S1:Whyisthecaterpillarhungry?

S2:....

3.Listentothestoryofjustthebeginning,LettheSsguesswhathappened.T:Ilostsomepagesofthebook.Whathappenednext?

4.AsktheSsreadthestoryandlearnthenameoffoodbythemselves.TshowsthePPTofthefoodandaskSstoteach.

5.Arrangethestorywithgroupmembers.

1)PayattentiontothetimelikeMonday,Tuesday...

2)Readthestoryandcheckthesequence.

6.Fillinblanksofthestory

OnMonday,Ssatea___

7.AnswerthequestionsSshadaboutthecaterpilla

T:Whatdidheeat?What’sthebestfoodforhim?

8.listentothelastpartofthestory

T:Thecaterpillarwasn’thungryanymore.Andthen?

9.Ssreadthelastpartofthestory.

Step3Post-reading

1.Showsomepicturesandkeysentencestructuresandtrytoretellthestorywiththewholeclass.

2.DivideSsintogroupsoffour.

3.AskSstochooserolesandpracticetoroleplaythestory.

4.Getsomegroupstopresenttheirroleplayinfrontoftheclass.5:AskSs:Whatdidyoulearnfromthestory?

Homework

Makearecommendationcardofthebook.

中班数学教案毛毛虫篇二：毛毛虫教案

毛毛虫

T：怕呀爬呀爬，咦？这是什么呀？

（出示PPT）

S：毛毛虫（这是一条毛毛虫）

T：它是一条什么颜色毛毛虫呀？

S：绿色（一条绿色的毛毛虫）、

T：看看这是什么表情呀？

S：不开心，难过，伤心。。。

T：哎呀，他为什么不开心了呢？我们来猜猜看呢

S：自由表述

T：那我们一起来听一听这条毛毛路虫为什么难过了呢？嘘,,,仔细听

故事（到咕噜咕噜叫了，，为止）

T：现在哪个小朋友告诉许老师，这条毛毛虫为什么难过了呢？

S：因为它饿了、

T：那后来为什么他又不难过了呢

S：因为他找到吃的了，吃饱了

T：他吃了些什么呀？

S：…

T：那你知道他吃了几个红苹果，几根黄香蕉…？

T：哎呀，到底是多少呢，我们再来仔细听一遍。

T：故事

T：现在谁告诉老师，你听到的了毛毛虫第一天吃了几个什么颜色的苹果？

T：第二天，。，

T：啊，毛毛虫的肚子不再“咕噜咕噜”叫了，，

T：现在毛毛虫安静的睡着了，你们猜猜看后来发生了什么？

T：自由表述

接着故事到结束

T：啊，我们的毛毛虫怎么啦？

T：对啦，变成了一只美丽的毛毛虫啦，现在我们再来听一遍故事，会讲的小朋友可以跟着我小声的说一说。

完整的故事

T：你们说的真好，现在老师请小朋友们做小毛毛虫，好不好。

中班数学教案毛毛虫篇三：美术教案可爱的毛毛虫

美术教案可爱的毛毛虫

执教：陈萱皇甫江晟

【活动目标】

1.学习撕小纸片，发展小肌肉动作以及手眼协调的能力。

2.练习用多种颜色间隔连续拼贴，再简单添画，表现毛毛虫的外形特征及四周环境。

【教学重难点】

重点：用颜料吹出毛毛虫的外形特征及四周环境。

难点：吹颜料。

【活动准备】

1.毛毛虫范例图，圆形彩纸片若干，彩纸若干，黑色记号笔，眼睛若干，。

2.有关毛毛虫变蝴蝶的故事。

【活动过程】

一、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事引起幼儿做毛毛虫的`兴趣。

师：哦，原来这么漂亮的蝴蝶是毛毛虫变成的。你喜欢这些漂亮的蝴蝶吗？

师：我也喜欢，所以啊，老师做了一条可爱的毛毛虫，希望它以后也变成漂亮的蝴蝶。（出示范例）

二、幼儿观察并说说毛毛虫的外形特征

师：我们一起先来看看这条毛毛虫是什么样的？

提问：

(1)毛毛虫的头上长着什么?(两只眼睛、一张嘴巴、两个触角)

(2)身体是什么样子的?(有很多种颜色，间隔贴的)

(3)这条毛毛虫有几片圆片片？

（4）身体下面还长着什么?(许多小脚)

教师小结：这条毛毛虫的身体是用5片圆形纸拼接起来的，不同颜色间隔连接贴在一起。在第一个圆形上贴上眼镜，用颜料吹上嘴巴、触角，在其它圆形下面吹上脚。一条可爱的毛毛虫做好了。

三、全体幼儿操作粘贴毛毛虫。

幼儿进行操作,教师巡回指导；一个步骤结束后教师进行下一步指导。

1.提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。

2.指导幼儿将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，要不同颜色间隔着贴。

3.帮助能力较弱的幼儿明确粘贴的方法，降低操作难度，使他们更有信心地、快乐地投入粘贴活动。

师：4个圆片片贴成的毛毛虫也很可爱，5个圆片片贴成的毛毛虫也很漂亮。

4.指导幼儿掌握吹颜料的方法

五、讲评（把幼儿的作品粘贴到事先准备好树上）

展示幼儿的作品，幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜欢哪条毛毛虫？为什么？

师：过些时候啊，这些毛毛虫就会变成漂亮的蝴蝶了。

教学反思：

在设计教案时，我认为的重点是：体现毛毛虫的外形特征。难点是：用多种颜色间隔连续拼贴，但是在活动中最难的地方是吹颜料的方法。在教学活动前，让个别孩子先试试看，这样教学质量会更好。

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