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《金色的玉米棒》教学设计

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《金色的玉米棒》教学设计

教学目标：

1.学习本课生字16个，会写其中的8 个。

2.正确流利地朗读课文。

教学重点、难点：

重点：掌握本课生字的.音、形、义。

难点：理解内容。

教学准备：生字卡片、磁带、课件。教学过程：

一、初读课文，读准字音。

1.借助拼音初读课文，标出不认识的字。

2.指名读课文，其余同学听，师生评议。

3.教师范读课文，学生听。

4.说一说课文中哪些字音要注意读准。

二、识记生字，指导书写。

1.领读正音。

2.重点指导下面几个字形的书写。玉：“王”字加一点。粒：米+立粮：米+良

3.教师示范书写。

4.学生描红，再在田字格里书写。

三、组词。玉（）（）（）粒（）（）（）粮（）（）（）行（）（）（）必（）（）（）筐（）（）（）

第二课时

教学目标：

1.学习本课生字16个，会写其中的8 个。

2.正确流利地朗读课文。教学重点、难点：重点：掌握本课生字的音、形、义。难点：理解内容。教学准备：生字卡片、磁带、课件。教学过程：

一、复习导入

1.出示生字卡片，指名读生字组成的词语。

2.指名分段读课文，想想课文写了哪几个动物和玉米的关系。

二、朗读感悟

1.理解学习课文第1自然段。

2.师生共同评价。

3.理解学习课文第4-10自然段，

思考：（1）松鼠向小兔借到了什么？（一把干蘑菇）

（2）松鸡向小兔借到了什么？（一碗豆子）

（3）刺猬向小兔借到了什么？（几颗红枣）

4.研读课文最后三个自然段。

（1）男女同学分别读前两个自然段，齐读最后一自然段。

（2）思考：小兔为什么不借玉米棒子？

三、总结全文。

四、作业：照样子写句子。例：冷冷的北风吹在脸上，像针扎一样。

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