网站首页  词典首页

请输入您要查询的范文:

 

标题 中小学生师德师风培训心得体会
范文

中小学生师德师风培训心得体会(精选6篇)

心中有不少心得体会时,往往会写一篇心得体会,这样能够培养人思考的习惯。那么你知道心得体会如何写吗?以下是小编精心整理的中小学生师德师风培训心得体会(精选6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

中小学生师德师风培训心得体会1

教师是“人类灵魂的工程师”,他们在学生成长和成功中的作用不言而喻。著名教育家陶行知曾说:高中学习是老师,德高望重是榜样。作为一名光荣的人民教师,我们不仅要有广博的知识,还要有高尚的道德。教师应该如何培养崇高的职业道德?就像有人说的“要想得到尊重,首先要尊重自己,注意自重。”老师是好老师,是学生的朋友,是学生健康成长的直接引导者和引导者。教师良好的道德修养对学生的发展有很大的影响。教师要做到这一点,就必须强调自己的职业道德,必须时刻牢记要不断提高自己的道德修养:

(一)、热爱教育事业,献身事业

热爱教育是教师最重要的美德。教师要有“倾其所有于教育,倾其一生于教育,不计名利,愿奉献自己,有所作为”的决心。

1、理解

我们应该尊重自己的选择,不后悔,热爱自己的工作,把教育当成自己真正热爱的事业。

2、实际上

我们应尽心尽责,敢于挑战困难。我们只有对教育事业注入深厚的感情,我们才能全身心地投入到事关民族、国家兴旺的崇高的教育事业中,兢兢业业,知难而上,才能真正做到以教为荣,以苦为乐。

(二)、热爱学生,诲人不倦

前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”,他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们”。马卡连柯也说过:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。”一个教师如果仅仅热爱教育,那么他只能是一个好教师,一个教师如果把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的教师。由此可知,热爱学生也是师德修养的重要内容之一。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。

每个学生,相貌有美有丑,智商有高有低,行为有好有歹,但人的尊重、关爱需求是与生俱来的。崇高的师爱就应该对每一个学生一视同仁,不偏不倚,对每一个孩子都“捧着一颗心来,不带半根草去”。对那些所谓的“差生”更要施与爱的阳光雨露,要像一个无私的园丁,把爱的雨露洒入他们的心田,对他们应当变忽视为重视、变嫌弃为喜爱、变冷眼为尊重、变急躁为耐心,对他们的教育做到“爱心、耐心、恒心”,直到他们养成良好的习惯为止。

中小学生师德师风培训心得体会2

学校在新年伊始举行了师德师风暨业务培训活动,这次培训不仅有郭校长高屋建瓴对学校的规划和部署,还有漯河高中优秀老师们的经验分享,让我感受到我们五高对老师的殷切期望。师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,这次培训,让我感受颇多。

爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。“闲人多愁,懒人多病,忙人多乐”,“世界上的良药就是忙”,“要成功,先发疯,头脑简单往前冲”,一系列振聋发聩的话语,使我们惊醒。为筹备此次会议郭校长在春节假期依然苦心孤诣、整合材料,这样的爱岗敬业是我们所有教师的典范。我们也要反思自己,在日常工作中是当一天和尚撞一天钟呢?还是在其位谋其政,竭尽自己所有为孩子备好每一节课,上好每一节课,关爱好每一个孩子呢?我想,答案肯定是后者,因为教育是真正的良心活。

热爱学生、教书育人是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。郭校长也倡导老师要做四立老师:以德立人、以爱立魂、以能立师、以才立学。我们在日常教学中也要真正关注到我们的每一个学生的成长变化,像全国脱贫攻坚楷模张桂梅老师一样为每个孩子着想,把他们当成我们自己的孩子来看待。

更新观念、努力创新是师德的新发展。教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。只有自己不断充电,才能在讲台上站得安稳。面对时代的变迁,面对课程、教材的更新换代,我们也要与时俱进,坚持学习,让大脑始终充盈。让学习成为自己的精神食粮,不仅是为了教好学生,更是为了成为更优秀的自己。我们学习了赵广义老师18年的班主任技法,他启迪我们在教学过程中需要不断地更新观念,努力创新来迎接每一届不同的学生。

将自己融入集体,汇入江河。每一件看似不起眼的小事,背后都是百倍的努力和付出,两天的培训,杨春萍老师的教研细化,曹素娜老师的个人成长历程,赵广义老师的班主任智慧,赵孝伟老师和学生的深厚师生情,让我们明白每个成功者身后都有一个强大的团队支撑。在班级,我们要教育孩子们融入班级,热爱班级,与班级共荣辱;而对我们教师来说,就是发自内心地相信五高,热爱五高,齐心合力共同创造五高新的辉煌!

其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。相信我们有优秀的郭校长为标杆,有学科带头人为榜样,我们普通教师也会在未来的`教育教学中严于律己,教育出更优秀的学子。愿我们五高人在郭校长的榜样示范带领下,有勇攀登、敢挑战、敢挑重担、开拓创新的精神,携起手来共创辉煌!

中小学生师德师风培训心得体会3

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育,要稳步推进素质教育和新课程改革,必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

通过这次参加一个多月的师德师风教育学习,我认为:要使教师转变教育观念,重德为师,爱岗敬业,依法治学,忠诚于党和人民的教育事业,为人师表,要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时,重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统,千方百计地为教师办实事、办好事,不断改善教师的工作、学习和生活条件,为教师教书育人创造更为良好的社会环境;要引导教师向重庆市开县抢险救灾、保护学生的优秀教师群体学习,学习他们站在时代前列、践履笃行,为人民服务的精神。学习他们爱祖国、爱人民、忠于人民的教育事业的崇高思想。学习他们关爱学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德。向霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德五位全国模范教师学习,学习他们热爱学生、尊重学生、关心学生,以爱执教,刻苦钻研教学业务,不畏艰难,积极进取,勇于创新的高尚师德。学习他们几十年如一日,扎根边远贫困山区,安贫乐教,艰苦创业,为农村教育事业默默耕耘,呕心沥血,无私奉献,爱生如子,为照顾、帮助贫困学生,节衣缩食,任劳任怨的敬业精神。像他们那样用心去爱每一个学生,想学生所想,忧学生所忧,象他们那样严慈相济,甘为人梯,严在当严处,爱在细微中。

中小学生师德师风培训心得体会4

经过学校的师德师风培训,本人对师德有了理深的认识。下面谈出自己的体会:

爱岗敬业、献身教育。我们的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。作为教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。虽然要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。工作中最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着自己不辞辛劳地为教育事业献身。

热爱学生、教书育人。热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。对学生的爱,是师德的核心。对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。爱学生,尽量不批评、训斥、否定学生,多鼓励、表扬、肯定学生。其实,不应有教不好的孩子,对学生一视同仁,不用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

更新观念、努力创新。让学生从分数的奴隶变为学习的主人。以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。让学生去学习、去实践。

以身作则、为人师表。在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教学生怎样做人,首先自己要知道怎样做人。做好典范,为人师表、以身作则,培养出言行一致的人。

终身学习、不断进取。在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,我要经常处于学习状态,不让自己的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。

记得有位名人说过,教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家,而在于他的细微之处,以高尚的师德影响人,培育人。在今后的教育教学中本人将努力提高自己的思想政治素质、职业理想和职业道德水平,严格要求自身,做人民满意的教师。

中小学生师德师风培训心得体会5

一、加强师德修养,提高师德水平

作为一名教师要具有良好的思想道德修养,而教师的高尚师德不是自发产生的,而是在教育实践中师德修养和自觉理解师德教育的结果。

师德师风所包含的资料,自古以来就是“教书育人,为人师表”。这就要求教师要具有政治素质、思想素质、业务素质。我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一起的。则要求我们在平时教学中要努力做到,平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。教师在传播知识的过程中,教师的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。中小学生的模仿本事很强,认知本事有所提升,所以教师的言行直接影响她们的行为。所以我在平时教学中异常注重自身修养,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,以德服人,以情感人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。

首先,我能够树立正确的人生价值观念和崇高的职业梦想;作为教师我有一种职业自豪感,从我站到讲台上的第一天开始,我就很热爱这份工作,我明白我身上的职责重大。教师要具有良好的思想道德修养,就必须要注重自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标。

其次,进一步提高师德认识,坚定师德信念,学习师德精神,在政治思想方面,努力提高自身的思想政治素质,忠诚人民的教育事业,为人师表。我长期坚持学习教育理论,学习教育法律法规,按照教师职业道德规范来严格要求自我,奉公守法,遵守社会公德。学校组织学习新规范,我认真学习教育理念,并写了深刻的心得体会,自我在心目中暗暗下定决心像优秀的教师们学习,充分认识到了履行师德规范对教书育人的深远意义。从内心深处激发热爱教育事业、热爱学生的道德情感,自觉履行师德规范。

二、努力探索,教书育人

作为一名教师,应具有较好的职业道德修养,主要表此刻有较强的教书育人职责感和无私奉献精神。正确认清和对待教师的职责,提高教师的职责意识,职责本事。

一名教师,仅有尽到对学生的职责,才是好教师,才能实现其自身的价值。履行职责是实现教师的人生价值和赢得荣誉的阶梯。奉献是一种崇尚无私的道德品质,教师应当对学生无私奉献,具有高度的奉献敬业精神。教师的敬业精神主要表此刻,热爱教育事业,全身心的投入到教书育人中。

作为教师要教书育人,除了有良好的政治素质外,还必须有较高的业务素质。自上班以来,让我深深的感受到了学校团体的温暖,看到周围的同事都那么优秀,他们对工作兢兢业业充满热情,让我感受到了自我的职责与压力。在这样优秀的团体中学会为自我定目标,并在不断冲刺目标的过程中获得成长,要求我们年轻教师要经过自身努力力求不断提高。作为一名新进学校的教师,我深知还存在诸多差距和需要改善的地方。

一开始投入新的工作我就遇到很多困难,但我并没有退缩,努力把在教学中运用到的知识进行巩固,充分利用课余时间找资料,找书籍进行学习,工作中遇见了自我不能解决的问题虚心像别人请教。因为教师仅有精通自己所教的学科,才能够把学生的功课教好。教师仅有很好地在实践中钻研掌握这些知识,才能做好教育工作,培养和发展学生的各种本事。

三、以身作则,严于律己

教师的本质是教书育人,品德操行对学生有着巨大的影响和熏陶。教师言行上的不妥当,人格上不完善,都会影响学生个体健全的发展,并会直接或间接的影响教师的教学成果。这就要求我们教师应坚持高尚情操,应以身作则,严于律己,注重身教,为人师表。

人常说:“无德不成师”、“有其父必有其子”都阐明了这浅显而又深刻的道理。要有好的学生必须要有好的教师,要有教师的言行做到正直高尚,才能用自己的道德思想逐渐感染并支配学生的思想感情。所以我们要严格按照新规范中的要求去做,坚持廉洁自律,坚持高尚情操,努力促进道德认识,不断地自我约束、自我调控、自我完善。

在今后的工作中,我要从思想上行动上提高自我的工作职责心,树立一切为学生服务的思想。继续加强师德学习,不断丰富自身学识,努力提高自身本事、业务水平,严格执行师德规范,提高自我的钻研精神发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。

加强师德师风建设,塑造为人师表的良好形象,不是一朝一夕的事,需要我们长时间的努力和探索。教师要用自身的高尚人格、优良品质来感染学生,我们每一个教育工作者要用自我的言行去实践,在实践中来塑造自我为人师表的良好形象,以求得社会对教师的尊重和理解。

中小学生师德师风培训心得体会6

xx月x日,我们进行了师德培训,本次培训的主题是践行为人师表,争做人民满意好教师。近一段时间以来,男教师猥亵女生、教师体罚学生的新闻一向接连不断,这不得不让社会公众对教师的人格、人品进行质疑。可是小部分的害群之马不能推翻这整个的教师群,我相信大部分教师还是能够践行为人师表的。在教育教学过程中,我们总会碰到一些让我们又可气又可恨的孩子们,如果处理不好,就会被冠以体罚等罪名,那我们该怎样去做一个让人民满意的教师呢?

第一、要赏识自我的学生,给学生信心:

要经常鼓励学生“你能行”,如我们班有一个可爱的女孩子,以前对她没有异常的印象,口算很差,总是出错,可是上学期末她凭着毅力,上课很进取回答问题,肯思考,认真完成作业练习等,获得了我们语数教师的肯定,在不断的鼓励和鼓舞下,期末取得了优异的成绩,这学期让她担任劳动委员,以往她因为其他孩子不听她的而哭,可是我们总是鼓励她“你能行,你干得很好”等,让她慢慢地在本事上得到锻炼,最终,被学生评为“紫云英少年”的荣誉称号。所以“好的学生,是教师夸出来的。”这句话一点都不假。

第二、要学会蹲下来看学生:

教师要努力适应自我的学生,要用孩子的观点看孩子,这样就会拉平与学生之间的心理距离;要从每个学生的具体性格特点出发,尊重学生的兴趣爱好,找准教育的切入点,这样就会体谅、容忍、欣赏学生,发现学生的可爱之处,从而使师生在情感和心灵上到达融为一体的境界。记得第一年应对这群天真无邪的孩子们时,完全不能进入孩子的世界,我讲的话他们都不必须听得懂,而他们又吵又闹,让我头痛不已,可经过这么久的时间,让我越来越明白当时的可笑,就像对待女儿也一样,每一天让她刷牙,洗脚都是要训斥,之后我用了童言童语跟她说话,把洗脚变成吃冰淇淋,把刷牙变成跟小兔子比赛谁的牙白(家里的牙膏,牙刷都有小白兔的图案),这样她就乖乖听话了。看来仅有走进孩子的世界,才能让他们更尊重你,更喜欢你,信任你。

第三、要学会换个说法和做法。

与学生进行心理换位,以师者良好的心境来体谅学生,努力做到把爱撒向学生心田。因为每个学生在师者的眼里,无论他们的个子有多高,年龄有多大,年级有多高,都是孩子,什么样的学生都需要爱、需要掌声。我们告诉教师要把目光放眼全体学生,要一视同仁。在教师的记忆中,不应当存在你没有提问过、没有与他谈过心的学生。要用精心设计的语言,与学生谈话,注意语言的感染力和教育性。“你敬我一尺,我敬你一丈。”当学生犯错的时候,他是战战兢兢地在等待你的批评,而此时,我们如果劈头盖脸的一阵大骂,就正好让学生解脱了,而如果不动声色,让他自我去体会,在适当的时候,给予一些引导,可能他就记忆深刻了。记得有一位教师跟我说,他的一个学生每一天上课喝饮料,并且每一天都换不一样的饮料,他就幽默的说“你在替饮料公司打广告吗?”结果那个学生上课就不敢拿饮料出来了。教师在上头上课,学生在桌子下悄悄吃东西,教师就说,你早饭没吃吗?先吃吧!学生也不好意思吃了。一件小小的事,处理的方式有很多种,不一样的方式会有不一样的结果,有时小事会变成大事,而有事大事也能够化解成小事,就看我们怎样处理了。

第四、要留给孩子一些时间和空间。

有的时候,你越逼他,他就退缩地越快。比如,我们班的一个学生,经常因为学生的一句话、自我的一个不起眼的东西坏了而生气半天,把自我躲在某个角落里忧伤。我去找他,逼得越近他反而跑开了,躲起来了,之后我就找到他远远关注他,让他自我看书疗伤,慢慢的走出悲伤。还有一个学生一向不肯学习,作业也不写,越逼他,他越不学,教了半天,一点效果都没有,让我很有挫败感,之后我放开了,在他需要帮忙时,给他一些帮忙,不强逼他,他反而有点收获。他的一点点提高,一点点成就,我也很高兴!所以,给彼此一点时间和空间,可能会相处地更好。

所以,教师对学生不要体罚,不要训斥,不要高高在上,而应当做一个和气的人,一个严谨的人,一个值得尊敬的人,一个堪为师的人。学生也有自尊心,并且是很强烈的。教师对学生的批评,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生。教师应把握批评的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

随便看

 

范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。

 

Copyright © 2004-2023 ixindu.com All Rights Reserved
更新时间:2024/12/23 15:53:03