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标题 小班游戏赶小猪教案
范文

小班游戏赶小猪教案（通用12篇）

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的小班游戏赶小猪教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班游戏赶小猪教案 篇1

活动目标：

1、 引导幼儿练习滚球，发展动作协调能力。

2、 积极参加活动，体验活动的乐趣。

3、 激发幼儿对球类游戏的兴趣。

4、 学习赶小猪的玩法及规则。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备：

两个大皮球，小皮球若干，数量以幼儿人数相等，赶猪棍两根。

活动过程：

一、游戏导入

1、 今天老师还为小朋友请来了许多的球宝宝。（下面就请小朋友们和球宝宝们一起做游戏。让我们来比一比，哪一个小朋友和球宝宝一起玩的游戏是最好玩，最和别和小朋友不一样的，好了，现在就请小朋友们去找一个球宝宝一起做游戏吧！）

2、师：xx小朋友和球宝宝的游戏真有趣，我们请你把你和球宝宝的游戏教给我们一起玩好吗？

2、 小朋友的方法都不错，我们表扬表扬自己。好了，现在老师也想和平球宝宝一起玩游戏，我们请宝宝来当小猪，现在我要把我的小猪赶回家了。

3、 教师演示游戏的方法。

二、游戏活动（赶小猪）

1、 教师：可是我们只有两根赶猪的棍子，怎么办好呢？不如老师出个主意，老师把小朋友们分成两组，我们一起来玩赶小猪的游戏，比一比哪一队的小朋友最先把小猪赶回家！好了现在请小朋友们找一个你们最喜欢的老师当你们的队长，和我们一起玩游戏好吗？

2、 把幼儿人数分成两甲乙两队，再把甲乙各分成两组。请两名教师当甲乙两队的队长，指导幼儿游戏。

3、 向幼儿示范游戏规则：游戏开始，每队甲的第一名幼儿用“赶猪棍”赶着“小猪”交给乙的第一名幼儿，然后乙队的第一名幼儿再将“小猪”赶过来交给甲的第一名幼儿，如此依次进行，先到的一队为胜。

4、 组织幼儿进行游戏。

5、 小结

三、延伸活动

教师：今天小朋友们教球宝宝玩了那么多好玩的游戏，它可高兴了，夸我们班的小朋友能干呢，可是玩的时间太长了，球宝宝要回家了，现在我们把小手拉起来，围成一个圆圈，我们来和球宝宝们玩最后一个游戏。

教师和幼儿一起玩拍皮球的游戏。

小班游戏赶小猪教案 篇2

活动目标

1、练习持物控球走。

2、体验游戏的快乐。

活动准备

皮球人手一个、竹竿（50cm长）人手一根、小椅子2把

活动过程

一、热身运动

价值分析：听音乐做律动，活动身体各部位。

今天天气真好啊，我们一起活动活动身体吧。

（幼儿听音乐————健康歌做律动）

二、探索练习

价值分析：在说说玩玩中，练习持物控球走。

1、幼儿探索：

提问：今天老师请来了小竹球和竹竿宝宝，每个人拿1根竹竿和1个竹球，试一试可以怎么玩？（幼儿探索玩法，教师巡回观察。）

提问：你是怎么玩的？（个别幼儿介绍玩法）

指导语：手拿小竹竿，对准小竹球，慢慢慢慢往前赶。

2、集体练习

3、我们一起来赶小猪吧，看谁能又稳又快地把小猪送到家。

小结：原来在赶小猪的时候，我们不能让竹竿左右晃动，不然的话小猪会逃跑的。

三、放松运动

价值分析：让幼儿在剧烈的运动中渐渐的放松身体。

指导语：我们让小皮球休息下，甩甩手，抖一抖，我们都是好朋友。

（放音乐做轻柔动作，放松身体）

小班游戏赶小猪教案 篇3

设计思路：

记得在很小的时候，总看见父母在乡下的田间小路上赶鸭子，赶小猪的场景浮现在我的眼前。我也时常跟在父母的身边，拿着小棒一起去帮忙，小动物喜欢乱跑乱串，在草堆里、在小桥上、在田间的小路上，忙的我不亦乐呼！当把它们赶到到家里的时候，有一种快乐感和无穷的喜悦感！利用家长资源收集家中常见的各种果子让孩子们玩起赶小猪的游戏！

活动目标：尝试在不同的材料上进行推物行走！

活动准备：各种蔬菜及小棒，创设场景。

活动过程：

一；导入：

宝宝们，瞧，上次我们的爷爷奶奶为我们准备了许多东西，你们认识他们吗？

总结：圆圆的洋葱，红红的萝卜，可爱的土豆。

二、分散游戏要求：

请出小棒和这些蔬菜宝宝一起做游戏。

谈话：介绍各种不同的玩法。

三：赶小猪

介绍几条不同的路。

要求：宝宝们我们一起玩赶小猪的游戏，可以在不同的路上把小猪赶回家。

待会把发现的小秘密，碰到的困难来告诉老师。

幼儿在不同道路上玩赶猪游戏。

交流：你在哪条路上赶小猪的？

在赶猪的时候你发现了什么小秘密，碰到了什么困难？是怎样解决的？

四、比赛赶小猪

分成红队和黄队，比一比哪队为胜！

小班游戏赶小猪教案 篇4

活动目标

1．探索球的多种玩法。

2．培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的`快乐。

3．发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。

4．培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5．商讨游戏规则，体验合作的快乐。

教学重点、难点

幼儿自主游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备

纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干

活动过程

一、热身运动：

二、基本部分：

（一）探讨球的多种玩法

1．幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法，并随时给以指导。

2．请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿。

3．刚才，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的，你们都很棒！请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。

4．刚才，宝宝们都玩的很好，今天，唐老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》。

（二）场地与游戏介绍

1．请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。

2．教师讲解场地：起点线前的拱门（相距2米）做“小猪的家”。

3．教师讲解玩法：

4．提出游戏要求：

（1）用辅助材料赶小猪。

（2）不能用小手碰球。

（3）谁先把小猪赶进家门的谁赢。

5．分组进行《赶小猪》比赛。

6．全体幼儿进行《赶小猪》比赛。

三、游戏结束，放松运动，整理场地。

教学反思

对于小班来说游戏是他们最喜欢的活动了，所以我根据他们的年龄特点，设计了这一游戏：《赶小猪》。总的来说孩子们还是比较有兴趣的。但是，由于这是一节公开课，我太紧张放不开，老是担心孩子们不理解，达不到预期效果，所以语言难免??嗦了些。在游戏材料的准备上也太随意。

今后，我一定要端正态度，认真地准备上课材料，组织好课堂语言，上好每一节课！

小班游戏赶小猪教案 篇5

游戏目标：

1、让幼儿自己熟练夹皮球动作，并锻炼幼儿手指的灵活性。

2、培养孩子合作能力，增进亲子感情。

游戏准备：

每组两根绳子，一个皮球。

游戏规则：

1、途中不可用手帮忙，家长不能一人代劳。

2、在起点线内准备，听口令出发，掉了球必须夹住后再继续往前。

游戏玩法：

1、在起点线做好准备，用绳子想方法把皮球绑住。

2、家长与幼儿各拿住绳子的一端，腾空将球运到终点。

3、球不能掉，如掉了捡起继续前进，以哪组最先完成为胜利。

游戏建议：

用绳子捆绑皮球的时候一定要绑牢固。

小班游戏赶小猪教案 篇6

活动目标

1.鼓励幼儿积极参加活动，培养耐心的情感。

2.合理利用废旧纸盘，体验纸盘再利用的乐趣。

活动过程

一、导入活动。

1.教师：今天，老师给你们带来了一样漂亮的东西，你们看是谁？（纸盘做的皮球）

2.这个好看的纸盘皮球是老师用纸盘做的呢，你们想来学一学吗？

二、观察教师制作的光盘皮球的范例。

师提问：“这是什么？是什么东西做成的呢？”

幼儿回答教师的提问，教师进行一定的总结：这是一个皮球，是拿纸盘、彩纸、浆糊制作成的。

三、介绍制作的方法。

1.师：我们先拿出我们彩纸，把纸盘按在彩纸上用笔在纸上画出与纸盘一样大的圆圈，然后用剪刀剪下

圆圈黏贴在纸盘上，最后用记号笔画出花纹皮球就做出来了，供幼儿的欣赏。

2.教师分发制作纸盘皮球的材料，幼儿分组进行制作操作活动。

四、幼儿操作

1.幼儿自己动手操作，教师指导制作有困难的幼儿。

2.提醒幼儿注意使用剪刀的安全问题与教室的卫生问题。

五、展示自己的作品。

请幼儿将自己的作品与同伴相互交流欣赏。

活动反思

今天的特色活动中孩子们能够根据老师的要求完成皮球的制作，在剪圆圈之前，我提醒孩子们使用剪刀的注意事项。过程中孩子们使用剪刀需要特别的关注，能够根据用剪刀剪出的圆的的形状，虽然有些不规则，但还是能够剪出来，需要在以后的练习中加强剪刀的操作。浆糊的多少，孩子们不容易控制，有的涂的多浪费了。

小班游戏赶小猪教案 篇7

教学目标：

知识与技能：

1、学生以非连音的唱法和二拍子的旋律来表现大家一起拍皮球的愉快心情。

2、初步掌握二拍子的强弱规律，感受二拍子的韵律。

过程与方法：欣赏《乒乓变奏曲》，学生初步感受乐曲，体会乐曲带来的欢快情绪。

情感态度与价值观：通过欣赏《五星红旗》拓展学生知识，结合歌曲激发学生的爱国热情。

教学重难点：重点;学生通过学习了解运动的重要性，增强他们的爱国情绪。难点：学唱的歌曲中出现的附点音符，第9、10小节的音准把握。教学具准备：多媒体

教学步骤：

(一)导入新课，激发学习兴趣

1、教师导语：小朋友们，今天老师带你们来举行一场有趣的运动会，你们想参加吗?(学生回答)

2、教师从盒子里拿出一个皮球，问：小朋友都拍过皮球吗?谁来拍给老师看看?

3、学生自由活动，徒手做拍皮球的动作。

4、今天咱们要举行的第一场比赛就是拍皮球比赛。

5、教师提出拍皮球的要求：请小朋友学着老师的样子，听着音乐节拍有节奏的拍皮球。(评价：谁拍的好，在相应的组下贴一个笑脸，以示鼓励。)

过渡语：刚才大家伴着一首欢快的旋律，做游戏，拍皮球，有人还为他填上了歌词，写成了一首歌，歌名就叫拍皮球，让我们大家一起来学习吧。

设计意图：游戏导入，可以让学生的注意力高度集中，参与积极性也十分高涨。

(二)师生合作，学习歌曲

1、教师多媒体出示画面，学生欣赏歌曲，并跟着歌曲做拍球的动作。

2、朗读歌词

要求：按节奏朗读歌词，解决附点音符。(可以看学生情况是否继续做拍皮球的动作)

3、学生学习并演唱歌曲

主要采用听唱法进行教学，在教学过程中解决重点难点

处理难点：3666┃3555┃

嘭通嘭通嘭通嘭通

(先把两小节的音准作比较，请学生先听辩两小节有什么不同，然后再演唱。)

6536|523|523|1-‖

大家玩得多愉快，多愉快。

(唱准附点音符，可以把第一个"大"字唱得有力一点就很容易解决，同时教师多范唱就更容易解决。)

4、学生熟练演唱歌曲2~3遍，可采用分组唱或者借口唱等一些形式让学生更加感兴趣。

5、边唱边拍

请学生一边演唱一边拍，可以根据实际情况分成两组练习降低难度，一组小朋友演唱，一组小朋友拍。(此时，教师评选出冠军，亚军，季军)

过渡语：拍皮球是小朋友喜欢的一种活动，那小朋友还喜欢那些活动呢?(学生回答：跳绳，拔河，游泳……)

设计意图：用孩子最热爱的边唱边游戏的活动，提高了教学效率。

(三)欣赏乐曲，拓展知识，培养爱国情感

《乒乓变奏曲》

1、教师导语：有一个小朋友啊他喜欢一种运动，他说请小朋友听了这首乐曲之后猜一猜是什么运动。(多媒体播放乐曲)

2、听完后回答。(可以各抒己见，不强求统一答案)。

3、小朋友们知道刚才听到地乐曲是用什么乐器演奏的吗?(教师多媒体出示木琴，有条件地可以出示实物。教师和小朋友一起感受一下木琴发出的清脆、悦耳的声音)

4、复听音乐，请小朋友边听边随着音乐节拍模拟自己认为合适的体育活动的动作。

5、揭示曲名

师：这首乐曲的名字刚才有好多小朋友用自己的动作语言猜出来了，它就是《乒乓变奏曲》。(教师出示一个乒乓球)

师：小朋友知道了解乒乓球吗?(学生各抒己见)

(多媒体显示我国乒乓球运动员奋力拼搏的场面，我国奥运健儿，世界冠军的人物形象以及他们上领奖台那一刻激动、自豪的情景，多媒体同时播放《国歌》，教师做适当讲解。)

过渡语：小朋友们，咱们也一起来亲身体验一下发奖时激动，自豪的心情，来领略一下那令人振奋的场面吧

设计意图：通过欣赏运动音乐，提升学生爱国热情。

《五星红旗》

师：请刚才在拍皮球比赛中获得名次的小朋友上台领奖(学生热烈鼓掌)叔叔阿

姨们还给小朋友创作了属于自己的歌曲，让我们在《五星红旗》的歌声中再次祝贺他们取得的优异成绩吧!

多媒体反复播放童声齐唱歌曲《五星红旗》，出示歌谱歌词，画面滚动播放各种五星红旗升起的情景以及运动健儿为国争光的一瞬间。(鼓励学生站起来，可以加上拍手的一些动作跟着音乐边唱边体会歌曲情绪，把课堂推向高潮。)

师：小朋友们，当国歌再次奏起，看到冉冉升起的五星红旗，我们的心情是多么的激动，我们一起来呼喊"五星红旗，我们的国旗，我们热爱您"(学生跟着老师一起呼喊)。让我们用自己的歌声来表达我们此时的心情吧。

设计意图：通过《五星红旗》的欣赏，升华对祖国的热爱之情。

(四)总结下课

奥运健儿们的那种顽强的奥运精神，坚强的毅力，都是值得我们小朋友一起学习的，我们就从最简单的拍皮球，跳绳开始吧，好好锻炼身体，将来在各种岗位上为国家争光。

小班游戏赶小猪教案 篇8

一、预设目标

尝试向下掷球并在球弹回时抱住球。

二、活动资源

大皮球人手一个。

户外宽敞的活动场地。

三、示例活动：

1、出示大皮球，请宝宝自由掷一掷，引起宝宝的游戏兴趣。

师：宝宝有没有玩过大皮球？谁来说说大皮球是什么样子的？

大皮球是我们的好朋友，它想和大家玩抱一抱的游戏。

2、边念儿歌边示范抱球的方法。

师：大皮球，圆又圆，我来抱它玩游戏。向下抛，弹回来，接住皮球笑嘻嘻。

向下掷球，当球弹回时立即双手抱住。

多次示范后引导宝宝徒手练习基本动作。

3、边念儿歌，边引导宝宝做抱球的练习。

请宝宝散开，不要挤到同伴。

如宝宝的皮球弹得太远抱不到，提醒宝宝向下掷，不要向远处掷。

4、休息时请宝宝观看老师表演球的多种玩法，如自抛自接球、踢球、拍球等。

请宝宝将皮球送回家。

（一）重点、难点

本活动重点让宝宝学会接球。

（二）资源利用

充分利用宝宝对球的喜爱。

（三）活动形式

活动的形式集体参加。

（四）方法建议

建议在活动中多运用观察法、比较法。

（五）注意事项

活动时注意带动宝宝参与活动的积极性。

四、活动观察与评价

各关键能力表现突出表现较好表现一般备注参加活动的积极性

小班游戏赶小猪教案 篇9

活动目标：

1．愿意跟着老师学念儿歌《拍皮球》。

2.认识自己的各个手指，尝试边念儿歌边做手指摇的动作。

活动准备：

1.轻快的音乐一段

2.小皮球

活动重难点：

一边念儿歌一边做手指摇的动作。

活动过程：

一、认识我们的手指

1.看教师介绍手指的名字。

2.跟着老师尝试说说看自己的手指。

二、拍皮球

1.跟着老师学做男皮球的动作。

2.拿皮球做动作。（大小、上下、前后）

三、学念儿歌《拍皮球》

1.听老师念儿歌。

2.尝试跟着老师边念儿歌边玩皮球。

大皮球，小皮球

大大，小小 拍皮球，拍皮球

上上，下下 前前，后后 骨碌骨碌一 骨碌骨碌二 骨碌骨碌三

哎呦哎呦，皮球滚下来。幼儿跟老师读数遍

2、一边念儿歌一边做动作

师:“刚才的儿歌好听吗？我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好？”

大皮球，小皮球（双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点）

大大，小小（重复上面的动作）拍皮球，拍皮球（伸手做拍皮球的动作）

上上，下下（双手上举，击掌两下，双手下垂弯腰在膝盖前击掌）前前，后后（身体直立，双手在身体前方和后方分别击掌两下）骨碌骨碌一（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指）

骨碌骨碌三（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指）

哎呦哎呦，皮球滚下来（自由动作）

3、请个别幼儿做动作，老师念儿歌并提示动作。

4、全体幼儿一起做动作

三、游戏结束：准备回到自己的座位上休息。

活动反思：

小班幼儿对手指摇都很感兴趣，基本上可以跟着教师的动作模仿下来。一边念儿歌一边做动作也锻炼了幼儿手脑协调的能力。游戏的安排由简到难，反复操练，幼儿更易接受。

小班游戏赶小猪教案 篇10

游戏名称：

运皮球游戏目标：

1、培养幼儿的合作能力。

2、锻炼幼儿的手、脚协调性。

3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

游戏准备：

大筐子2个，皮球若干游戏玩法：

幼儿分成两组，听到口令后，幼儿拿到皮球小跑步送到指定筐子里，并返回来说出下一个幼儿名字，被叫到名字的幼儿继续送皮球，哪组最后一名幼儿回来，作为胜出的一方，给予奖励。

游戏反思

游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度。，还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。

小班游戏赶小猪教案 篇11

设计意图：

球是孩子们经常玩的玩具，也是孩子们喜欢玩的玩具，为了满足孩子们的需要，我设计了此活动。

活动目标：

培养幼儿抛接球的能力，体验朋友间合作游戏的快乐。

活动准备：

各种颜色的球若干。

活动过程：

玩法一：

两个幼儿一组，大约相隔两米。一个幼儿仍给另一个幼儿，接着后，在扔给抛球的幼儿，游戏反复进行。

玩法二：

数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，游戏反复进行。

玩法三:

幼儿围成圆圈，间隔大约一米。一个幼儿滚给另一名幼儿，游戏反复进行。

活动反思：

幼儿的方向性差，需要加强练习。

小班游戏赶小猪教案 篇12

[目的要求]

1. 让幼儿学会按图片的顺序讲述图片的主要内容并丰富词汇：又、再。

2. 通过结合情境表演的方式发展幼儿的完整叙述能力。

3. 懂得拾到别人的东西应物归原主。

[材料准备]

有关图片四幅，小熊、小公鸡、小白兔、小猫的头饰各一个。实物皮球一个。

[指导要点]

（一）开始部分：

1. 教师出示一皮球，提问幼儿：这个皮球找不到它的主人，怎么办呢？

2. 师小结幼儿的回答，提出要求：让我们来看看小熊是怎么做的？

（二）基本部分：

1. 教师完整出示四幅图片，引导幼儿观察，理解图片内容。

2. 鼓励幼儿大胆上台来讲述图片的主要内容。

3. 教师完整讲述，并丰富幼儿词汇：又、再。

4. 提供给幼儿每人一本小图书，让幼儿学习自己讲述。重点指导幼儿掌握“向前走——又向前走——再向前走。”

（三）结束部分：

1. 集中幼儿，鼓励幼儿回家后可以讲述给爸爸妈妈听或在语言区进行讲述。

2. 提供小熊、小公鸡、小白兔、小猫的头饰，让幼儿进行情境表演。
随便看

　

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更新时间：2025/4/3 22:59:04