标题 | 《奇异的激光》公开课教案 |
范文 | 关于《奇异的激光》公开课教案 一、示课题,激趣导入 1、谈话导入: 2、看到这个题目,你想问什么?想知道什么? 生:什么是激光? 生:激光为什么是奇异的? 生:激光有什么用途? 师:刚才大家所说的,正好是这篇文章要告诉我们的内容,等我们学完这篇文章后,这些问题都可以迎刃而解。 二、整体感知 1、自由朗读课文。 师:现在,请同学们打开课文,自由朗读课文。在朗读时,老师有两个要求:第一,遇到生字时,请采用以往认字方法学习;第二,带着刚才提的问题,寻找答案。相信你们行! 2、同学汇报。 3、理清文章结构。 (1)当同学回答到第一段时,指导:你们发现了没有,下面的内容是围绕着第一段来说,这样第一段对全文起着什么作用?(总起) (2)指导朗读第一段。 你想怎么读,才干读出激光的`奇异呢?(重点抓住“最亮、最快、最准”这三个词,朗读时声音一次比一次激扬)——(指名读,全班齐读) (3)指导最后一段。 现在我们朗读最后一段,看看它对全文起的是什么作用呢? (4)师:由此可见,我们文章的结构是——总分总,根据这样,就可以把课文分成三段。 4、小结:文章的内容大概了解了,文章的结构清楚了,下面我们一起深入细致地走进奇异的激光世界去。 三、精读课文 (一)、学习“最亮的光” 1、自由读这局部,想想哪些句子最能表示出激光是最亮的光? 2、同桌交流。(划下有关句子,并在书上标出,作者用了哪种说明方法) 3、全班汇报。 句(1):比方说,太阳、电灯发的光都是向四面八方照射的;手电筒和探照灯虽然能将光集中起来向一个方向发射,然而,这种光经过一段长距离后,还是要向四面八方散射。激光却有很强的方向性,也就是说,它能集中向一个方向发光。 师:你体会到激光具有什么特点?是拿激光与太阳、电灯发的光作比较。(板书:很强的方向性) 句(2):最亮时它比太阳还要亮100亿倍呢。 指名读,全班读。(惊讶) 句(3):打个比如说;假如看太阳的话,就会有暂时的目眩感觉;我们假如对着激光看,眼睛就会严重受损以至永久地失明。 师:这段话用了对比和举事例的方法来说明激光是最亮的光的。结合你的生活体验,当你用眼睛看太阳的话,你会有什么感觉?(同学抓住“目眩”) 随机让同学理解这个词语的意思。 结语:看太阳都会“目眩”,激光比太阳还要亮100亿倍,你有什么感受? 教师领读,同学跟读。 4、利用激光的这一特点——许多国家都投入了大量的人力和物力,把它应用在(军事)上。都设计了什么? 师:激光是最亮的光这一特点,不只仅是课文所说的,它还有广泛的用途,对研制新式武器有着不可估量的作用,课前,老师已经安排收集相关资料了,我们在下一节课,再来说明。 |
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