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《葡萄沟》课件

范文

《葡萄沟》课件

教学目标：

1.理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。

2.正确、流利、有感情的朗读课文。

3.培养学生联系生活实际、联系上下文以及插图理解语言文字的能力。

教学过程：

一、导入课题

齐读课题，指导写“葡萄沟”三个字。

二、初读课文

1.提出自读要求：

(1)读准字音读通句子。将课文读正确流利。

(2)你觉得葡萄沟是个怎样的地方?

2.检查字词读音

葡萄沟新疆吐鲁番蜜桃梯田碉堡维吾尔族吃个够

3.检查课文朗读。

三、学习课文:

1.整体感知课文

谈感受：葡萄沟是个什么样的地方?

师：课文中有一句话，直接告诉了我们答案，请你找一找。

2.从部分入手，细学习第一自然段。

(1)教师揭示问题：什么样的地方才是好地方?

(2)指名读，(多媒体出示第一段)其他同学思考：这一自然段主要讲葡萄沟是个怎样的地方，

(3)葡萄沟盛产哪些水果呢?老师引读第二句。(老师读表示月份的词，说说老师读的都是表示什么的词?这句话是按什么顺序写的?

(4)小结：葡萄沟是个怎样的.好地方?

过渡：葡萄沟是个盛产水果的好地方，那为什么用“葡萄沟”作题目呢?哪个自然段在讲“葡萄”呢?

3.学习第二自然段。自由小声地读。

(1)想一想，你读懂了什么?可以在旁边写下来。再和同桌交流。

(2)你从哪些词语看出枝叶长得很茂密?枝叶怎么会像凉棚?

(3)从那句话你体会到葡萄的品种多，颜色多?用一个词来形容颜色。(着重理解"五光十色"的意思。)

(4)你从哪些词感到老乡的热情好客?

理解“准会”和“吃个够”的意思。

(5)小结：学了这一段，大家了解到葡萄沟是个怎样的好地方?层层的梯田，五光十色的葡萄，热情好客的老乡，都等待我们到葡萄沟去看一看，让我们一起去看看吧!(欣赏课件)

(6)饱含着赞美之情齐读第二自然段。

4.学习第三段：

(1)葡萄怎样被制成葡萄干的?

(1)这里的葡萄干为什么有名?(小组讨论)

(挂在晾房里，太阳不直射，不变色，联系生活中晾衣服的道理，沙漠中干燥的热空气把水分蒸发掉，糖分留下来，所以很甜，天然晾制，不加色素、防腐剂。)

三、拓展延伸：

1.谈谈你还了解葡萄沟的哪些情况。

2.让学生说说课文中有哪些好词佳句，在文中画出来，及时记录在摘抄本上。

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