| 标题 | 信客第一课时学案 |
| 范文 | 信客第一课时学案 学习目标： 1.积累本课生字词。 2.有感情地朗读课文，整体感知课文内容，通过独立阅读，能有自己的感悟和见解。 学习重点： 1．对信客的工作的细致描写。 2．感受信客的品格和精 神。 学习难点： 体会作者蕴含在字里行间的思想情感 学习内容及流程： 一、【课前自主预习】独立预习 课前完成 1、阅读课文，把握课文的主要内容。 2、 字词积累 （1）给下列加粗字注音 唏嘘（ ） 噩耗（ ） 焦灼（ ） 猝然（ ） 伎俩（ ） 吊唁（ ） 文绉绉（ ） 诘问（ ） （2）理 解重点词语的含义 猝然： 伎俩： 诘问： 焦灼： 颠沛： 诺诺： 吊唁 3、了解作者 作者 ，生于 年，是我国著名的 、 、 。主要作品有 、 、 、 等。 4、了解背景 作者的家乡浙江余姚，离上海比较近，20世纪初社会动荡，民不聊生，有不少人去上海谋生。当时邮政业务尚未普及到乡村，城乡之间通讯需要专人承担，于是“信客”这种特殊的职业也就应运而生。作者从小就听人家讲家乡信客的故事长大，对信客的酸甜苦辣记忆犹新，于是就写了此文。课文写了两代信客的命运，着重刻画了一个受人敬重的信客形象。 二、【我的课堂】整体阅读，初步感知 1、朗读课文，整体感知课文 2、提问：通过自主学习，你认为课文主要写了什么内容？试复述课文内容。 3、下面还有这几个问题，请大家分小组讨论，共同完成，并推选展示讨论结果 （1）、请用一个字来概括你对“信客”这种职业的初步印象。 （2 ）、信客工作的“苦”体现在哪些方面？ （3）、你喜欢信 客吗？为什么？ （4）、作者重点写了信客的什么事 迹？为什么要重点写？ 三、【课堂能力训练】仔细读题积极思考，认真完成 1．下列加线的字注音不正确的一项是（ ） A．接济（jì）文绉绉（zōu） B．噩耗（è ）伎俩（jìliǎnɡ） C．吊唁（yàn）唏嘘（xī） D．诘问（jié）焦灼（zhuó） 2．找出有错别字的一项（ ） A．信客已经长途跋涉了二三十年。 B．他读过私塾，年长后外出闯码头。 C．我名誉糟蹋了，可这乡间不能没有信客。 D．茅屋外只有劲利的山风。 3．下列每组词语都有错别字，指出后并加以改正。 A.克扣 接济 噩耗 低媚顺眼（ ） B.唏嘘 希罕 呵斥 风尘苦旅 （ ） C.诘问 伎俩 颠沛 穷愁了倒（ ） D.焦灼 吊唁 鸡零狗粹 长途跋涉（ ） 四、【课后拓展提升】温故知新拓展视野 信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。（提示：信客墓碑上的文字就其内容是对他生平事迹和品质的概述，语言要力求简练、通 畅。） 信客之墓志铭： 五、【我的 收获】（请同学们写下你心中的感悟、收获。） |
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