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幼儿园大班数学优秀教案《位置》含反思

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幼儿园大班数学优秀教案《位置》含反思

作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班数学优秀教案《位置》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、活动目标：

1、关注和学习同伴确定物体位置的方法。

2、学会不同的起点与方向辨别序列中物体的排列位置，建立辨认物体排列位置的思维方法。

二、活动准备：

洞洞板学具

三、活动重点、难点：

重点：能具体确定物体前后、左右的位置与顺序。

难点：学会不同的起点与方向辨别序列中物体的排列位置，建立辨认物体排列位置的思维方法。

四、活动过程：

（一）导入活动："反口令"游戏

玩法：

1、讲解并示范游戏规则。

2、教师发口令，幼儿做动作。

（二）创设情境，感知位置。

1、在演示板上出示小汽车比赛的场面，感知前后。

2、幼儿自由讨论。

说一说汽车各在什么位置。（设计不同的方向）

"同一辆小汽车，同一个位置，为什么有的小朋友说在第二个，有的.说在第三呢？"

根据孩子座位情况，说说自己的前后都有谁。

3、创设情境，"小动物看电影"感知位置的相对性。

小狗坐在第1行从左往右数的第2个位置，它的左边是小猴子，右边是母鸡……

4、幼儿根据教师的提示摆出9只小动物，再回答老师的问题。

5、两人一组合作，一人提问，一人回答。

（三）游戏活动，巩固位置。

1、游戏"谁不见了"。

2、游戏"猜猜它是谁"。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

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