标题 | 形色对应计数活动教案 |
范文 | 形色对应计数活动教案 活动名称: 形色对应计数 活动目标: 1、 引导幼儿学习按事物的某一简单而明显的外部特征进行学习。 2、 发展幼儿的类概念和分类能力。 3、 发展幼儿的对应能力,特别是形状特征与颜色特征的对应。 4、 促进幼儿想象力地发展。 活动准备: 幼儿用书,积木,磁卡 活动过程: 1、 教师将积木拿出,请几名幼儿一人摆一块,教师也往上加一块,教师与幼儿就一起吧高楼盖了起来。 2、 教师请幼儿看看,盖好的高楼中有几种颜色,红色的有几块,黄色的有几块,绿色的有几块。 3、 教师与幼儿讨论,每种颜色的积木分别有几块,就在空白圆圈上摆几个圆形磁卡。 4、 当全部计数活动完成后,教师与幼儿就结果进行讨论。 5、 幼儿翻开儿童用书第29页,与教师讨论本页的内容,小山是由什么形状打出来的?有几种颜色的三角形?用正方形搭出了什么? 6、 从下面的三角形图标中找出代表这类颜色的三角形,并用笔涂几个圆圈。 7、 每一个图形涂完后,教师与幼儿一起讨论总结。 中班数学活动:藏起来的花瓣(找规律 活动目标: 1、体验在数学活动中找规律快乐。 2、能认真观察物体的颜色排列规律,并按规律进行排列。 3、学习用多种方式探索和寻找物体的.排列规律。 活动准备: 1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链,盒子,记录纸,水彩笔。 活动过程: 1、出示ABAB直线型花瓣项链,引导幼儿观察项链的颜色排列规律。 (1)请幼儿讨论花瓣颜色的排列顺序。 (2)教师将幼儿的讲述内容用颜色标记做记录。 2、出示ABB环形花瓣项链,感知环形项链的颜色排列规律。 (1)出示ABB环形花瓣项链,引导幼儿观察其颜色排列规律。 (2)教师根据幼儿讲述内容用颜色标记做记录。 (3)教师引导幼儿沿相反方向观察项链颜色排列顺序,并记录排列规律。 (4)让幼儿观察、比较不同方向花瓣排列的顺序。 3、游戏:“猜一猜”。 (1)将项链中的一部分藏在盒子里,请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。 (2)教师记录幼儿的猜测,再打开盒子,进行验证。 (3)根据幼儿掌握情况,隐藏不同数量的花瓣再次进行游戏。 4、幼儿分组操作,教师巡回指导。 (1)教师简单介绍操作内容、操作方法。 (2)幼儿操作。 第一、二组:画一画。 方法:请幼儿从串珠卡片中抽出一张,根据卡片上的提示在白纸上画出一串项链。 第三、四组:猜一猜。 请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃? 5、活动评价。 活动延伸: 引导幼儿观察、感知生活中一些物体上的花纹排列规律,如地垫、餐桌布、床单、衣服等,丰富幼儿有关排序的经验。 |
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