标题 | 大班美术教案 |
范文 | 【热门】大班美术教案范文5篇 作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的大班美术教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 大班美术教案 篇1教学目标: 1.学习在指纹上添加简单的线条,使其变成有趣的动物形象。 2.尝试用指纹印画,大胆想象,体验创作的快乐。 教学准备: 1.彩色粉纸、水彩笔人手一份。 2.红、蓝印泥,擦手的毛巾。 3.实物投影仪。 教学重点与难点:学习在指纹图案上添加简单的线条。 教学方法与手段:直观演示教学、操作教学、多媒体辅助教学。 教学过程 一、手指游戏,激发兴趣 1、师:今天爸爸妈妈来听我们上课,你们开心吗?那我来看看谁坐的最神气!现在老师要来和你 们玩一个手指游戏,伸出你们的小手跟着我一起做! 一个手指头呀,变变变,变成毛毛虫呀,爬呀爬! 二个手指头呀,变变变,变成小白兔呀,蹦蹦跳! 三个手指头呀,变变变,变成小花猫呀,喵喵喵! 四个手指头呀,变变变,变成小螃蟹呀,横着爬! 五个手指头呀,变变变,变成花蝴蝶呀,飞呀飞! 2、师:刚才我们都是神奇的小魔术师,用我们的手指变成了小动物,对变成了哪些小动物? 3、我们的手指本领可大了,不仅能通过游戏变成小动物,还有很多的作用呢,你们知道手指还有哪些用处? 二、观察指纹画 1、出示印有指纹的画,引起幼儿的兴趣。 今天老师用手指画了一幅画,你们想看吗?画的什么?这棵树是什么样子的?叶子又是什么样的你们猜猜看是怎么画出来的? 2、请幼儿仔细观察,大胆判断。 师:这些圆圆的东西啊,是老师运用我们手指上的指纹给印出来的。这叫指纹画。你们想不想看看老师是怎么变出指纹宝宝? 3、教师示范 三、了解指纹的印制方法。 (1)引导幼儿发现掌握正确印制指纹的方法。 师:你们想不想印出可爱的指纹宝宝啊?老师告诉你们一个小秘密,就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以,小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置。大家都去试试看吧。 (2)重点:怎样才能印出清晰的指纹。 师:用手指用劲的亲亲红红的印泥,再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸,不要摇晃和挪动。 四、启发幼儿想象,将指纹变成各种各样的东西。 1、教师根据幼儿想象出的东西,当场在指纹上进行创作。 师:刚刚我们印制了很多指纹宝宝,开心吗?可是老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子,不好玩,咦,我们来帮帮他们,把他们变成各种各样好玩的东西好吗?谁来说说看,指纹宝宝可以变成什么? (小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……) 2、教师根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作,可配上儿歌,如:“小指纹,变变变,变条小鱼游游游”等。 3、引导幼儿仔细观察老师的添画并提问:老师把指纹宝宝变成了什么?添上了什么?这是指纹添画。 五、欣赏课件指纹添画,分组操作。 1、刚才老师是用几个指纹宝宝变的这些好玩的东西的?我们除了用一个指纹宝宝变魔术,能不能用2个或者更多的指纹宝宝变魔术呢?我们现在一起来看看其他小朋友的指纹添画! 2、师:请小朋友开动小脑筋,想一想,除了图片上的东西,你还会在指纹上添画出什么呢?刚刚小朋友想出了很多方法,老师都把他们变出来了,你也想变吗?那好吧,我们一起去帮我们刚刚出来的指纹宝宝变变身吧,看谁最厉害,能够变出与别人不一样的东西。 3、教师提出要求:①用左手印指纹,右手添画;②轻蘸颜色,用力压一压;③及时擦干净手,不要弄脏纸和衣服。 4、幼儿操作,教师适时地进行指导。 六、作品评价 1、幼儿讲述自己的作品,体验成功的快乐,教师及时评价幼儿的作品,给予积极的'鼓励。 2、小朋友们今天学习了用有趣的指纹添画,下节课我们再试试一些更加复杂的指纹添画,比一比哪个小朋友的想象力最丰富。 大班美术教案 篇2教材分析: 本课属于“造型.表现”学习领域,是综合材料运用方面的学习活动。本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料,“变废为宝”,采用不同的方法,制作成各种可爱、有趣的动物形象,来提高学生的造型设计创新能力和动手能力,培养学生的环保意识。 教学目的: 1、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。 2、能用剪切、粘贴、描画等方法,将纸杯制作成小动物形象。 3、体验设计制作的创意和乐趣,养成爱思考、爱动手的好习惯。 教学重点:学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成小动物。 教学难点:能够大胆思考、改造纸杯,使得形象有趣、巧妙。 教具学具准备:课件、示范作品、纸杯、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、胶带、彩笔、油画棒等 教学过程设计: 一、激情导入 教师谈话:同学们,今天老师要给大家变一个魔术,想不想看啊。(用实物投影出示纸杯)大家看这是什么啊?是一个纸杯,现在再看,它变成什么了?变成一只小老虎了。这个魔术好玩吗?其实小老虎是变出来的吗?不是,是由纸杯做成的,今天的课就和纸杯有关,纸杯是我们生活中常用的生活物品,但纸杯是一次性用品,用完后会被丢弃。在这节课上我们就变废为宝,用纸杯变出各种小动物来。今天我们学习第20课,纸杯变变变。 板书课题:纸杯变变变 二、民主导学 (一)、观察感受 探究方法 1、同学们,纸杯不光可以变成小老虎,还可以变成小企鹅,乌龟,梅花鹿等各种小动物。(课件出示)这些小手工好看吗?下面请同学们认真欣赏这些作品,说一说你最喜欢哪一个,并说一说为什么喜欢。 学生回答 教师提问:为什么纸杯能变出这么多的小动物呢? 学生回答 教师总结: 这是因为它的造型非常有特点,我们把它横的看、竖的看,正的看、反的看、、从底面看,看的方法不同,看到的形状也不相同。另外,有的纸杯上还有很多漂亮的颜色和图案,所有的这些都会引发我们无限的联想、创意和灵感。有了好的创意,再运用一些特殊的制作方法,这些普通的杯子就变成了人见人爱的小动物形象了。 教师提问:你们想知道它们是怎么做的吗? 2、出示任务一:自学探究,了解制作方法,总结制作步骤 请同学们打开课本,自学书上内容,了解制作方法,并试着总结一下制作步骤,自学完毕以后和同学交流一下你的学习收获,有不懂的地方也可以向同桌提问学习。小组长要组织好组内成员的活动。 小组自学。 小组汇报学习成果。(教师板书:剪切、添加、装饰、改造纸杯) 教师:有什么看不懂的地方可以提问,由同学解答。 教师总结:同学们通过看书自学,了解到了制作方法有三种,(课件出示三种制作方法) 简单概括一下也就是剪切、添加、装饰、改造纸杯的方法。在制作每个作品的时候,这些方法是可以综合使用的。以小乌龟为例教师讲解制作过程。 3、师生共同总结制作步骤 (1)、构思(2)、画、 (3)、剪(4)、装饰(板书) 2、教师简单示范几种制作难点 (1)解决小动物头尾相对的问题 (2)装饰过程中注意材料的选择,注意颜色的搭配,可以使作品更美观。 三、检测导结 (一)操作实践 制作表现, 出示任务二:运用粘贴、裁剪等方法,把纸杯变成神态各异的小动物,并装饰漂亮。 学习方式:1、与同桌先讨论准备做什么小动物,准备怎么分工合作。 2、两人合作共同完成一件作品。注意抓住动物的特征。 3、小组长组织组内成员活动,快速完成作品, 并做好上台展示的准备。 2、 学生作业,教师巡视指导,帮助学生解决制作中碰到的困难。 (二)作品展示 欣赏评价 1、选出优秀作业上台展示,依次介绍自己的作品名称、构思、制作方法,怎么分工合作的,请同学们提出一些评价和好的建议。 2、学生上台展示,介绍,其他同学评论,说一说哪件作品做的最巧妙,哪件作品你最喜欢,哪个小组表现的最好。为什么? (三)欣赏拓展 同学们,这节课我们学会了用纸杯制作小动物,其实纸杯不光可以做小动物,还可以做出其他好多有意思的造型呢(教师课件出示一些用纸杯做成的人物、小花、椅子等各种作品供学生欣赏),大家看,这些造型是不是非常的有创意呢。希望我们同学们也能善于动脑,动手,也能创造出各种有创意的作品来。 板书设计: 20.纸杯变变变 制作步骤:1、构思 2、画 3、剪贴 4、装饰 大班美术教案 篇3活动目标: 1、引导幼儿在圆形的基础上进行添画,使之变成各种可爱的小动物。 2、发展幼儿的想象力和创造力。 活动准备: 1、课前已认识有各种圆形组成的动物。 2、各种颜色、各种大小的圆。 3、由圆变成的动物范例。 4、勾线笔、蜡笔、白纸。 活动过程: 一、谈话导入,引起幼儿兴趣师:今天,我们班里来了一位小客人,(出示圆形)它的名字叫做圆圆。圆圆可神奇了,它可会变魔术喔! 小朋友想不想和圆圆一起来变魔术啊? 幼:想。 二、引导幼儿发挥想象,学习在圆形的基础上进行添画,使之变成各种可爱的小动物。 1、师:那请小朋友小眼睛看好咯!圆圆将变成什么呢? 幼:认真看。 师:出示一个圆,进行添画,添画鱼的头、眼睛、尾巴以及泡泡,变成一条小鱼。 咦,圆圆变成了什么呀? 幼:圆圆变成了小小鱼。 师:小朋友们观察的真仔细,圆圆真神奇!看!圆圆还变成了小瓢虫呢! 2、师:小朋友们想想看,圆圆还可以变成哪些小动物? 幼:发挥想象,自由讲述。如:乌龟、章鱼、小兔等等。 师:小朋友的想象力真丰富!那如果我们要将圆圆变成小乌龟,应该怎么办呢?谁愿意上来变一变? 幼:一位幼儿上来尝试在圆上进行添画,添画小乌龟的头、四肢、尾巴,以及背上的花纹。其余幼儿认真看好。 师:适当引导幼儿正确添画出小乌龟。及时表扬幼儿。 这位小朋友真棒,他很快的就把圆圆变成了小乌龟! 3、师:圆圆除了可以变成这些小动物呀,它还可以变成两个圆、三个圆、……、许多圆,然后变成更多的小动物。 师:(出示大小不同的两个圆)看!圆圆变出了两个圆!那两个圆圆在一起可以变成什么小动物呢? 幼:大胆想象,发表意见。如:可以变成小鸡、熊猫、小鸟等。 师:小朋友们说的真棒!如果要把圆圆变成小鸡,我们应该怎么变? 幼:大胆讲述。 师:并示范,我们将小圆做成小鸡的头贴在白纸上,大圆做成小鸡的身体与小圆接起来贴在白纸上,然后在小圆上添画小鸡的眼睛和尖嘴巴,在大圆上添画小鸡的翅膀和脚。一只可爱的小鸡就变出来啦! 幼:认真看教师示范。 4、师:圆圆本领真大,已经变出了这么多的小动物!那小朋友,你想将圆圆变成什么小动物呢?请你与身边的小朋友一起来讨论讨论幼:自由讨论,初步确定主题。 师:请幼儿讲一讲,你准备用几个圆,变成什么小动物? 幼:大胆起来讲述。 师:小朋友的想法真多!可以用一个圆变成螃蟹、蜗牛、狮子、小鱼、乌龟、小兔等等;将两个圆变成熊猫、小鸟、蜻蜓等等;将四个圆变成蝴蝶、蜜蜂等等,将许多个圆变成毛毛虫等等。 三、幼儿操作,教师巡回指导师:那接下来请小朋友和圆圆一起来变魔术吧!老师为小朋友准备了各种颜色、各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么动物,然后根据自己的需要选一个圆、两个圆,或者许多个圆,撕去圆后面的双面胶贴在纸上,再将它进行添画。 幼:认真操作。 师:巡回指导,要求幼儿将废纸扔在箩筐里。变出和别人不一样的动物。帮助能力弱的幼儿,鼓励他大胆变圆。 四、展示幼儿作品师:请小朋友大胆地告诉大家,你用几个圆变成了什么小动物? 幼:介绍自己作品,欣赏他人作品。 大班美术教案 篇4教材分析: 本课是让学生自己动手来制作鲜花。教材中安排了学生制作的各种鲜花,以及学生把鲜花献给老师的场面。活泼的图片内容和好看的视觉效果,直观的把制作鲜花的目的表现出来。教材的设计能够从学生的心理特点出发,达到了教材与版面形式的完美统一。 教学重点: 学会自己动手制作,培养尊师的情感 教学难点: 感受鲜花的审美特征。 教学目的: 1、通过对植物的观察和废旧材料的利用,培养学生在生活中发现美的意识。 2、培养学生丰富的想像力。培养学生对师长的敬爱之情。 教学方法:观察法、启发法、谈话法、讨论法 课前准备: (1)带领学生观察植物,并能够对各种植物的外形、颜色等特征进行简单的描述。 (2)师生共同收集各种用来表现植物的废旧材料,如旧挂历纸、吸管等。 课堂教学: 导入新课: 实物展示,激发学习兴趣。 “同学们好,今天老师带来了一束美丽的花,同学们仔细的观察一下,这些花与我们平常看到的花有什么不同?” “是的,他们是用纸做成的。今天这节课,我们就来做美丽的纸花好不好?”(教师板书课题《花儿》) 讲授新课: 1、认识植物 (1)学生交流:你都见过哪些花?什么形状?什么颜色?讲给同学们听。 (2)观察并讨论: 现在让我们一起来看大屏幕,请同学们仔细观察他们的形状与色彩。(展示课件、图片) 引导学生观察各种植物图片或实物,根据其外形、颜色等, 小组讨论:用哪些废旧材料可以将它表现出来? 2、教师示范 在适当分析植物结构的同时,几种基本的制作方法,如剪、折、贴、卷、插等。(学生可以边看边跟着老师做) 教师还可以通过示范仙人球等结构较特殊的植物,让学生领会多次多角度折纸成球等特殊表现方法。 3、制作步骤 (1)奇思妙想: “同学们,除了我们大自然有的植物,我们也可以进行奇思妙想,在现有植物的基础上,发挥想象力,打破植物的原有形态,充分发挥身边废旧材料的作用,进行组合和创造,制作一棵与众不同的植物。” 现在请同学们小组讨论,看一看你们准备的材料里,都可以进行哪些奇思妙想,即兴创造呢? (2)画一画 (3)剪一剪 (4)拼贴组合 按照一定的审美原则,合理的搭配,将一枝枝花组合到一起。 3、升华阶段 鼓励学生把鲜花送给老师。 在学校里每天关心你、爱护你、教育你的是你的老师,你们爱他们吗?让我们把精心制作的鲜花送给老师,好吗?(教师添加完成课题《花儿送老师》) 学生作业,教师巡回指导。 教师在巡视时发现困难和问题及时解决和纠正。 作业完成后,应督促学生收拾工具和材料,先回收可以再利用的材料,再整理桌面,保持教师环境的卫生和整洁。 课堂小结 讲评作业: 小组评价,教师评价。对能合理的了用废旧材料进行组合、创新的学生给予表扬。 老师是你人生的指路灯,他给你光明,给你指明成长的方向,他们值得你记住一生。 板书设计: 课后反思: 学生能够画出漂亮的鲜花,有的学生还想像出许多现实生活中没的的鲜花,花的外形设计的很特别,色彩也比较绚丽,也有个别学生从花盆的形式去画,一朵花一个花盆,画面看起来不美观。 大班美术教案 篇5目标:初步了解中国戏剧中的京剧脸谱,通过活动让幼儿认识我国的国粹——京剧脸谱,掌握基本的线条勾画法。 学画京剧脸谱,知道脸谱的对称性 准备:教师范例、幼儿绘画用品 流程:欣赏讲解——教师示范——幼儿作画——小结过程: 一、导入活动,引起幼儿活动的兴趣 教师:小朋友,你们看到过电视里面唱京剧吗?京剧是一个什么样的戏剧呢?知 它的来历吗?(小朋友讨论,发言)教师归纳:京剧是我国北京地区的一个传统戏剧, 有几百年的历史了,有很多的表演艺术家,最有特色的京剧的服装,还有脸谱,脸谱能 够表现各种不同角色的任务,如白鼻子代表坏人,红脸代表好人等。你们想不想画这些 京剧脸谱人物呢? 二、教师演示,幼儿学习绘画 京剧脸谱的特点就是左右对称,也有个别不对称的,我已经准备好的他们的脸型,小朋友在其中用记号笔勾画线条,看老师怎么画,你们等一会儿怎么画,先在脸谱的中间 定一个点,左右画对称的弧线,依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴,下巴等各部位。勾线条前一定要想好,勾时一下子画成。 教师演示多种脸谱的画法。 三、布置作业,幼儿活动 要求幼儿选择一个脸谱进行作画,按照老师教的画法勾线,要求线条流畅,作画大胆,同伴之间不干扰,安静的进行活动。 四、幼儿作业,教师巡回指导 要求脸型布局合理,左右对称,个别辅导能力较差的幼儿,要注意保持桌面整洁,不将记号笔画到桌上,看范例作画。 五、讲评小结,结束活动 请画的比较好的幼儿讲述他(她)的作画经验,方法,画的是哪一个脸谱,幼儿评价。 |
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