标题 | 大班语言活动:傻子和狮子儿歌 |
范文 | 大班语言活动:傻子和狮子(儿歌) 一、活动目标: 1、感受作品诙谐有趣的意境。 3、能有节奏的学习儿歌,并用普通话正确、清晰地朗读儿歌。 4、学习儿歌,尝试区分相似音。 二、活动难重点: 重点:理解儿歌内容,尝试区分相似音。 难点:学习用普通话正确、清晰、有节奏的朗读儿歌。 三、活动准备: 幼儿用书每人一本、图卡:狮子、虱子、小孩、石子、柿子、梳子、扇子;图片:傻子和狮子。 四、活动过程: (一)认识儿歌中出现的形象及物品,感知相似音。 1、出示图片,请幼儿观察并讲述。 ——今天老师带来几张图片,我们看一看图片上有什么?(顺序:傻子、扇子、石子、柿子、狮子、梳子、虱子) 2、教师逐一把这些物品名称对称的写在黑板上,请幼儿看看这些字的发音有没有共同点。(翘舌:sh的发音) 3、感知并尝试区分相似音。 ——这些都用sh来发音的词组我们把它叫做相似音。想不想来读一读这些有趣的词组。 ——这几个词语放在一起可以编成一首非常有趣的儿歌。 (二)欣赏儿歌,感受《傻子和狮子》的诙谐幽默的情境。 1、出示图片,观察《傻子和狮子》的画面。 ——这首儿歌就藏在这个图片里,谁愿意来说一说图片里有什么?发生了什么事情? 2、引导幼儿观察图片猜测儿歌内容,并鼓励幼儿大胆的说一说画面的.内容。 3、教师朗读儿歌,幼儿完整欣赏。 ——你们想不想听听老师来编编这首有趣的儿歌? (三)学习儿歌《傻子和狮子》理解儿歌内容,并引导幼儿用正确、清晰、有节奏地朗读儿歌。 1、根据图片用诙谐有趣的语气、语调将儿歌朗诵2~3遍,请幼儿讨论:儿歌中的内容与小朋友讲述的是否一样?儿歌里是怎么说的?(解决歌词) 2、有节奏的拍手朗诵儿歌。 ——这次我们加上拍手来练练这首儿歌,还能跟上吗? 3、逐一藏图、验证。(按情况重点指导幼儿学习这些相似词的正确发音,并练习。) ——图片藏起来,还能边拍手边念出来吗? 4、根据拍手的速度练习儿歌。 (四)游戏:儿歌接龙 1、全体幼儿接龙:教师一句幼儿一句。(按情况练习) 2、分组接龙:左边一句右边一句。 ——小朋友,敢不敢自己挑战一下? 3、个别接龙:老师请到谁,谁接下一句。 (五)自主阅读小书郎诵儿歌。 |
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