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卢沟桥的课文教案

范文

卢沟桥的课文教案

教学要求:

1.通过观察图画和理解课文，感受卢沟桥的狮子数量很多、形态各异的特点，了解卢沟桥成为一处具有历史意义的建筑的原因，受到爱国主义教育。

2.学习作者抓住特点，具体描写事物的方法。

3.学习生字新词，理解课文内容。

4.有感情地朗读课文。背诵第二自然段。

教学重点:

理解课文，了解卢沟桥的狮子的特点和这座桥成为具有历史意义建筑的原因；学习作者抓住特点，观察和描写事物的方法。

教具:挂图或投影；生字生词卡片

教学时间:两课时

２、三味书屋

教学目的：

一、学习鲁迅先生严格要求自己和勤奋好学的精神。

二、学习按由中间到四周的顺序进行观察的方法。

三、给第三自然段分层，概括自然段段意。

四、学会本课的8个生字。理解“来历”“料理”“信念”“毫不松驰”等词语。

五、朗读课文。

教学重难点：

了解“早”字的来历，学习鲁迅严于律己、勤奋好学的精神；了解三味书屋的陈设，学习按由中间到四周的顺序进行观察的方法；给第三自然段分层，概括自然段段意。

教学准备：

录音机、教材录音带、幻灯片、挂图。

教学课时：

二课时

3、和时间赛跑

教学目标：

1.学会本课生字新词,正确书写生字,通过查字典和联系上下文理解新词。

2.理解课文,体会句子的意思及文章蕴含的道理。

3.有感情的朗读课文。

重难点：

1、通过课文讲了几件事,明白时间可以争取的道理,从而养成珍惜时间的好习惯。

2、理解含义深刻的句子,明白其中蕴含的哲理。

教具准备：

小黑板：书写格言谚语，以便引导学生理解和记忆。

4、多加一句话

教学目的：

１、认识四个生字。

２、通过法国著名诗人帮助老妇人的故事，教育学生学习诗人同情帮助残疾人的善良品质，激发学生学习语言的热情。

３、有感情地朗读课文，了解课文内容，体会文字打动人心的原因，说说自己的感受。

４、培养学生的想象力，从而更深人体会语言的魅力。

教学重点：

通过法国著名诗人帮助盲妇人的故事，教育学生学习诗人同情帮助残疾人的善良品质，激发学生学习语言的热情。

教学难点：

理解语言艺术产生的巨大作用。

教学课时：一课时

教学准备：

收集资料（图片、文字）。

积累·运用一

　　教学目的：

一、理解6句谚语，熟读成诵学会用简单通俗的话说明深刻的道理。

二、训练阅读能力，理解短文内容。

三、组织秋游活动的口语交际。

四、指导作文。

教学重难点：

一、谚语熟读成诵学会用简单通俗的话说明深刻的道理。

二、训练阅读能力，理解成语故事的好处。

三、指导写好作文。

教学过程：

一、读读背背

1、指导理解谚语是在群众中间广为流传的固定语句，学习谚语很有意义。

2、学生熟读成诵能提出的疑问。

3、点拔：第一句告诉我们记录胜过记忆，要以记录帮助记忆；第二句强调要实践，在做中学，学中做；第三句把知识比作取之不尽、用之不竭的泉水，要不断地学习，用新知识武装自己；第四句告诫我们练本领不能间断；第五句用珠宝与知识对比，希望我们不要做外表好看而知识贫乏的人；第六句指出一个人只有经风雨，见世面，才能练就真本领。这几句话的意思只要学生在读中感悟即可。

3、搜集本单元课文中的名言、谚语

4、补充一些谚语让学生读背。如，“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”“三百六十行，行行出状元”“天下无难事，只怕有心人”“学如逆水行舟，不进则退”“少壮不努力，老大徒伤悲”。

5、要求学生课后找谚语抄在本子上。

二、阅读

1、学生独立阅读，初步理解课文内容。

2、指导学生把不理解的字词。（查阅工具书或在合作学习中解决）

3、点拔理解：

“闻鸡起舞”讲的是祖逖立志为国家效力，夜里听到鸡叫就起床舞剑，刻苦练武，最后得到老百姓拥戴的事情。

4、引导学生联系个人实际，谈谈从故事中受到的教育。

三、口语交际

1、激发兴趣入手。

先让学生细心观察插图，从小朋友采集标本、登山、摘果子三幅画面中体会秋天的美好和秋游的乐趣，激发口语交际的愿望。

2、启发学生回忆参加过的秋游活动，说说自己做了哪些事情，从而引出本次口语交际的话题。

3、学生自愿组成几个小组，展开讨论。

4、小组代表在全班发言；全班评议，看哪个小组的.想法好。

5、.总结语言表达。

四、习作

1、明确题目。

这次习作是记暑假中最感兴趣的事。

2、指导思路。

A习作前，首先要结合这次习作的内容、范围，启发学生回忆暑假生活，拓宽选材思路。

B启发学生交流自己自己最感兴趣、最想告诉别人的事。除了教材提示的游览风景名胜、参加公益活动、学会某种本领之外，还有书海泛舟、科学探秘、实验制作、接待远方来客、走亲戚、看电影、网络见闻、农事活动、小种植、小饲养等等。

C引导学生由仿到创，联系已有体验，做到按事情经过，把内容写具体，语句要通顺。

3、拟稿。写好后从内容和词句上进行修改。注意题目和所写的内容相吻合。

4、讲评，誊写。

5、珍贵的教科书

教学目的：

一、使学生了解战争环境中坚持学习的艰难，珍惜今天幸福的学习生活。

二、弄懂每个自然段的意思，了解自然段之间的联系。

三、学会本课14个生字，会用“坚持”“必须”造句。

四、有感情地朗读课文。

教学重难点：

了解指导员为保护教科书而英勇牺牲的经过，懂得教科书为什么珍贵；在读懂自然段的基础上，了解自然段之间的联系，渗透给课文分段的训练。

教学准备：

录音机、教材录音带、幻灯片

教学课时：

二课时

6、爸爸和书

教学目的：

一、懂得《皇帝的悲哀》这本书为什么珍贵，教育学生喜欢读书，热爱学习。

二、知道哪几个自然段是讲爸爸给“我”买书的经过的，训练给课文分段。

教学重难点：

通过阅读课文中爸爸给“我”买书经过的部分，懂得书的来之不易和读书的乐趣；知道哪几个自然段是讲爸爸给“我”买书的经过的。

教学课时：一课时

黄继光

教学目的：

一、通过学习认识黄继光壮烈牺牲的伟大意义，体会英雄的顽强战斗、不怕牺牲的精神，学习英雄崇高的爱国主义、国际主义精神和大无畏的英雄气慨。

二、学会本课生字新词。

三、理解课文中重点词、句意思。在理解课文的基础上，给课文分段，概括段意。

四、有感情地朗读课文。背诵课文八━━十一段。

教学重难点：

理解黄继光在枪林弹火中顽强战斗的大无畏精神。给课文分段的依据，怎样分析段意。

教学准备：

.课件

教学课时：

二课时

8、壮丽的青春

教学目标：

1.认识5个生字；有感情地朗读课文，积累好词好句。

2.了解欧阳海舍身救列车的经过，学习他奋不顾身排险，把青春献给祖国和人民的崇高精神。

3.了解课文的叙述顺序。

教学重点：了解课文的叙述顺序和“遇险排险”这部分的内容。

教学难点：什么是壮丽的青春？

教学准备：收集有关欧阳海的资料，以及当代英雄的事迹。

教学时间：一课时。

积累·运用二

教学目的：

一、学习12个成语，熟读、记忆，理解成语的意思。

二、训练阅读能力，理解短文内容。

三、组织角色扮演的口语交际。

四、指导作文。

教学重难点：

一、成语熟读、背诵。

二、训练阅读能力，教育学生做人道理。

三、指导写好作文。

教学过程：

一、读读背背

1、指导理解成语。

2、学生熟读背诵能提出的疑问。

3、点拔：内容都是侧重于学习方法、学习态度的。

3、搜集课内外成语，老师可安排让学生进行交流、展示。

4、要求学生课后找成语抄在本子上。

二、阅读

1、学生独立阅读，初步理解课文内容。

2、指导学生把不理解的字词。（查阅工具书或在合作学习中解决）

3、点拔理解：

1）本文叙述了一位法国老奶奶坚持不懈，培育纯白色金盏花的故事，赞扬了她锲而不舍的精神。

2）指导了解叙述的顺序。短文先讲人们对法国老奶奶的称赞，接着具体叙述老奶奶年复一年精心培育，终于培育出纯白色金盏花的经过，最后用作者美好的愿望结束。

3）指导理解短文

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