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标题 学生的日常烦恼作文
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学生的日常烦恼作文

烦恼如一粒良药,吃进去是苦味,但咽下去却健康。烦恼如绊脚石,尽管摔倒了你,但使你更加有信心前进。下面是关于学生的日常烦恼作文的内容,欢迎阅读!

学生的日常烦恼作文

剪不断,理还乱这就是烦。学生的烦恼首当其充就是不知如何爱和被爱,更不知如何对情感的理解与表达。中国人总喜欢把爱字与情字组成一個词汇,而大人们对爱情二字却是畏忌莫深。就连中国文学对情感的表达也是那么的含蓄。家长教会学生的只是对知识、分数的爱。家长对学生的爱也渐变成责任与监督,学生们总是在自我成长中、迷失中、跌撞中,才学会寻找与他人情感的交汇点。

似乎:对情感直接的表达是中国人和学生该补的一课。从一堂美术课我学会了这个简单的道理。本来我不喜欢上美术课,也不喜欢美术老师。在老师教画人物表情的课堂上,老师不经意地讲述了她一个学生的故事。这位学生在保卫国家的战斗中,牺牲在美国制造的地雷下,所以老师很不喜欢美国人。在老师这段简短的、不经意的言语中,我感悟到老师对学生的爱,感悟到老师爱国的情怀。如一缕冬日阳光融化了我与美术老师接近冰点的情感,我的心暖烘烘的。我找到了与老师情感的交汇点,学习的支撑点。我用从没有过的全神贯注投入到绘画创作中……

所以,学生、老师、家长都应该学会情感的表达,共同寻找情感的交汇点和学习的支撑点。有了这些才会擦出火花、擦出激情、产生动力。学生也应学会寻找与社会的交汇点,把所学的'知识融汇到社会实践中,紧跟社会发展的步伐。学生不应该只会闭门苦读,两耳不闻窗外事,学生应关爱社会关爱国家乃至关注世界,因为这个世界不止只是属于大人们,学生也是这个世界的一份子,而且学生是这个世界未来的主人。

学生的日常烦恼作文

我在成长中有很多烦恼,从三年级起就有一个烦恼,就是写作文。

星期三,我们的语文老师叫我们写一篇作文,是关于写童话的作文,我一听,就像火山爆发一样,禁不住的叹道:哎,又要写这个该死的作文了,怎么办啊?抄一遍,不行不行,老师发觉了我就惨了,还是乖乖地写吧!回到家,我看了作文题发了呆,又用心地想着:写什么呢?怎样才能写好呢?我的脑子一片空白,这时我想到写什么了,一个熊出没的故事。一个小时过去了,我把作文给了妈妈,妈妈一看,就把我的作文撕了。妈妈对我说:“你这不是童话,回房间重写。”我垂头丧气地离开了。

回到房间,我也只好拿起草稿纸再写。苦思冥想还是没有下文。这时,我想如果写作文我会先做什么呢?我想到看几本童话书。我看完了,灵光一闪,说:“我知道怎么写了。”这下速度快了不少,不到30分钟,我的作文写好了。我再一次拿给妈妈看,妈妈说:“儿子,有进步!懂得查阅资料。”

现在我终于记住写作文的技巧:只要多看书,就可以写好作文。

学生的日常烦恼作文

以前,我从来都没有烦恼,可是,这几天我却在学习上有了烦恼。

有一天,我在做一道数学题,怎么也得不出答案,我非常着急。我又开始算了起来,结果,好几次都没有答案。最后,我又换了一种思维方式,仔细思考,我终于思考出了答案。我非常开心,一蹦一跳就有三尺高!

还有一天,老师讲新的内容,因为我不会,老师叫我画一个等腰三角形,而我却画的歪歪扭扭的,老师把我给训了一顿,我很难过,决定以后一定改掉这个坏习惯。真的,从此以后,老师每一次叫我们画三角形,我画的都非常棒,老师还夸我的呢!

作文,我每次写得都不怎么样,我看见别人写的都不错,我很难过,决定一定把作文写好。从此一到作文课,我都认真听老师讲作文,渐渐地我的作文就写得越来越棒了。同学们非常惊奇,为什么他的作文原来不怎样,现在就突飞猛进了呢?不过,他们都非常地佩服我。

我想,烦恼虽然常常有,但只要有知难而进的心,想方设法战胜困难,烦恼就会离你越来越远。

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更新时间:2024/12/25 1:57:14