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《花瓣飘香》教学设计

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《花瓣飘香》教学设计范文

教学目标：

基础性目标：

1、正确、流利有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。

2、结合课文理解“不知所措”“惶恐”“红艳艳”等词语。

3、培养学生敬爱父母的美德，陶冶高尚的情操。

提高性目标：

4、抓住关键词通过充分地朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲情。

教学重点：学会本课生字，理解"不知所措""惶恐""红艳艳"等词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：懂得为什么说小女孩是一个懂事的好孩子，体会小女孩的一片爱心。

教学时间：一课时

教学过程：

一、板块一：

（一）教学内容：1、7自然段

（二）完成目标：感受月季花的美丽。

（三）教学过程：

1、出示课题，指名读，读完说说自己读课题时脑海中出现了什么画面。

2、欣赏月季花图片，引导学生用词语、诗句去说出月季花的美丽。

3、出示课文1、7自然段，指导读好句子，再次感受花的美丽。

4、花是如此美丽，如果此刻花就在你的面前，你真想怎样？

5、教师点评学生的做法，指导朗读：真是个懂事的孩子。

二、板块二：

（一）教学内容：第2自然段

（二）完成目标：体会小女孩对月季花的喜爱。

（三）教学过程：

1、出示第2自然段，指名读，说说这段话中小女孩在干什么？

2、指导书写生字“摘”。

3、找出文中描写“摘”的动作的词语。

4、将表示动作的`4个词语放到句子中去读一读，边读边想象摘花的情景。

5、师生对话：怎样小心地摘，为什么要这样去捧，从而感受女孩对花的喜爱。5、6、朗读指导：抓住表示动作的词语，读出对花的喜爱。

出示文中生字词，观察观察，你想提醒大家注意什么？

三、板块三：

（一）教学内容：课文3、4、5自然段

（二）完成目标：理解词语：惶恐、不知所措；进一步体会女孩对花的喜爱

（三）教学过程：

1、设疑：女孩如此爱花，却又在摘花瓣，你有什么疑问？（为什么要摘花？为什么要摘一片花瓣？）

2、自读3—5自然段，说说从中读懂了什么？

3、在文中找到描写花美的句子，再次指导朗读，体会花的美丽。

4、抓住“不好意思”、“舍不得”读出女孩的内心。

5、理解词语：“惶恐”、“不知所措”。

6、朗读指导3—5自然段。

四、板块四：

（一）教学内容：6—9自然段

（二）完成目标：体会出女孩对妈妈的爱和听爸爸的话

（三）教学过程：

1、设疑：女孩如此爱花，为什么要摘花？

2、自读本板块内容，读懂问题。

3、师生对话：

（1）女孩为什么要摘花？

（2）妈妈收到花瓣，心里高兴了，会怎么说？

（3）听到妈妈的话，女孩会怎么说？

（4）你认为这是一个怎样的女孩？

4、女孩的爸爸呢？提到爸爸，女孩的眼眶里闪动着泪花，这是为什么？

5、出示课件，指导说话。

6、师生交流，小结：这泪花是思念的泪花，是自豪的泪花，是幸福的泪花，女孩是个听话的孩子，是个关心妈妈的孩子，是个懂事的孩子。

五、板块五：

（一）教学内容：11自然段

（二）完成目标：受到爱的教育

（三）教学过程：

1、出示11自然段，齐读。

2、写话训练：填好卡片，一张送给女孩的妈妈，一张送给自己的妈妈。

3、欣赏诗歌：花瓣飘香，升华情感。

四、作业设计：

基础性作业

1、连一连

飞快地摘下

轻轻地望着

惶恐地穿过

小心地问道

2、我把花送给小女孩时，我们会说些什么？我把花放在我母亲的阳台上时，我们又会说些什么呢？选择一个情景展开想象，写一段话。注意写出人物当时的神情、动作等。

提高性作业：

3、选择自己喜欢的感恩父母的文章，读一读，和同学交流。

板书设计：

小女孩摘花

花瓣飘香敬爱父母

“我”买花

随便看

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