标题 | 幼儿园教师随笔 |
范文 | 幼儿园教师随笔(通用25篇) 写好教学随笔是专业成长过程中不可缺少的重要环节。幼儿园的教师也不例外。下面就是小编给大家整理的幼儿园教师随笔,希望大家喜欢。 幼儿园教师随笔 1班级里孩子大部分都是独生子女,性格脾气个不一样,有的活泼,有的沉稳,但是大部分孩子在家里和在幼儿园里表现的都不太一样;有时候往往就把家里任性、执拗的一面表现出来。 班里就有这样一个小姑娘,比较内向害羞,平时不太和老师主动交流,特别是早晨入园时候,对于向老师问好也总是说不出口,但是她知道去主动找小朋友聊天:你今天去哪玩了?你穿的衣服真好看!我们一起玩滑梯吧!我在旁边看着,心想:她不是个内向的孩子。 下午放学时,我对所有小朋友说:明早入园早上主动问老师好的.小朋友有奖励,第二天早晨,所有小朋友都兴致勃勃地问老师“早上好”,也得到了一个礼貌小粘贴。她也不例外,她在老师的耳朵边上小声的问道:“老师早上好”,虽然只是老师一个人能够听到,但是雨雨终于开口问好了!这是一个很大的进步!随即我也回应一个早上好为她粘上礼貌小粘贴的同时,又对她说了一个悄悄话“如果下午放学跟老师说再见,我会很开心的,”她没说话但是点点头答应了。 我相信这个小姑娘以后会更棒的,早上不仅大声跟自己班里老师打招呼,还会跟其他老师打招呼的! 幼儿园教师随笔 2本学期,小班的李老师歇婚假,我在小班帮忙。我发现了一个特殊的孩子,他叫洋洋。注意到他,是因为他背上的小书包。他的小书包一直背在背上,请他拿下来,他就狠劲的哭。 我想,也不能总让孩子背着书包活动啊,要想个办法才行。于是,在他心情平静的时候,我握着他的小手问:“洋洋,你为什么总是背着小书包,这样多累呀。”“我怕别的小朋友会拿我的东西的。”噢,原来如此,对于刚刚进入集体生活得孩子,他是缺乏安全感的。我说:“你放心好了,有老师给你看着呢,别的小朋友不会动的,我们把他放在你的.小柜子里,过一会儿,你可以去看看他,好吗?”“好”洋洋怯怯的回答。我陪着他将书包放进了小柜子里。过了一会儿,我牵着他的小手去看了看小书包,看到小书包好好地在柜子里,他笑了。我说:“看,没有人动小书包的吧!我们放学时再背上他吧!”他使劲的点了点头,看的出来,他这次放心多了。 第二天早上,我牵着他的小手把小书包放进柜子里,虽然他还有些不舍,但还是放下了,我给了他个大拇哥,他开心的笑了。 随后的日子,他每天都放心的把小书包放到柜子里,我看了,都给他动作或语言的鼓励,看的出来,他很开心,同时,他也更爱来幼儿园了。 每个班都有特殊的孩子,他们都有一些特殊的行为,我们要采取灵活的方法给予指导,这样,孩子和我们都会有所受益。 幼儿园教师随笔 3每天午睡起床后,我都要给梳辫子的小女孩梳头发,也会给短头发的小女孩梳一梳,让每个女孩都整整齐齐,漂漂亮亮的。可我很少给男孩梳头发,因为我觉的男孩头发短,梳不梳一个样,就省事了。 可是,一次经历改变了我的想法。一天中午起床,我按照往常一样挨个给每个女孩梳头发,梳完以后刚想把梳子收起来,就听浩浩说:“老师,你怎么总给小女孩梳头发,不给我梳呢?”我一惊,是呀,我从没想过要给男孩也梳头发,看到浩浩渴望的眼神,我当下走过去,用梳子慢慢的.为他梳理头发,虽然他的头发很短,梳不梳一个样,但我看到了他表情的变化,原来梳个头发能让他如此开心。给浩浩梳完,我挨个给每个小男孩梳了梳头发,他们有的很享受,有的害羞的护着头说“不要”,但我看到的是梳过头发后他们开心的笑容。 我明白,孩子们并不是真的很想梳头发,他们只是想和老师亲近一点,让老师也去接触一下他,近距离的感受一下老师的爱。明白了这个道理,以后,不管带哪个班,只要午睡起床我就给每个孩子都梳一梳头发,让每个孩子都能感受到来自于我的关注、我的爱。 幼儿园教师随笔 4董宝宝的能力并不是很强,动作很慢,甚至有的时候我们会因为这个生气。但是,相处的时间久了,用心去关心他了,渐渐发现董宝宝的可爱之处。 记得在一次布置教室时,老师爬在高高的梯子上,董宝宝跑过来扶着梯子,虽然没他说什么,虽然梯子上的人不是我,也虽然我们仍让他去别的地方,但是就是这一个小小的动作,我发现了他的细心,也就是这个小小的动作也着实让我感动了一把。也就是从那一刻,我开始真正意义上的注意到这个孩子。 董宝宝的脑门突突的`像个小寿星;董宝宝的动手能力很强,搭出来的积木很漂亮;董宝宝很会唱歌,儿歌或者流行歌曲都很好听;董宝宝很容易满足;董宝宝自尊心很强……最重要的是董宝宝很懂得关心人。 一个班的孩子总会有个体差异的存在。也许他们没有可爱的脸蛋,也许他们不够聪明,但是细心地关注每个孩子吧,你会发现每个孩子都会有他们值得骄傲的地方,每个孩子都是一个可爱的天使,用心去感受,用心去体会。然后,当他们犯错误时你就不会从心底里那么生气了(但是有错时适当的严厉也是必要的哦),接着你会越来越喜欢这份工作,坚持走下去。 幼儿园教师随笔 5每一天在组织孩子午睡时,总有那么几个小朋友磨磨蹭蹭地好长时间也不躺到床上,安静下来。而已经躺在床上的小朋友,有的在拨弄着自我的小手,还有和自我的好朋友窃窃私语。真是让教师头疼。 这天,我正好拿着小朋友新带来的一本故事书,阕阕看到了说:教师,你是不是要讲故事了我一愣,立刻反应过来说:是的,我就是在等所有小朋友都躺下来,安静下来,才会讲故事呢。阕阕立刻对还没有躺下来的'小朋友说:你们还不快点,教师要讲故事啦!那些还没躺下来的小朋友一听,立刻躺下,安静下来。于是,我就讲了两个故事。小朋友央求说:教师再讲一个吧!我说:今日时间来不及了,明天小朋友早一点躺到床上,安静下来,教师就能够多奖励你们一个故事了。从第二天起,小朋友果真又快又安静地躺到了床上,等着教师去讲故事呢!并且要教师多奖励几个故事呢! 经过这件事,让我明白:孩子养成一个良好的习惯,除了讲道理之外,还能够经过一些适当的活动性奖励。这样也会起到一个事半功倍的效果。 幼儿园教师随笔 6在幼儿园里,每次快要到离园的时候,孩子们早早的就坐不住了。他们有的窃窃私语,有的伸长脖子向外张望,还有的交头接耳。每当这时,我经常和孩子们玩个小游戏,比如:击鼓传花,抢椅子等,孩子们都非常喜欢。 今天我看到孩子们的小手绢,忽然想起我们小时候特别爱玩的一个游戏——捉尾巴。就是把小手绢分别塞到两个小朋友的裤子里一个角,让小手绢垂下来,就成了尾巴,互相捉尾巴,谁先把对方的尾巴捉下来,自己的尾巴没有被捉就赢了。但我和孩子们把这个游戏一说,他们的热情马上高涨起来,开始了一对一的“PK ”。随着我的一声令下,孩子们展开了激烈的“角逐”,他们两个都不简单,紧紧地抓住对方的衣服,不给对方喘息的机会,甚至连三十六计孩子们都用上了。 在我们的笑声中,时间过得真快,一会儿家长们来接孩子了,他们也被我们这热火朝天的气氛感染了,加入到拉拉队的.行列。我们的心都跟着孩子回到了童年。一个老游戏,它的价值是这样的大,是我没有想到的,我和孩子们的心贴得更近了。 幼儿园教师随笔 7今天早晨上班的时候,经过车库边上的种植园地,发现了一片新的景观:油菜结了籽,一串一串的挂在矮矮的茎上;靠近墙根的地方,半腰高的蒲公英,黄色的花朵羞涩的开放着,间隔着一些白色的蒲公英球,随风轻轻的摇曳……玄班园地里的桑树,不知何时长得又高又大,翠绿的叶子上闪着新鲜的光泽,叶子间有些还未成熟的桑葚,毛茸茸的很是可爱。棕榈树上,挂着黄色的、饱满的.种子,无端端的让我想起了成熟的香蕉;一旁的果树林里,桔子树开满了白色的小花,枇杷树结了小小的果子…… 真没想到,在熟悉的幼儿园里,居然有着如此美丽而又富有野趣的地方。 晨间活动的时候,带孩子到这里来玩,孩子们的一双双慧眼,居然在这里发现了比我更多的趣味:潮湿的泥土上,有只小蜗牛在慢慢的爬,孩子们围在它的边上,好奇的看着,有个孩子想伸手摸摸它的背壳,被星宇制止了:“别碰它,它会害怕的!”星宇平时挺调皮的,可说这话的时候却懂事的像个小爸爸。果树的叶子上,有几个孩子发现了小瓢虫,于是他们便想到了我上次教的儿歌,认真的对着叶上的小瓢虫念起来——瓢虫瓢虫,老是脚步匆匆…… 幼儿园教师随笔 8飞飞是个既调皮又聪明的孩子,思维能力和表现力都很强,除此之外的最大特点就是顽皮、好动。 他有一项特别的爱好就是搭积木,每次自由活动的时间便是他大显身手的时候,他的作品也非常有创意,是其他小朋友无法比拟的。但他有一个弱点,就是每次玩积木时总是把积木撒一地,而对撒在地上的积木他从来就不去捡拾,而是去和别的小朋友抢积木。我们两位老师对他用尽各种方法,包括禁止他玩积木,可都无济于事。 今天我带班,在孩子们玩完积木要收拾时,由于有一点小事要办,而另一位老师又不在身边,我便让飞飞组织其他小朋友收拾积木,几分钟以后我回来看到的情景让我大吃一惊,飞飞正在认真得捡拾积木。我表扬了他并交给了他一项任务——把“积木宝宝”送回家,我的`“委以重任”使他感到无上的很自豪,责任感也增强了,以后每当他看见积木掉到了地上,总是能自觉地捡起并送其回家。 每个孩子都有不同的兴趣,兴趣需要老师好好的利用,因为它随时可以变成你生成教育的一种契机。寿光市侯镇春晖幼儿园教师随笔 朱爱芳 幼儿园教师随笔 9平时,小朋友们的小椅子都是整齐地排在墙边,上课的时候,小朋友们都搬着小椅子围到桌子旁边来,尽管每次我都告诉小朋友们要轻轻拿,轻轻放,但他们总是拖着、推着走。这样不仅很吵,而且会损坏椅子,长此以往,还会使小朋友养成不良习惯。 今天上活动课了,小朋友们兴奋的`站起来搬椅子,还是又推又拖。我灵机一动,大声说:“小朋友,你们听,是谁在哭呀?”小朋友们马上安静下来,教室里一点声音也没有。过了一会儿,小朋友们纷纷嚷起来:“谁也没哭!”我摇了摇头,一本正经地说:“怎么没有,你们仔细听听,好像是小椅子在哭! ”小朋友们都趴在椅子上听,琪琪奇怪地问:“小椅子为什么哭呀?”“刚才,你们搬椅子的时候,不是推就是拖,都把小椅子弄疼了,它就哭了。他们还说不想跟你们做朋友了,因为你们一点也不爱好它。”我的话刚说完,小朋友们马上轻轻地搬起小椅子,方雪还悄悄地对小椅子说:“小椅子,你别生气了,以后,我一定轻轻地抱你!” 从此,小朋友们搬椅子的时候,都是轻轻的了。 幼儿园教师随笔 10班级里孩子大部分都是独生子女,性格脾气个不一样,有的活泼,有的沉稳,但是大部分孩子在家里和在幼儿园里表现的都不太一样;有时候往往就把家里任性、执拗的`一面表现出来。 班里就有这样一个小姑娘,比较内向害羞,平时不太和老师主动交流,特别是早晨入园时候,对于向老师问好也总是说不出口,但是她知道去主动找小朋友聊天:你今天去哪玩了?你穿的衣服真好看!我们一起玩滑梯吧!我在旁边看着,心想:她不是个内向的孩子。 下午放学时,我对所有小朋友说:明早入园早上主动问老师好的小朋友有奖励,第二天早晨,所有小朋友都兴致勃勃地问老师“早上好”,也得到了一个礼貌小粘贴。她也不例外,她在老师的耳朵边上小声的问道:“老师早上好”,虽然只是老师一个人能够听到,但是雨雨终于开口问好了!这是一个很大的进步!随即我也回应一个早上好为她粘上礼貌小粘贴的同时,又对她说了一个悄悄话“如果下午放学跟老师说再见,我会很开心的,”她没说话但是点点头答应了。 我相信这个小姑娘以后会更棒的,早上不仅大声跟自己班里老师打招呼,还会跟其他老师打招呼的! 幼儿园教师随笔 11在和孩子在一起的日子里。我也变得幼稚了,有时觉得自己就是孩子,和他们一起笑。和他们一起闹。感觉回到了童年。感受到他们的快乐。纯洁和天真。总是说童真。是啊。孩子是最真也最有想象力和创造力的。幼儿期是培养想象力的最佳时期,教师要无时无刻注意和保护孩子的想象。 比如在画画时,对于孩子所画出的有想象力的图画,凭自己的想象建造的东西,自编的故事等,都应给予肯定和赞赏。虽说他们画得不标准,有的甚至让我们看不出是什么东西,但他们的想象力却是我们一定要肯定的。 我们人类在越小的时候越有创造力,随着年龄的'增长,创造力逐渐减退。因此更有珍惜他们的带有童真的创造力。我的女儿也在我们班,她得话常常让我吃惊不小。比如树叶掉下了。她会说妈妈你看树叶也会跳舞呢?在坐车的时候。她看到路边的黑石头上有白色的花纹,就会说“妈妈,石头开花了,看是白色的花。”等等。 当然,只要教师有心,随时随地都可以培养幼儿的想象力。对于孩子的一些奇异想法,不要轻易地去否定,而是应该引导幼儿说出自己的想法,给予一定程度上的肯定和表扬,激发他们对创造的兴趣。 幼儿园教师随笔 12游戏是幼儿的基本活动,也是幼儿重要的学习方式,它符合幼儿身心发展特点,是幼儿期主要的学习方式。 这几天的教育活动中涉及到按规律排序的相关知识,我借助雪花片,在孩子们玩雪花片时渗透按规律排序相关知识,先是用两种颜色进行排序,接着是三种,四种,因为用的是孩子们最喜欢玩的雪花片,大部分孩子很快就掌握了。孩子们的潜能是无限的,我们要充分相信孩子巨大的潜能。在户外活动时,袁淑颖跑过来对我说:“老师,快看,我是这样排的,一个树叶一朵花(槐树落地上的花)。”“老师,看我的,一片树叶,一块石头”陈炫吉大声对我说。“老师,老师”孩子们兴奋地告诉我他的规律。孩子们有的是一个小木棒,两个小石子,有的'是两片树叶,一个石子,还有的直接按规律排成了一个图案。我不禁感叹,孩子们是天才。在户外建构区,孩子们不仅学会了按规律排序,还把它应用到搭建中,按规律搭建出高楼,一层木头,一层棒槌,一层易拉罐,这样依次搭上去,在游戏中孩子们掌握了按规律排序。 我们的教学只有真正尊重孩子的身心发展特点,真正寓教育于生活中,真正寓教育于游戏中,孩子们才会主动地去学习,快乐地去探索,用积极的心态去了解未知的世界。 幼儿园教师随笔 13美工课上,我教幼儿制作国旗。一听说做国旗,孩子们立时来了兴趣。爱说的刘长昊说:国旗是红色的很漂亮,一年级就升国旗,我也会做。我问孩子们是否知到国旗是什么形状的,有几颗五角星,它们是不是一样大,是怎样排列的,孩子们纷纷回答。在老师的.指导下,孩子们动手做起了国旗。很快,孩子们就根据国旗的样子将五角星粘到了长方形的红纸上,完成了作品。这时,张明芮小朋友的国旗不小心洒上了水。她拿着国旗看了看,对我说:“老师,我的国旗上洒上水了。”“放旁边晾着!”我顺口说了一句。她好象没有听见,拿着国旗回到座位上,盯着看了一会儿,便掏出手绢仔细的擦了起来,轻轻地,慢慢地……终于她把国旗上的水擦干拿到了我的面前。这是一面被擦掉了色的国旗。我拿在手里,虽然颜色淡了,可显示出孩子对它的爱护和珍惜。我把这一面掉了色的国旗和其他小朋友的国旗放在了一起,她看着笑了,高兴的回到了座位上。孩子的童心是纯真的,我们应该细心呵护,让她健康的成长。国旗在孩子的心中是神圣的,我们应该保护好那颗纯真的心。 幼儿园教师随笔 14下班后,在门囗等待已久的家长,随着保安人员把大门敞开,教师到家长手中接送卡收齐,孩子们安安全全的让家长接走,日复一日,年复一年,我就是在这种情景下结来了自己紧张而忙碌的一天。 一天没见到孩的家长,心里总觉得对孩子说些什么,总想把积攒了一天的思念之情,告诉亲爱的小宝宝。你看,一见面又是亲又是抱的,小宝宝们也像一只只欢快的小鸟尽情的欢笑。有的孩子还跟父母撒娇,要这要那,我发现有的孩子一见到父母便拽着买口香糖、水果冻等之类的小食品,甚至让爷爷奶奶买玩具,买蹦蹦床等。每位家长也豪不各啬地满足孩子这样那样的要求,而孩子的自私,任性等不良性格,也就是在这种情形下慢慢的`养成了。有的家长则不这么认为,面对孩子的种。种要求,他们不是一味迎合和满足孩子的需求,而是主动与孩子交流,以幼儿园的一日活动为中心,边走边谈并引导孩子回忆老师所教的新知识。 家长通过与孩子谈话,不仅能够锻炼孩子的记忆力和语言表达能力,并能够了解孩子在幼儿园的生活游戏情况,对幼儿进行了潜移默化的教育。 幼儿园教师随笔 15有一次手工课上,我教孩子们用剪刀剪纸,把老师画好的蘑菇剪下来贴在画有草地的纸上。在剪之前,我提了要求:“一手拿剪刀,一手拿纸,用剪刀沿着轮廓线把蘑菇剪下来。”为了让孩子们更明白我的要求,我又补充了一句:“把纸上空白地方剪掉。” 孩子们开始操作,我巡回指导,一个一个地看。当我走到璇璇旁边时,心里“噔”的一下,她桌上没有一个完整的蘑菇,她把蘑菇全都剪碎了,我很生气地问:“你看看你剪的蘑菇,怎么会变成这样,你没有听见老师提的要求吗?璇璇本来是很认真地剪着,听我这一说,”哇“的.一声哭起来。 放学时,我重新给璇璇一些没有剪下的蘑菇,让她带回家剪。第二天,她把作业交来了。作业做得很好。我问她:“你为什么在幼儿园里不好好剪呢?”她告诉我:“老师说把空白的地方剪掉,蘑菇上有白点,那也是空白,我就把她剪掉了。”原来如此,我恍然大悟,竟然成了误导。我有些脸红,因为昨天我没有问清原因,便批评了她。 从这件事以后,不管哪个孩子做错了什么事,我都会轻轻地问一句:“你为什么这样做?”因为只有真正了解孩子的想法,了解他们的内心世界的活动,才能更好地教育他们。 幼儿园教师随笔 16托班的孩子最喜欢争抢玩具。往往别人拿了什么玩具,他也要了,仿佛别人的玩具都是好的,自己的玩具就是不好的,哪怕这件玩具是刚刚从别人的手上拿来的。所以我们每天会遇到很多这类事情。而且,一般叫他们谦让一下是很难的。后来我想了一个办法,如果争抢一件玩具是,我干脆让他俩一起玩这件玩具。比如,争抢鄂鱼跷跷板时,我让他们两人一人一头玩跷跷板,如争抢一个皮球时,我让他们玩滚球,如争抢玩具枪时,我让他们一人当警察,一人当坏人,一个打枪,一个装作被打死,还有一次一位小朋友把鄂鱼跷跷板当马骑,另一个小朋友也想骑,争执不下时,我让原先的.一个小朋友骑马把后来的一个小朋友带上“去上幼儿园”,他俩高高兴兴地出发了,玩得很开心! 自从发现这个办法后,我觉得很灵,既能让他们减少等待,又能让他们玩得开心,真是一件一举两得的好事。 所以,我们在组织幼儿的活动时,要灵活地运用策略,多变换方法,才能使活动进行顺畅,幼儿也都能有事可干,也能提高他们之间和谐相处的能力。 幼儿园教师随笔 17班里有两个男孩子,家住在两隔壁,每天一起来幼儿园一起回家,在幼儿园里也形影不离。说到他们中的旺旺每个人都会露出赞许的目光。可豪豪呢,却是个非常淘气的孩子,上课总坐不住。为此,我常常跟豪豪说:“你看旺旺多能干,你要向他学习。”那天早上,斌斌跑过来告诉我:“陈教师,豪豪在门口哭呢,他妈妈怎么拉他,他都不来。”我觉得很奇怪:豪豪平时总是很早就来幼儿园的,今天怎么会不想来?我跑到门口,豪豪还在哭。他妈妈告诉我:“今天,旺旺和他爸爸、妈妈一起去旅游,豪豪也想去。 我们没答应,所以他就不想来幼儿园。”豪豪妈妈还告诉我:旺旺要是有什么东西,豪豪就一定也要。旺旺要是去干什么,豪豪也一定要去。豪豪现在什么都要跟旺旺学,还说这是老师说的'。听着听着,我恍然大悟,想起了自己曾对豪豪说过要向旺旺学习的话。 是啊,孩子年纪小,不会正确地评价自己和别人,当老师说向谁学习时,他们就会盲目地去模仿。作为老师,不应只是笼统地告诉孩子要向谁学习,而应该具体地指导他们要学习些什么,怎样学。 幼儿园教师随笔 18近段时间,天气变化无常,流感、手足口病高发,勤洗手、洗净手对于幼儿预防各种传染病至关重要。但幼儿年龄小、自律力不强,因此洗手都要在教师的监督下进行,稍有疏忽就会有“漏网之鱼”。 怎样让幼儿自觉洗手并认真对待呢?根据幼儿对新鲜事物感兴趣的特点。我在香皂上做文章,我把香皂装在网状的袋子里,把它们绑在洗手池的水管上。在幼儿洗手时,我对他们说:“你们在洗手是有没有发现香皂会‘跳舞’呢?”。让他们尝试之后,我进一步引导他们观察、发现香皂是怎样跳舞的。有的孩子说:“我跟香皂握手的时候它会‘跳舞’。”有的.说:“香皂‘跳舞’的时候想吹泡泡。”等等。显然,幼儿对用香皂跳舞来洗手的游戏十分感兴趣。在洗手时,都会认认真真地洗,丝毫不会马虎了。洗完了,他们还会跑到我面前笑着问:“老师,你看我的小手干净了吗?” 通过游戏让孩子自觉并认真的洗手,培养了幼儿从小讲卫生的好习惯。作为教师,只要用心观察,生活中处处充满了教育契机。 幼儿园教师随笔 19一天下午,我们班开展区域活动,小朋友都在各活动区玩,只有张佳希在哪儿趴着,我问她:“佳希,为什么不去参加活动?”她说:“不愿意玩。”我对她说:“你为什么不愿意玩呢?”她却说:“老师我趴着行吗?”我想她是不是病了,用手摸摸她的头不发烧,如果硬把她推到活动区,似乎违反了尊重幼儿意愿的规则,我该怎么办呢?我决定在不违反《活动区规则》的情况下,发挥幼儿的主体作用,让他们参与到解决问题的过程中来,使佳希以大家能接受的理由进入到别人活动的.区域,这样既能有效的保护幼儿的游戏热情,又可以发挥集体的作用,让大家来想办法帮助她,于是我问其他小朋友:“你们谁愿意和佳希一块玩呀?”“佳希来我们这儿玩吧”“来我们这儿玩吧”......别的小朋友争先恐后的邀请她。最后她加入到“娃娃家”去玩了。 我觉得老师要做有心人,善于观察幼儿,了解幼儿,引导幼儿,发挥幼儿的主体作用,真正做到心中眼中都有孩子,多为孩子着想,才能收到较好的效果。 幼儿园教师随笔 20我们新招收小班孩子已经一个月了,这天又来了一名新的小朋友,象以前一样我给他做好了登记,知道了这个小朋友的名字叫lijun。他妈妈领他走进活动室,可lijun不肯让妈妈走,一定要让他妈妈在幼儿园陪他,我让他妈妈陪他玩玩具,趁他玩得入了迷,我朝他妈妈使了个眼色,示意她赶快走。 lijun玩了一会儿,发现妈妈不在了,起身就往外跑,我怕他跑丢,连忙把他抱起来,抱着他往活动室里走,可他怎么也不想进入活动室,使劲想摆脱我的怀抱,这时,lijun突然用力在我的脸上狠狠的抓了一把,我疼的眼里流出了泪,他松开了手。只见我的.脸上留下了一道深深的指甲印,每个指甲印里都往外渗血,钻心的疼,可他还……我们都感觉这孩子家庭教育也许有点不妥,决定与家长沟通一下。 放学时,我与lijun的妈妈交谈,他妈妈告诉我,原来他一直在老家,跟爷爷奶奶生活,老人事事顺着他,养成了孩子自私、好攻击的心理。我开始反省自己,lijun第一天到园,我应该事先和家长沟通一下,了解孩子的特点,然后因势利导,要让孩子先熟悉老师和新的环境,让孩子了解老师是爱他的,而不应用强制的态度把他留下,也许就不会发生被抓事件了。 幼儿园教师随笔 21要孩子做事有信心,家长务必要有正确的教育方法。 不少父母把孩子视为柔弱的个体,总是竭尽全力为孩子解决各种困难,这种过度的照顾和过分的保护,实际上夺取了孩子锻炼的机会,一旦遇到困难便不知所措,因而更易受挫折、失败,并构成自卑心理。与此同时,有的家长经常将自我的意愿强加于孩子,对孩子严厉粗暴,当孩子提出问题时轻者批评,否定,重者训斥,指责,甚至讽刺挖苦。长期处于这种缺乏接纳、关爱的环境中,孩子就会变得情绪忧郁,缺乏自信。所以我经常分析每个儿童的.发展特点,并根据每个幼儿的独特性,扬其长,避其短,提出不一样的教育要求,采取不一样的教,及时调整好他们的心态,使他们育方法有足够的心理承受潜质和排除困难的勇气和毅力,为他们创造1条最能发展其特长的道路。并与家长联系,交流教育经验,共同讨论有效的教育方法,让孩子在家时,无论干活、讲话,只要出现闪光点就及时给予鼓励,平时,应对复杂多变的世界,家长也要充满自信地击风搏浪,为孩子树立了奋发进取、做事有信心的榜样,这样持之以恒孩子的自信心就会增强。 幼儿园教师随笔 22大班的孩子从这个学期开始已经开始动笔书写了,我们让孩子书写的都是一些最简单的数字和字母,大部分的孩子握笔的姿势正确,书写也挺好的。但是也有一部分的孩子不会握笔,书写不成行。这部分孩子的爸爸、妈妈纷纷找到教师,问是不是孩子没有认真学,或者是孩子太笨了…… 我要对各位家长说,你们别着急!孩子的能力发展有快有慢。大班的孩子刚刚开始书写,怎么可以一下子就给孩子下定论呢? 这样,无疑回给孩子背上思想包袱,影响他的发展,给他以后的学习造成一定的障碍。 孩子的年龄只有四、五岁,许多细微的.动作做不好也是正常的,像书写的动作就是细微的动作,刚刚开始拿笔时,多少孩子不会啊!现在看看不是都会了吗。 各位爸爸妈妈,你们可以试着回忆一下:孩子在不会说话的时候,只有两、三年的时间,孩子不是什么都会说了吗?而且说得非常好!就用等待孩子开口说话的耐心等待孩子可以正确握笔,并且写出漂亮的字吧! 爸爸、妈妈,请别急,您的孩子一定会很出色的! 幼儿园教师随笔 23感恩是一种生活态度,是一种品德,是一片肺腑之言,是一个人不可磨灭的良知,也是现代社会成功人士健康性格的表现。 在幼儿园的活动中我们对孩子经常进行感恩教育,让孩子从小懂得感恩。有这么一首歌,其中有这样的一句歌词让我特别感动:感恩的心 ,感谢有你 ,伴我一生,让我有勇气做我自己;感恩的心,感谢命运,花开花落 ,我依然会珍惜!让我们在教给孩子所有技能的同时,也让他们学会感动,学会感恩,学会爱与被爱,做一个知道感恩的人。 感恩的主题是永恒的,作为祖国的下一代培育者的我们,肩负着教育的重担。社会更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的.素质人才。我们这些可爱的孩子们从“受爱”到“施爱”,从知恩感恩到报恩,逐渐形成了良好的道德品质,逐渐成为知恩图报,心存博爱的人。 人人拥有一颗感恩的心,感恩你生命中的拥有,感恩你身边的人,感恩你所有的所有。让我们一起继续努力,让每一孩子都怀有一颗感恩的心,积极地去面对生活,让人文的光彩照亮校园,让真情充溢在亲子之间、长幼之间、师生之间、生生之间,让可爱的幼儿园、美丽的社会、每一个家庭都奏响和谐的强音! 幼儿园教师随笔 24“每一个人都很重要”,一个幼儿园就是一个整体,一个班级就是一个部分,而我们班里的每一位老师就是一个个的个体,整体是由部分组成的,而部分是由一个个个体组成的,因此无论少了谁,我们都无法组成一个完整的整体,所以我们每一个人都很重要,每一个人都不能少。 在一个班级里,有班主任和配班老师,每位老师都有各自的职责和任务,无论缺谁,这个班级的轮子都无法继续转动,所以说作为班级里的每一位老师都是很重要的。比如说,有一次我们班的班主任请假没有来,当时我们就有点小慌,因为每天早上都是班主任接的孩子,突然不来了,就觉得这一天会好累,而且这一整天都感觉特别慢。 每一个人都很重要,在一个团队里,不仅别人很重要,我们自己也很重要。在班里,我一开始觉得我刚刚来,比起其余的`老师来讲自己不重要,但是有一次,我请假两三天没来,我一会来后,班里的老师说,你可算回来了,我们想死你了。这一刻,我突然觉得原来我在这个班级里是这么的重要,这么的需要我。 所以,在一个整体,一个团队里,每一个人的存在都是有意义的,缺一不可,因为:我们每一个人都很重要。 幼儿园教师随笔 25一天早上,小囡的奶奶把我叫到一边,告诉我这几天多注意一点小囡。因为最近几天接她回家时,她都会满头大汗。留心的家人还发现,只要是在家里没有事情时,她也会把两条腿放在一起用力摩擦,而且一会就浑身出汗。家里人知道这是不良行为,但不知道怎么帮她纠正,请我们帮助她改正这个坏毛病。 我知道,她的这种行为只不过是偶然碰到了身体的某个部位,喜欢那种特别的感觉,没有什么好害怕的,但也要注意纠正的`方法。如果有几天让她没有继续受到这样的刺激,很快就会忘掉的,但如果纠正不当,反而会加深她的印象,促使不良行为养成不良习惯,到那时就不容易再纠正了。 听了我的解释,小囡的奶奶松了一口气。我接着告诉小囡的奶奶,应尽量多注意小囡的举动,一经发现,要立即采取做其它动作或活动的方式转移其注意力,尤其是睡觉前等孩子独处的时间里,注意陪伴她,和她说话或讲故事给她听,分散她注意力,使之自然入睡,减少她不自觉行为的机会。平时应坚持多一份关心,多充实孩子的生活内容,减少责备、埋怨与压力,更不能呵斥或打骂。 |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。