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大班语言教案

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【精华】大班语言教案4篇

作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的大班语言教案4篇，希望对大家有所帮助。

大班语言教案篇1

【活动目标】

1、了解早起的人与我们之间的联系，激发幼儿热爱劳动者的情感。

2、能清楚完整地表达自己的想法。

【活动准备】

活动教案、了解幼儿园及与幼儿生活相关的那些早起的人。

【活动过程】

一、导入部分。

请小朋友说说冬天的早晨来引出今日的话题。

天气渐渐地冷起来了，请你用些词来说说冬天的早晨。

二、基本部分。

1、请小朋友说说家中早起的人。

（1）由冬天的早晨来引出小朋友的起床时间。

小朋友，你是几点起床的？

（2）由小朋友自己的起床时间来引出家中谁是最早起床的人。

在你家中谁是最早起床的人，为什么？（用xxx早起是为了……的句型）

（3）对小朋友的回答进行归类，得出家中最早起床的人的原因有为家人服务、锻炼身体、上班等。

2、请小朋友说说幼儿园中早起的人。

小朋友刚才都说了自己家中早起的人，那老师现在想请你说说幼儿园中早起的人。为什么他们要早起呢？（用xxx早起是为了……的句型）

3、请小朋友说说从家到幼儿园的途中你看到的那些早起的人。

刚才我们说了自己家中早起的人、幼儿园中早起的人，那除了这些人以外，那还知道哪些早起的人，为什么他们要早起？（用xxx早起是为了……的句型）

三、结束部分，经验拓展。

想一想，这么多早起的人在为我们服务，那么我们该怎么做？

大班语言教案篇2

活动目标：

1、观察画面，能够用"有的……有的……还有的……"句型完整地描述图片中运动会的内容。

2、探索"足"字旁汉字构字的规律，能正确运用常用的"跑、跳、蹬、踢"等动词。

3、学会倾听别人发言，通过游戏活动初步产生对识字活动的兴趣。

活动准备：

1、教学挂图一幅。

2、"足"字旁汉字（跑、跳、蹬、踢）及相应配图。

活动过程：

一、出示挂图，讲述图片内容。

1、"一场热闹的运动会正在场地进行着，瞧！赛场上正在举行什么比赛呢？

2、出示图片，幼儿仔细观察，并自由讲述图片上的内容。

3、启发幼儿用"有的……有的……还有的……"的语句，讲述运动场上的热闹情景。最后，教师和幼儿一起看图讲述图片内容。

二、认读"足"字旁的汉字。

教师出示"跑" 、"蹬" 、 "踢"等汉字，再将汉字分别放在相应的图片动作旁。引导幼儿观察图片，告诉幼儿旁边的汉字表示图片上人物的动作，启发幼儿猜测汉字的意思，并读一读汉字的发音。

三、分析汉字构成的规律。

启发幼儿找出这些汉字的共同之处，告诉幼儿这些是"足"字旁的字，想一想：为什么这些汉字都有"足"字旁。

四、进一步扩展对"足"字旁汉字的认识。

还有哪些动作也是和脚的动作有关的，也会有"足"字旁的字呢？教师记录有"足"字旁的汉字，并带领幼儿读一读汉字。

五、开展游戏活动。

我会--教师指"跑"字，幼儿说："跑、跑、跑，我会跑。"边说边模仿边做动作。

六、音乐活动--幸福拍手歌

大班语言教案篇3

活动目标：

1．认真观察画面，围绕胖嘟嘟吞下木瓜子的故事线索，积极思维，大胆想象。

2．能用简单的绘画，较完整的语句表达自己的所思所想。

3．感受胖嘟嘟的情感变化过程。

活动准备：

1．故事《子儿，吐吐》的部分画面幻灯片，电脑，视频转换仪。

2．绘本《子儿，吐吐》。

3．图片：哭和笑的胖嘟嘟，两个表示想象的符号。

4．提供淡蓝和粉红两色的色纸，勾线笔等。

活动过程：

一、开门见山，观察讲述。

1．有一只小猪，他长得很特别，我们来找找是哪一只？

2．这只小猪哪里长得特别呢？

3．猜猜，他怎么会长得这么胖呢？

二、积极思维，大胆想象，充分讲述，体会情感。

1．有一天幼儿园吃点心是木瓜，你发现了什么？

小结：胖嘟嘟吃得太快了，连木瓜子都吞到肚子里去了。

2．胖嘟嘟想：“吞下几粒木瓜子又有什么大不了的呢？”没想到其他的小猪都紧张了起来。他们说：“不得了了，胖嘟嘟吃木瓜子了！子埋到土里会发芽，那么，把子吞进肚子里是一样的罗！”大家一致认为胖嘟嘟的头上肯定会长棵树出来。

3．瞧！胖嘟嘟听了都哭了（出示图一），他为什么哭呀？

对，他害怕极了，边哭边想：头上长棵树多麻烦呀！过了一会儿胖嘟嘟又想想：头上长棵树也挺有趣的，他又咯咯咯地笑了。（出示示图二）。

4．小朋友看，胖嘟嘟的头上方有个符号，你知道这个符号是什么意思吗？在哪里看到过？

小结：我们经常在——故事书上，动画片中看得到这样的符号。这个符号出现在谁的头上方，就表示这个人正在想一些事情呢，

5．胖嘟嘟在想，头上长棵树很麻烦，会遇到哪些麻烦的事？胖嘟嘟又觉得头上长棵树也挺有趣的，会发生什么有趣的事？跟你旁边的好朋友说说。

6．集中幼儿，鼓励幼儿选择蓝色或红色的纸，把自己的想法画下来。

7．幼儿选择不同颜色的纸进行绘画，教师观察，指导，了解幼儿的想法。

请幼儿把画分别贴到蓝色或红色的符号里，把椅子分别排到蓝色或红色的点子上。

8．引导幼儿结合自己的`绘画，用完整的语句表达自己的所思所想。

第一层次：结合画面，讲述所思所想。

师：头上长棵树会遇到哪些麻烦的事？又会发生什么有趣的事？

引导幼儿用自己的语言讲述图意。

第二层次：相互辩论，大胆表述。

小朋友的想法有很多，觉得头上长树麻烦的是我们的蓝队，觉得头上长树有趣的是我们的红队，我们来玩个辩论游戏，但一定要说清楚你觉得头上长树怎么样？为什么？

第三层次：拓展思维，自由辩论。

师：除了我们画下来的，小朋友肯定还有其他不同的想法，接下来我们进入自由辩论阶段，请注意，你不用举手，直接站起来把你的想法讲给对方听，当然，自己一方的小朋友如果都想说，可要轮着来噢！好，从蓝队开始。

教师以眼神、动作肯定幼儿，语言上稍做点评。

最后肯定幼儿：我们蓝队、红队都有充足的理由，小朋友表现得很大方，都能大胆的说出不同的想法。真棒！

9．承上启下：刚开始的时候，胖嘟嘟觉得头上长树很麻烦，瞧！会遇到这么多麻烦的事。过了一会儿想想：觉得头上长棵树也挺有趣的，会发生那么多有趣的事，想着想着，他可高兴啦，拼命地跑回家，喝下他所能喝的最多的水，飞快地钻进被窝里乖乖地躺着。

10．咦？他是怎么睡的？

11．他为什么要这么睡呢？

12．这时候，胖嘟嘟在想什么呢？

是呀！他多么希望头上真的会长树出来呀！第二天，一醒来，胖嘟嘟就紧张地用手慢慢地、慢慢地，往头上摸，咦，怎么没有？他失望极了，这时，肚子咕噜咕噜地发胀，胖嘟嘟只好去上厕所了。上完厕所，朝马桶里一看，“哎呦！”胖嘟嘟大叫了起来：“我的木瓜子怎么都在便便里呢？

小结：原来，这些不小心吞下的木瓜子，就像垃圾一样，会从人的大便中排泄出来的。

三、介绍图书，完整欣赏。

1．刚才老师讲的故事它有一本书，书名叫《子儿，吐吐》，是一个叫李瑾伦的人编的故事，画的图，这本书是少年儿童出版社出版的。

2．完整欣赏故事。教师边翻图书，边有感情的讲述。

3．提问：你知道，“子儿，吐吐”是什么意思吗？适当小结，结束活动。

大班语言教案篇4

活动目标：

1、通过观看动画，引导幼儿运用连贯完整的语言讲述出画面内容。

2、培养幼儿的即兴讲述能力，思维能力以及良好的倾听习惯。

3、培养幼儿对识字的兴趣。

4、教幼儿懂得遇事要动脑筋，不要只爱听奉承和恭维的话。

活动准备：

1、知识——能看懂动画片。

2、物质——多媒体设备、网络、狐狸和乌鸦的头饰、录音机、磁带。

活动进程：

一、导入

试验：让幼儿嘴里含着一块糖，嘴巴向下说话，感觉会怎样?(糖就掉出来了)

二、展开

1、观看两遍动画片。

幼儿之间相互讲一讲看到的内容。

2、观看动画，引导幼儿理解动画内容。

提问：动画片里说的是谁和谁之间的事?

你认为这是一只怎样的乌鸦?

你认为这又是一只怎样的狐狸呢?

3、观看动画，了解狐狸是怎样达到自己的目的的?

提问：狐狸想干什么?它用的什么方法?(阿谀奉承)

它对乌鸦说了几次话?三次分别说了什么?一次比一次怎么样?(好听)

4、观看动画，引导幼儿讲述出乌鸦的心理活动以及描述性语言。

提问：狐狸对乌鸦说了什么?乌鸦是怎么想的?

5、幼儿之间相互讲述。

6、请幼儿上前给大家讲故事，教师进行录音，然后播放给大家听，选出今天的“故事大王”。

7、将幼儿在故事中讲述到的词语打到大屏幕上，并引导幼儿选择自己喜欢的词语说一句话。

三、结束

鼓励幼儿将自己创编的故事回家讲给爸妈听。

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