标题 | 我们的新年教案 |
范文 | 我们的新年教案(通用5篇) 作为一名人民教师,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的我们的新年教案(通用5篇),希望能够帮助到大家。 我们的新年教案1一、教学目标: 1、知识与技能:准确演唱歌曲,掌握三拍子的强弱规律。 2、过程与方法:谈一谈过年的情景与心情,带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。 3、情感态度与价值观:通过学唱歌曲《新年好》,使学生了解国外小朋友过新年的习俗。 二、教学重点、难点: 教学重点:准确演唱歌曲。 教学难点: 掌握三拍子的强弱规律。 三、教学准备: 电子琴 课件 四、教学过程: (一)情感导入: 1、课件出示贺卡图片 教师提问:看到这些,你想到了什么?------新年(元旦) 2、谁能说说元旦是几月几日啊? 生:一月一日。 3、教师简介新年: 一月一日通常我们称为元旦、新年,也叫阳历年,是公历一年新的开始,人们都用各种形式来庆祝元旦,如唱歌、跳舞等等。今天我们就来学习一首庆祝新年的歌曲,来祝贺即将到来的新年(元旦),好吗? (二)情感导学: 1、板书课题 新年好 2、同学们先和老师读一遍歌词。教师根据节奏领读歌词,学生跟读 3、教师播放《新年好》动画,学生欣赏。 4、教师教唱,学生学唱。 5、教师指导学生准确演唱《新年好》。 注意:掌握三拍子的强弱规律。 (三)强化训练: 采用不同形式演唱歌曲《新年好》,三个大组比赛唱、男女比赛唱、自我推荐演唱等。 (四)审美创造: 1、看书,填上新的歌词,唱给别人听。 ⑴看一看,歌曲中哪些词让我们改?你想怎么改? ⑵教师引导学生联系自己的生活实际进行填词。 ⑶大家把填好的词唱一唱。 2、师:能加上动作进行表演吗?我们一起做一做,你喜欢谁的动作,就学一学。 (五) 合作学习 体验创新 1、猜谜语: (1)一对小酒杯,好象小姐妹,一碰就唱歌,“叮咚”声音脆。(碰钟) (2)是鱼不下水,总是张着嘴,要它嘣蹦响, 敲头不敲尾。 (木鱼) 2、合作创编: 师生讨论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。然后分小组表演。 (六)欣赏《过新年》 师:刚才我们非常投入地唱了一首外国小朋友的新年歌。现在我们在家一起来欣赏一个属于咱们中国小朋友的新年歌----《过新年》 (七)、教师小结。今天我们又学会了一首好听的歌曲《新年好》,让我们在全体演唱一遍《新年好》。在歌声中结束本课。 我们的新年教案2教学目标: 1、指导学生用轻松愉快的情绪,柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。 2、认识铃鼓,掌握其演奏方法,并会使用其为歌曲伴奏;进行创编练习,培养学生的创新能力及自主学习的能力。 教材分析: 《新年好》是一首英国儿童歌曲,2/4拍,F大调,是由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅,表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞,互相祝贺的愉快心情。 教学重点: 一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。 二、培养学生创造性地表现歌曲。 教学难点: 掌握歌曲节奏,用各种方式为歌曲伴奏。 教具准备: 手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。 教学过程: 一、组织教学。 1、师生用歌声互相问好! 2、引言:今天,老师给大家上课,你们欢迎吗?听你们音乐老师说,一⑴班的小朋友上课认真积极举手发言,比实验小学(其它学校)的同学都要好,是不是? 生:是!(大声地说) 小兔子(一只木偶由老师操纵):是谁在说大话呀? 师:噢,我忘了给大家介绍了,这是我的好朋友小兔子,它也跟来看看,要和朋口中小(实验小学)的同学比一比,比什么呢? 小兔子:嗯……比动作。谁都知道我小兔的动作最灵活(悄悄地说)。你们学过了《火车开啦》这首歌,我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧!你们想想可用什么动作来表现开火车?(个别提问3-4人)火车头呢,可用什么动作?(个别提问2-3人) 3、选择2种开火车的方式进行游戏。(全班分4列,各列按顺序从前门开出,后门开进,还没轮到走的同学原地做动作。) 二、节奏练习。 1、师:和小朋友们一起开火车开快乐,小兔子都很想和大家交朋友了,你们听它是怎么说的。 小兔子:我是 小 兔 │我是 小 兔│我们 大 家│做朋 友 -‖ 师:谁愿意和小兔子交朋友的请你也这样说, 比如老师这样说:我是 老 师│我是 老 师│我们 大 家│做朋 友 -‖。 2、师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言。 3、学生读节奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖。 三、歌曲教学。 1、导入:小兔子:真好听,真好听,同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样,啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗?为什么?过新年好不好?今天,我们就很开心地来学习一首歌《新年好》。 2、学生安静地听录音范唱,出示图片(包含歌谱及过年画面)(学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动)。 3、把高兴的心情唱出,学生用啦哼唱歌曲旋律,师弹琴伴奏。 4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩(先读一遍节奏)。(师:我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。) 5、采用跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节) 6、学生连贯地唱(师弹琴伴奏)。师指出不足的地方,对声音提出要求。(可通过教师生动的范唱让学生体会带感情的演唱,尽量减少语言上的说教。) 7、引导学生用高兴的心情演唱歌曲(我们过年的时候都很高兴,所以唱这首歌时应该怎么唱?)。 四、创作练习: 1、在节日里,大家都很愉快,你们还知道哪些节日?能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌?比如说“六一儿童节”我是这样唱的:…… 2、学生分小组讨论唱何节日,怎么唱? 3、请个别小组演唱。 4、师:在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏,你们看这叫什么? 认识铃鼓,掌握其演奏方法(可能有的学生在幼儿园有接触过铃鼓,可让学生自己说说如何演奏)。 5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏? 6、学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。(师提示这首歌是三拍子的) 7、各小组示范本组创作结果。 8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。 9、小兔子:这么好听的声音我要录下来带给实验小学的同学听听! 10、给小朋友们录音(边唱边打击乐器)。 11、放给小朋友们听一听。 12、歌表演。(机动练习) 五、课堂小结。 这节课,我觉得小朋友表现得真好。你今天学会了什么?我们学会了《新年好》这首歌,这是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听。同学们和老师一起过得快乐吗?我们一起和小兔子说声再见,开着火车家吧!(全班分4列火车做律动出教室) 六、反思 《新年好》,是一首典型的三拍子歌曲,歌词内容通俗易懂,曲调优美舒畅,是孩子们喜欢的歌曲风格。在教这首歌之前,我先让学生了解了国外小朋友过新年的习俗。并向学生介绍圣诞节就是耶稣诞生的日子,因此他们把圣诞节看作一年中最盛大的节日,就像咱们中国的春节一样。孩子们们听了我的介绍,都非常感兴趣,在学唱《新年好》时,心情都很愉快。 结合我班幼儿的年龄特点和实际情况,我将本节歌唱活动的教学难点确定为:感受三拍子的节奏特点。幼儿通过完整的欣赏歌曲和按节奏拍手朗诵歌词,对歌曲三拍子的节奏已有初步的感受。我根据中班幼儿倾听能力方面的发展,采用聆听打击乐器小鼓的敲击声,声音由大到小,由强到弱,让幼儿清晰明了的了解三拍子歌曲的“强、弱、弱”的节奏特点,并通过让他们亲自敲击小鼓来体验和感受三拍子“强、弱、弱”的节奏。至此,教学难点迎韧而解。 为了能让幼儿充分体验和感受歌曲欢快和喜悦的情绪,我采用启发式引导幼儿:“过年了,你们高兴吗?让老师看看你们高兴时的样子吧!”让幼儿听着音乐高兴的哼唱,使幼儿对旋律有了初步的旋律线条。在幼儿对歌曲基本熟悉之后,让幼儿随着音乐边拍手边演唱,并且迎合幼儿爱表现的特点,我及时的把课堂转变为幼儿展示才华的舞台,让唱的好的幼儿站在前面表演,激发幼儿表现歌曲欢快、喜悦的情绪,并给予积极的鼓励、评价和指导,让每个幼儿都有自信心,让每个幼儿都享受到成功的喜悦。为了更进一步让幼儿熟悉、掌握本首歌曲,我又采用了角色扮演的游戏形式,让幼儿学习接唱。我当指挥,幼儿接唱“我们唱歌”, “我们跳舞”,尽可能营造逼真的学习情景,组织幼儿通过合作来再现歌曲形象,并采用比较法,使幼儿知道用自然的声音演唱会更好听。至此,活动的重点被突破。同时,我抓住孩子们歌唱的兴趣和激情,自己范唱了《新年好》的英文版。没想到,聪明的孩子们也能跟上我的节奏,一句一句的学说英文,用英语来演唱歌曲。虽然他们的英文表述不清楚,但是孩子们学的很认真、唱的很开心,大家一起快乐地演绎着歌曲《新年好》的中文、英文版,将活动推向了高潮。 我们的新年教案3教学目标: 1、学生能用亲切的声音演唱歌曲,感受音乐节拍特点。 2、认识打击乐器:铃鼓、碰钟、沙锤,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。 3、学生通过演唱歌曲能感受过新年的音乐情趣。 教学重难点: 学生能用亲切的声音演唱歌曲;并感受音乐的节拍特点。 教具准备: 课件、钢琴、打击乐器、教学光盘 教学过程: 一、导入: 课前播放《咙咚锵》老师说:谁能说说你是怎么过新年的?……老师总结:我们中国人都是敲锣打鼓,放鞭炮,扭秧歌,吃饺子,这样来庆祝新年的。 那么,你知道英国人是怎么过新年的吗?……今天老师给大家带来一组英国新年狂欢节的照片。这组照片是2009.12.31在英国的纽卡斯尔拍摄的。让我们一起来欣赏一下!(播放课件) 同学们,你们想加入他们的队伍吗?好,全体起立。让我们也去感受一下新年的氛围吧!放《新年好》师生跳圆舞曲。 这就是我们要学习的英国儿歌《新年好》。 二、学习歌曲: 1、初听歌曲:用肢体感受歌曲的节拍。了解三拍子的强弱规律:强弱弱(不用说,感受到就可以。) 2、再听歌曲:跳圆舞曲(分解动作到位) 3、跟老师的琴演唱歌曲 4、处理歌曲:语言启发的同时结合动作来理解(不要替代学生) “新年好,新年好”:是人们相互问候声,要唱的亲切、轻快、柔和;(做抱拳的动作) “祝贺大家新年好”问候众人,也是一种情感的交流,力度要稍强些,字与字间要唱的连贯;(由下而上双手划一个大圆圈,然后再胸前抱拳) “我们唱歌,我们跳舞”应唱的轻快、跳跃,表现心情高兴、步履轻盈;(简单的挽花动作) 最后一句“祝贺大家新年好”是一种发自内心的情感的流露,要唱的饱满、充实。(动作同第二句,由上而下也是画一个大大的圆圈,然后再胸前抱拳祝福大家) 5、分组演唱;个别展示。 6、加入打击乐器: 今天老师给大家带来几样小乐器,你觉得用哪种乐器伴奏好?如何伴奏?(铃鼓、碰钟、沙锤)学生说出伴奏方案,大家一起尝试,然后给歌曲伴奏。 7、播放英文版《新年好》 先来欣赏一下;然后合着音乐跳圆舞曲。 三、拓展: 刚才我们欣赏了2009年英国的新年狂欢节的照片,你知道他们传统的庆祝新年的习俗是什么吗? 课件1、英国:开门大吉、打井水(老师简单的介绍一下这两个习俗) 老师:世界各国庆祝新年的习俗都是不一样的,你知道哪个国家的习俗? 课件2、德国:钱包放鱼鳞,爬高祈好运 课件3、巴西:登山追幸福,见面捏耳朵 课件4、日本:寺院祷好运,吃素祈康寿 课件5、印度:禁食泪双流,“洒红”迎新年 四、作业: 请小朋友回去搜集一下世界各国庆祝新年的图片和资料,下节课我们来分享。 我们的新年教案41教学目标 1、用欢快、轻松愉悦的情绪,柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。 2、能用乐器为歌曲伴奏,并进行简单的创编练习,培养学生的创新能力及自主学习的能力。 3、聆听《平安夜》,感受中外小朋友过年的不同情趣。 2学情分析 一年级的孩子刚从幼儿园来到小学,处于一个由幼儿园孩子到小学生的转折阶段,在幼儿园里学生都是以玩乐为主,对一切要求都不高,比较自由。来到小学,要接受很多知识,但老师又不能强制要求。针对一年级的学生有注意力时间短、想象力丰富、模仿能力强、形象思维活跃。做老师的要亲自示范,处处站在学生的立场为学生着想,一步一步把学生引入课堂。一年级学生对一切事物都很有兴趣,他们喜欢看、听、唱、表演,针对这一特点本课运用了听、唱、演相结合的方式,既迎合了学生的心理,又激发了学生学习的兴趣,使本课教学达到了良好的效果。 3重点难点 教学重点:学习用欢快、轻松愉悦的情绪,柔和而有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点:掌握三拍子节奏,用各种方式为歌曲伴奏。 4教学过程 一、课前活动: 学生听音乐《铃儿响叮当》进入教室,坐定之后随着音乐跟老师做律动。 [设计意图:让学生在欢快的音乐声中,一边做律动,一边感受上音乐课的快乐, 既能培养学生的韵律感、形体美感,也能给学生直观的听觉、视觉的体验,从而使学生情绪受到感染,更好地激发学习兴趣! ] 二、谈话导入: 师:小朋友们,上一节课我们学习了一首过年时唱的歌曲《龙咚锵》,了解了中国是怎么样过年,那么你们想知道外国人是怎么过年的吗?(播放视频) 师:嗯,每年的12月25日是圣诞节,是外国人的新年,相当于我们的春节,他们在那天会跳舞、唱歌,还有圣诞老人会给那里表现好的小朋友送礼物。 师:老师今天请来一位外国朋友,你们看看是谁? 生:圣诞老人 师:(扮演圣诞老人)小朋友们,新年马上到了,在这里我预祝同学们:新年好!(揭示课题)今天,我给大家带来了一首好听的歌曲,我们一起来听一听吧!(播放《HAPPY NEW YEAR》的音乐) [设计意图:通过圣诞老人导入课题,能及时地吸引学生的注意力,为学生创设过圣诞节的情景,并且在导入的环节已经让学生听了两遍歌曲的旋律,虽然是英文版的,孩子们要听懂可能很困难,但为后面的歌曲拓展环节奠定了基础。] 三、新歌教学: 1、诵读歌词,节奏训练 师:圣诞老人带来的歌曲,你们喜欢吗?其实啊,这首歌曲除了外国的小朋友喜欢,我们中国的小朋友也会唱!让我们来听一听吧!(播放《新年好》) 师:小朋友们想不想唱一唱?那我们跟圣诞老人一起来读一读歌词吧! (一边读歌词一边用肢体语言感受三拍子(强弱弱)的节奏。如:拍手、拍腿) [设计意图:小学生对新鲜事物特别感兴趣,用圣诞老人玩偶引起学生的学习兴趣,边读歌词边练习三拍子的节奏,既活跃了课堂气氛,又在模仿练习中,很好的启发和引导学生掌握了三拍子的节奏。] 2、听老师范唱,让学生体会歌曲情绪。 3、跟钢琴轻声演唱。 4、巩固歌曲,以各种形式唱。(为歌曲伴奏,分组比赛,加快速度演唱,跟音乐伴奏演唱等) 5、加入打击乐器伴奏演唱。 师:(圣诞老人)小朋友们唱得真动听,我决定再送给你们一礼物,它是我最喜欢的一样小乐器。它有一个很好听的名字,叫碰铃,请你们用碰铃为三拍子的歌曲《新年好》伴奏吧!”(师示范演奏碰铃,并请学生试着拍一拍,敲一敲) [设计意图:对低年级学生来说,教师的亲身示范的作用是不可低估的,要让学生体会歌曲的情绪,唯有通过教师有感情的歌唱,才能使学生从中领悟,从而引导学生带着感情来唱歌,在学生唱熟练的情况下,运用不同的方式让学生反复的练习,既要反复唱,又不能让学生觉得枯燥,既要要求学生唱,又要让学生愿意唱,这就要考验教师在教唱环节中的方法和激励性的语言。] 四、创编活动 1、歌曲拓展。 演唱英文版的《新年好》 (教学生用英语说新年好,并试着唱一唱!) [设计意图:新课标提倡学科综合,让学生用英语说说唱唱,很好的.运用了音乐与英语学科的综合,也让学生在此过程中又学到了新知识。] 2、编创歌词 师:当新年来到的时候,我们会用不同的形式来庆祝,还会收到很多人的祝福,那我们能不能把祝福的话编进我们的这首歌里去唱一唱呢?老师先来改编一首,送给我们的小朋友吧!(师范唱:新年好呀,新年好呀,祝福你们,新年好,一起学习,多么快乐,祝福你们,新年好!(生自由创编,各小组合作,放新年好伴奏,学生讨论) [设计意图:引导学生通过自己的感知,再次创造表现音乐,提高音乐鉴赏能力,在培养学生的创编能力的同时,也教育学生要孝敬父母,尊敬长辈,亲身的实践,更加深了对音乐作品的理解。] 五、欣赏音乐《平安夜》 1、听音乐讲故事 师:同学们你们太棒了,为了奖励你们,老师给你们带一个好听的故事!听完后说说你们的感受! [设计意图:低年级的学生如果只是给一段音乐让他们欣赏,孩子们会觉得很乏味,在优美的音乐中加上神秘的小故事,再加上老师深情并茂的讲述,孩子们不仅很认真地在听故事,同时也感受到了音乐带给他们的快乐!] 2、制作爱心小卡,把爱献给爸妈。 师:圣诞节马上就要到了,课前老师布置大家制作一张爱心小卡片,写上你的祝福,把他送给你想送的人,大家都准备好了吗?谁来读一读你的祝福? 师:圣诞老人请你把你的爱心卡片挂在圣诞树上,他会帮你实现你的愿望! [设计意图:课前布置孩子们亲手制作爱心小卡片,并且写上自己的祝福语言,通过圣诞老人的圣诞树帮孩子们实现新年的愿望,既让孩子们对新年有了美好的憧憬,也锻炼的孩子们的动手能力,更无形中教育了学生尊重父母,一举多得!] 六、课堂小结: 师:在圣诞老人的帮助下,老师相信你们的愿望一定会实现的,今天这节课,我们一起学习了《新年好》这首歌,在歌声中再次感受了过新年时的喜庆热闹的气氛,小朋友们,你们开心吗? 师:别忘了,等到新年的时候,把这首歌唱给你们的爸爸妈妈听,作为给他们的新年礼物,我想,他们一定会很高兴的。好了,最后老师也想送大家一首歌(小朋友们,表现真好,祝贺你们真优秀,活泼可爱,聪明能干,好好学习争第一!)(随伴奏音乐唱着歌出教室) [设计意图:让学生随着《新年好》的伴奏音乐出教室,使学生不仅感受了音乐课的快乐,同时也巩固了歌曲,与前面开课时的律动首尾照应。] 我们的新年教案5活动目标: 理解诗歌内容,学习有表情地朗读诗歌。 理解“新年就是进步,新年就是快乐”的含义。 拓展思维,尝试仿编。 活动准备: 日历 若干字卡 课件 活动过程: 一 音乐《咙咚锵》进场,让幼儿感受新年喜庆气氛。 二 以日历引出课题 大一班的小朋友们我们又见面了,赵老师看见你们好开心哟,我要送给你们一个大大的笑脸,那你们能否给我一个可爱的笑脸呢?要让我看到你们的白牙齿,听到你们的笑声哟。 大一班的小朋友真热情,不知大一班的小朋友是不是也很聪明,谁知道今天是几月几日?对了,今天是12月30日。(出示日历)在这呢,12月过完了,这一年就没有了,那一个热闹的节日就到了,是什么节日?(引导幼儿看)新年是新的一年的开始,太重要了,过新年会很热闹,爸爸妈妈会带我们逛超市,买年货,那老师这也开了个小超市,卖一些和新年有关的东西,请你们来逛逛吧。 三 游戏“逛超市”,激活幼儿相关的生活经验。 看老师这有新衣,新帽,灯笼等,还有高兴快乐的好心情,还有最最重要的新年购物篮,请小朋友们上来只能选两样,可以是东西可以是心情,(请四五个幼儿操作) 四 学习诗歌 刚才小朋友们买了许多有关新年的东西,还把过新年的好心情带回了家,那现在我们来看一段诗歌,听听诗歌中是如何说新年的。 1,欣赏新年动画第一遍后,提问:刚才看了诗歌的名字是什么?诗歌中我做了个梦,梦见什么了?我做了飞船去干什么?(我们小朋友放假的时候,会跟爸爸妈妈到公园到长江边去游玩,去逛逛)诗歌中我问了星星月亮太阳一个什么问题了? 那星星月亮太阳又是如何回答的,他们用什么样的声音回答的,我们再来听一听 2,欣赏新年动画第二遍,提问: 我问星星新年是什么?星星是怎样回答的?用什么样的声音回答的?(细声) 我问月亮新年是什么?月亮是怎样回答的?用什么样的声音回答的?(大声) 我问太阳新年是什么?太阳是怎样回答的?用什么样的声音回答的?(高声) 3,引导幼儿用不同的声音,学说诗歌中的对话。 现在赵老师细声得问你们这些小星星,什么是新年,你们这些小星星细声地说什么? 现在赵老师细声得问你们这些小月亮,什么是新年,你们这些小月亮大声地说什么? 现在赵老师细声得问你们这些小太阳,什么是新年,你们这些小太阳高声地说什么? 那为什么太阳说新年就是进步,新年就是快乐呢? 因为新年到了,我们就长大了一岁,那当然有进步了,我们去年在中班,很多东西都不会,现在在大班,学会了很多知识和本领,到了明年会上小学,比现在更有知识和本领了,当然有进步了,我们有进步了当然会很高兴快乐了。 4,分角色朗读,提醒幼儿注意声音的变化。 现在我要请大一班的小朋友来当小演员了,我来做诗歌中的小姑娘,你们这一边的当星星,你们当月亮,你们当太阳,记住你们声音的不同哟 5,带领幼儿整体朗诵一遍,提醒幼儿注意表情动作。 你们的声音真好听,看看老师读诗歌时,除了有声音,还有什么,对了表情和动作,如果你们再加上表情和动作就更精彩了。 五 拓展思维,学习仿编 刚才诗歌中星星月亮太阳说新年是新衣新帽糖果玩具,新年是进步快乐,那你们觉得新年是什么,我想听听你们和别人不一样的想法,谁来说说。 这个小朋友说得真不错,那我要把他说的编进诗歌里去了,就可以说,--------- 大自然中除了星星月亮太阳,还有风雨雷电,花草树木太多太多的东西了,我们也可以问问他们呀,那他们又会怎样回答呢? 我问小草什么是新年,小草细声地说:“新年是阳光,新年是嫩芽” 我问小鸟什么是新年,小鸟大声地说:“新年是歌声,欢笑” 我问春风什么是新年,春风高声地说:“新年是开心,新年是希望” 六 音乐活动《新年好》 大一班的宝贝们就像小诗人一样编了很优美的诗歌,我都希望日历快快翻完,新年快快来到,可惜和你们度过了一段快乐时光,我就要回去了,不能陪你们过新年了,那现在老师就要提前祝你们新年好了,请大一班的宝贝们伸出小手,祝大一班的小朋友在新的一年里身体健康,天天快乐。魔法妈妈快帮我把祝福送出去吧,你们的小手快接住,装到口袋里带回家。赵老师把祝福送给你们了,我们小朋友之间还没送祝福呢,来宝贝们,快起来,找到好朋友,手拉手站好。我们也要把新年祝福送给客人老师呀,来宝贝们,和客人教师再见了。 课件说明:第一个鞭炮按纽是放《咙咚锵》音乐 第二个鞭炮按纽是放诗歌《新年》Falsh动画 第三个鞭炮按纽是放《新年好》音乐 |
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