标题 | 幼儿园中班科学教案 |
范文 | 【实用】幼儿园中班科学教案4篇 作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的幼儿园中班科学教案4篇,欢迎阅读与收藏。 幼儿园中班科学教案 篇1活动目标 1、了解多种多样的鸟,发展观察力和语言表达能力。 2、初步具有爱鸟的情感。 活动准备 1、课件-我们的鸟类朋友 2、布置活动室环境 活动过程 一、以参观的形式引起幼儿兴趣 1、这几天,我们和小鸟交了朋友,老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片, 现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲,你认识的小鸟叫什么?长得什么样子的? (幼儿自由结伴观察讲述) 2、请小朋友坐下来,把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说 3、谁来告诉大家,你看见的是什么鸟?是什么样子的。 二、了解鸟的异同点 1、小朋友认识的小鸟真多,这些小鸟长得都一样吗?不一样在哪里呢? 我们再仔细去看看、找找,把你的发现告诉老师和小朋友。 (幼儿自由结伴观察讲述) 2、提问:你发现小鸟有哪些不一样的地方,把你的发现告诉大家,好吗? (请个别幼儿回答) 3、小朋友看得真仔细,发现了小鸟有这么多不同的地方,那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢? (相互交流后,再个别回答) 三、了解小鸟的本领 1、小朋友看得真仔细,发现小鸟有这么多相同的'地方,小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢? 请小朋友先想一想,和旁边的小朋友说一说。(请个别幼儿回答) 2、一起学学做做动作 3、小鸟除了这些本领以外,还有很多的本领,现在就让小鸟表演给我们看。 四、知道鸟是人类的朋友,要保护鸟类 小鸟有这么多的本领,那么你们喜欢小鸟吗?为什么?你会怎么做呢? 五、结束 今天我们和很多的小鸟做了朋友,还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢, 等会儿我们再一起来看看还有哪些我们不认识的小鸟。 幼儿园中班科学教案 篇2活动目标 1.理解故事内容,对皮球的动态——蹦、滚、飞产生兴趣。 2.解空气与皮球运动状态的关系。 活动准备 1.相关教师教学资源。 2.皮球若干、球针、水、大盆。 活动过程 (一)说说会蹦、会跳、会飞的皮球 1.小朋友们,你们喜欢玩皮球吗?谁来说说你平时是怎么玩皮球的?(用手拍)嗯,用手拍,那你能上来拍一拍给大家看看吗?还有什么玩法?除了刚才说的玩法,谁还有不一样的玩法?(请小朋友到前边演示)。 2.刚才小朋友们都很会玩皮球,真不错!这些小朋友在玩皮球的时候,你发现皮球是怎样动的?小朋友们先来看我们拍球的时候,皮球是怎么动的(会蹦),滚皮球的时候呢(滚动),踢皮球的时候呢(会飞)。 3.皮球会蹦、会滚、会飞,小朋友们能用自己的身体来模仿皮球蹦跳、滚动和飞起来的动作吗?让我们一起来学学皮球运动时候的样子吧!现在小朋友们和老师都变成小皮球了,我们先来学学皮球蹦跳的样子,再来学学滚的样子,再来学学飞起来的样子。 4.刚才小朋友们模仿的真好,可是皮球为什么会蹦、会滚、会飞呢,一定有什么东西在里面,会是谁住在皮球里面呢?让我们一起来听一听吧,看看皮球里究竟住的是谁? (二)欣赏故事《谁住在皮球里》 1.播放故事视频。 2.故事看完了,皮球里住的是谁呀?有的小朋友说是兔子,有的小朋友说是轮子,又有的小朋友说是气。到底是什么呢?我们一块来验证一下。 (三)了解、验证空气住在皮球里 1.看,皮球上有个小洞,我把球针用力插进去,听,什么声音?对了,哧哧的.声音,小朋友们再来试一试,(把皮球里的气放出来并朝幼儿脸上。)问:你们感觉到了什么? 2.所以皮球里住的是什么?(空气) 3.小朋友们想不想自己来验证一下,老师给你们准备了水还有皮球、还有球针,一会小朋友们像老师刚才那样把球针插到皮球里,然后把有球针的一边放到水里,用力的挤压皮球,看看能发现什么?操作的时候我有几个要求:1.四个小朋友一组,如果够了四个就去别的大盆边;2.小朋友们可以两个人合作把球针插进去;3.不要把大盆里的水弄到地下;4.把袖子挽起来,现在小朋友们就挽起袖子到后面开始试验吧。 4.你们发现了什么?(有气泡)这些气泡就是里边的空气,现在皮球里没有了空气,皮球变成什么样子了?(干瘪)小朋友们都来试一试,他还能蹦起来吗? 5.小皮球不能蹦了,可伤心了,小朋友们想一想怎样才能让他再蹦起来。 6.老师给小朋友们准备了气管,现在让我们一起来给小皮球充气吧。 7.小朋友们再试一试皮球能蹦起来了吗?现在我们拿着小皮球到户外去玩吧。 幼儿园中班科学教案 篇3活动目标 了解小草的多样性,并对小草感兴趣 能比较种植草和野草生长的不同 学习运用各种感官观察小草,积极寻找发现各种小草 重点难点 重点:了解小草的多样性,并对小草感兴趣 难点:运用多种感官观察,比较种植草和野草生长的不同 活动准备 经验准备:观察并认识幼儿园里的几种小草,联系园林工程师讲解 材料准备:有关种植草和野草生长的录像带,在幼儿园附近找一处野草较多的地方 教学过程 一、引出课题 介绍园林工程师并向他问好。 二、在幼儿园里寻找小草 1.请幼儿告诉工程师叔叔,幼儿园里有什么草 2.工程师找出幼儿未知的小草,出示并告诉幼儿这些草的.名称。 3.启发幼儿向工程师叔叔提出有关这些草的问题,区分种植草和野草。 4.观看录像:种植草和野草的生长,让幼儿知道人们为了美化和净化环境而铺上草坪,种植花草,因此要爱护它们。 小结:幼儿园里有许多种植草,像草坪、金盏菊、菊花、沿街草都是人们种植的草,我们要爱护,幼儿园里也有一些野革,像蒲公英、空心草,它们是自己长的,我们也不能随便拔野草。 三、在幼儿园外寻找小草 1.带幼儿到幼儿园附近野草较多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、闻一闻,这里有什么样的小草,也可以把每一种草拔一根来。 (幼儿分散寻找、观察、采集、交流) 2.你找到哪些小草,它是种植草还是野草,你最喜欢哪一种为什么 3.看看工程师叔叔找到了哪些小草,听他介绍其中一些草的名称、生长特征等。 4.数一数,你一共找到了几种小草,谁找的小草最多 小结:小草真多,大多数都是野草,有各种各样,有的会开花、有的结籽了、有的有香味,它们长在树根旁、台阶边、墙缝里、草原上、山上、沙漠里……我们以后可以再到别的地方去找一找小草,看一看它们是什么样子的,是野生的还是人工种植的。 幼儿园中班科学教案 篇4活动目标: 1、引导幼儿以自身或客体为中心比较物体的前后方位,体验空间方位的相对性。 2、发展幼儿的观察力和空间方位感。 3、培养幼儿的规则意识。 活动准备:音乐录音带,汽车叫声,教学挂图《赛车》,自制红绿灯 环行公路(事先在场地中布置好),红、蓝色汽车头饰人手一个 活动过程: 一、声音导入 1、师:孩子们,老师今天早上来得时候听到了一种声音,是什么声音呢?老师把它带来了,你们听!(放汽车录音)大家一起告诉老师是什么声音? 2、幼:开汽车的声音 3、师:对,是开汽车的声音 二、游戏:开汽车 1、师:孩子们,老师今天就带你们去开汽车,好不好? 幼:好 师:孩子们,看看你的小椅子底下是什么? 幼儿带头饰 2、师(游戏规则):孩子们,你们扮演小司机,老师扮演交通警察,小司机们开汽车时一定要在公路两条线的中间开,要与别的汽车保持距离,不能撞到别的汽车,要注意安全,避免发生车祸。老师出示绿灯时,小司机开始开汽车,老师出示红灯时,小司机们一定要将汽车停好,谁闯了红灯,老师就要吊销他的驾照,他就不能再开汽车了。 3、师出示绿灯,幼儿开汽车(放音乐),出示红灯(音乐停),幼儿停止开车。提问: (1)、XXX的前面是谁?XXX的后面是谁? (2)、你是怎么知道自己的前面和后面?(在观察中引导幼儿知道自己的胸口面对的方向是前面,后背面对的方向是后面) (3)仔细地看一下自己的前面是谁?自己的后面是谁? 4、师出示绿灯,幼儿继续开汽车(放音乐),出示红灯(音乐停),幼儿停止开车。提问: (1)、XXX的前面是谁?XXX的后面是谁?(让幼儿观察的小朋友和上个环节中的幼儿是一样的,方便幼儿感受空间方位的变化) (2)、仔细地看一下自己的前面是谁?自己的后面是谁? (3)他们前面和后面还是以前的`小朋友吗?你的前面和后面还是以前的小朋友吗? 5、有规则的开汽车 (1)、师:下面请所有的红汽车开在最前面,所有的蓝汽车开在红汽车的后面。 (2)、师出示绿灯,幼儿开汽车(放音乐),出示红灯(音乐停),幼儿停止开车。 三、观察教学挂图《赛车》 1、师:孩子们,森林里的小动物也会开汽车,还进行了一场汽车比赛。下面咱们悄悄地坐到小椅子上看看小动物们的比赛情况。 2、观察挂图,回答问题 (1)、数一数:一共有几只小动物参加比赛? (2)、说一说:哪种颜色的车开在最前面?是谁开的? 谁在最后面? 小熊的前面和后面分别是谁? 小猫的前面有谁? 四、开车去看比赛 1、师:孩子们,这场比赛到底是谁得了第一呢?让我们开着汽车到森林里去给他们加油助威吧! 2、师带领幼儿开汽车出(放音乐)。 |
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