标题 | 中班科学教案 |
范文 | 中班科学教案模板汇编5篇 作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的中班科学教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 中班科学教案 篇1目标: 1、 初步感知小松鼠的外形特征。 2、 借助故事、图片,进一步探讨松鼠尾巴的功能及各动物尾巴的样子。 3、 在表演活动中体验小松鼠游戏的乐趣。 准备:制作ppt DVD碟片 衣服毛领(若干)、动物及尾巴图片若干 过程: 一、设置问题情境,激发兴趣,初步感知小松鼠的外形特征。 1、 现在,我要介绍一个动物朋友给大家,一起来看看是谁?它长得是什么样子?(播放实物录像) 2、 它的尾巴怎样?像什么? 二、经验回忆,幼儿自由探究尾巴的功能。 1、幼儿大胆猜测,松鼠尾巴的'用途。(个别、集体讨论) 2、小结:小朋友们讲了这么多的用处,大尾巴真好。 三、进一步探讨、理解松鼠尾巴的用途。 1、可是,有只小松鼠叫拉拉,他可不喜欢自己的大尾巴,觉得不好看,也没有什么用处。我们一起来看一看。(播放动画录像) 2、观看完后,提问: (1) 这下小松鼠喜欢自己的大尾巴了,为什么? (2) 发现拉拉的大尾巴还有什么用途呢? 3、 小结:松鼠尾巴的用途。(平衡、当被子睡觉)(PPT展示图片) 四、拓展思维,自由匹配各种动物的尾巴。 1、 幼儿自由匹配动物的尾巴并展示。 2、 说说各动物尾巴的样子。 小结:以后我们一起研究这些动物尾巴的用途。 五、游戏体验活动:戴上大尾巴进行表演《小松鼠跳跳》(播放音乐) -----幼儿戴上大尾巴,跟着音乐跳松鼠舞。 中班科学教案 篇2活动目标: 1、对探索蛋里的秘密感兴趣,初步了解蛋的特征及用途。 2、认识几种会生蛋的动物,尝试用图表记录的方式,记录会生蛋的动物。 3、对蛋的活动产生兴趣,乐意向大家介绍自己了解的有关蛋的知识。 4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备: 1、 微波炉或煤气炉一个,锅、碗等。 2、 幼儿用书人手一册。 3、 关于鸟、家禽和部分爬行类动物生蛋的录象或图片资料。 活动过程: 1、引导幼儿观看录象或图片资料,丰富有关蛋的经验。 教师:刚才我们看了录象,看见的蛋是怎样的?(有大、有小、有不同的颜色:有不同的外形;有的上面还有花纹。) 教师:除了鸟、鸡、鸭、鹅还有哪些动物会生蛋?(蛇、乌龟、鄂鱼等)它们蛋的外形都一样吗?你知道谁的蛋最大?(鸵鸟) 2、组织幼儿讨论:蛋有什么作用? 3、对鸡蛋进行加工,品尝加工过的鸡蛋。 教师:蛋可以怎么吃?教师利用微波炉蒸鸡蛋,再做煎鸡蛋让幼儿品尝。 4、了解鸡蛋、鸭蛋的各种吃法,启发幼儿想一想: (1)生活中鸡蛋还可以怎么吃?(烧汤、煮、五香鸡蛋、蛋饺、蛋卷、蛋糕)了解鸡蛋的各种吃法。 (2)鸭蛋有哪些吃法?(烧汤、咸鸭蛋、皮蛋)咸鸭蛋和皮蛋是什么样子的?你知道它们是怎样加工制作的吗? (3)你吃过什么蛋?它们是什么味道的? 5、观察录象:鸡、鸟、乌龟孵化蛋的过程,知道蛋是它们的卵,如果没有蛋这些小动物就没有了。所以要注意保护它们。 6、引导幼儿观察幼儿用书,初步了解几种会生蛋的动物。 (1)看图说说:从蛋里出来的是什么动物? (2)青蛙、蝴蝶也是从蛋里变出来的吗? 7、使幼儿知道蛋是动物的卵,鸟、家禽和部分爬行类动物都有卵。蛋的种类不同它们的外形基本上都是圆圆的,但是它们的颜色、大小以及形状是有差别的。此外,有的'蛋有硬硬的壳,例如:鸟、家禽;有的蛋外面是软软的,例如:蝴蝶的卵、青蛙的卵。蛋可以用来食用,蛋有丰富的营养。 8、继续引导幼儿观察幼儿用书上的表格,启发幼儿观察画面说说:图上有哪些动物?哪些动物是会生蛋的动物,请你在会生蛋的动物下面画一个圆圆的蛋。 活动反思: 激发幼儿的兴趣,让幼儿感受很自然,趣味性的使幼儿更加喜爱,幼儿通过触觉、视觉感官,感知蛋的大小、形状、颜色等,蛋的材料具有生活化,教师投放材料,注意了可操作和探索性,所以在幼儿操作的过程中,引发幼儿以小组共同认识各种各样的蛋,教师用信件方式启发性的提问,幼儿从中不断的积累对蛋的知识经验,教师总结了幼儿的表述,提升了经验。 中班科学教案 篇3活动目标: 1、尝试按照动物的某一特征进行分类。 2、喜爱动物,有兴趣了解家畜和家禽。 3、知道动物是人类的朋友,要善待动物,萌发喜爱和保护动物的情感。 4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动准备: 1、PPT课件。 2、每人一份操作材料。 3、数组动物卡片(如鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛等)农场场景(农舍、草地、山坡、小河等)。 活动过程: 一、活动导入 1、观察农场场景 农场里有些什么动物? 小结:农场里有鸡、鸭、鹅、猪、羊、马和牛。 2、简单认识农场里的小动物 他们都是我们的好朋友,小猪长得什么样? 小结:胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的耳朵、四条腿。 二、动物进农舍 1、饲养员请客 农场饲养员要请客了,猜猜请了谁? 小结:是啊,请了鸡、鸭、鹅、猪、羊、马和牛。 2、按特征分类 饲养员准备了2大桌的食物,动物们要怎么坐呢? 小结:我们可以仔细观察它们哪些地方长得一样的,根据特征来分类。 3、幼儿按动物们的某个特征进行分类。 4、交流不同的分类方法,并说一说各自的`理由。 你是怎么分的,他们有什么相同的地方? 小结:两条腿,有翅膀,会生蛋的动物,我们叫它们家禽。四条腿,没有翅膀的哺乳动物,叫做家畜。 三、动物就餐 1、按照家禽家畜分类 现在请你们按照家禽和家畜分成2桌。 小结:小朋友的本领真大,都帮小动物们找对了位置。 2、说说动物喜欢吃的食物 家禽家畜喜欢吃什么食物呢? 小结:小鸡喜欢吃小虫。鸭和鹅喜欢吃河里的小鱼。猪、牛、羊和马喜欢吃草。 四、动物去散步:观察农场里的风景 农场里有哪些漂亮的地方? 小结:有草地、河流和山坡。 动物们喜欢去什么地方散步呢? 小结:小鸡喜欢去草地。鸭和鹅喜欢去小河。猪喜欢呆在猪舍里。羊、马、牛喜欢去山坡。 活动反思: 活动中孩子乐于思考, 善于倾听,体验活动的快乐。但由于孩子受到经验、能力等诸方面的影响,在活动的过程中容易产生矛盾、问题、心理上也会出现不良反应,此时老师应根据不同情况进行有效引导,调整策略,在活动中,注意回应,帮助梳理,提升经验,整体推进孩子的发展。在多重分类的经验基础上帮助孩子提升关于家禽与家畜的概念。 整个活动力求让孩子玩的开心,学的有效,从而提高活动的有效性。 中班科学教案 篇4活动目标: 1、感知形状、高矮等不同的桌腿其承重力不同。 2、萌发探究科学现象的兴趣,体验探究成功的快乐。 活动准备: 1、大小、形状相同的积木块若干,每人两张大小、形状相同的纸,胶棒、记录纸、记录笔若干。 2、照相机一架、电脑一台。 活动过程: 一、 “变魔术”引起幼儿兴趣: 1、师:老师手里拿的是什么?是什么东西变成的?还能用什么方法将纸变成其它的东西? 2、教师告诉幼儿今天用两张纸来做一个只有一条腿的桌子,比一比看谁的桌子放的积木多,并用记录笔将所放的积木块数量记在记录纸上。 二、幼儿探索: 幼儿尝试用两张纸做成不同的`桌子,往桌面上放积木块,并做记录。教师巡回观察指导,并拍照。 三、交流分享: 1、教师将照好的照片用对比的方法在电脑上再现。 2、每展示一组桌子后提问: ①这两张桌子有什么地方不一样?哪个积木放的多? ②两张一样的桌子、为什么一个积木放的多?一个积木放的少? 3、教师小结:桌腿粗、桌腿矮、积木放的多,积木交叉摆,摆放的块数多。 4、鼓励幼儿做出承重力更大的桌子。 四、发挥创造: 1、幼儿再次探索,根据原有和刚刚获得的经验,做一个能放更多积木块、更稳定、更结实的桌子。 2、教师观察指导,并给予幼儿一些提示和帮助。 五、观察推测: 1、教师将桌子做好,请幼儿猜一猜能放多少块积木。 2、教师将一筐积木放在桌子上,请幼儿观察桌子能否承住。 3、提问:为什么我的桌子能放这么多的积木? 4、教师小结:桌腿越矮、越粗、放的积木就越多。 5、请幼儿帮助老师收拾材料,并放入活动区。 活动结束: 鼓励幼儿继续到活动区探索桌子的承重力。 中班科学教案 篇5活动目标: 1、知道电池有“+”“-”两极。 2、了解电池的种类和用途,感知电池给生活带来的便利与危害。 3、培养初步的环保意识。 活动准备:电动玩具、电池、课件。 活动过程: 一、 幼儿自由玩电动玩具发现其中奥秘。 1、引入:和孩子一起玩没装电池的电动玩具。 t:小朋友带了一些玩具来,你们想玩吗?接下来每人就选一个玩具玩一玩,看看你的玩具能不能动起来。 2、猜想预测。 t:玩具都累了,我们让它们休息下,请把它们放在桌子上,回到你们的座位上。 t:你们的玩具都动起来了吗?有声音吗?为什么呀? t:哦,原来是里面没有电池,那小朋友见过电池吗?电池长什么样啊?(幼儿进行交流,说说电池的样子) t:那我现在就请小朋友们每人拿一节电池,看看电池是不是像你们说的那个样子。(幼儿进行观察) (投影讲解) t:电池有两个头。这两个头有什么不一样吗?(幼儿交流)总结:有一个小头突出的,电池上有一个“+”号的那头叫正极,平平的那边,有一个“—”号的叫负极。 t:那现在我们手里有电池了,我们可以让玩具动起来了吗?那请你们自己来装装看吧。 3、幼儿分组实验。 4、幼儿交流、讨论,集体小结。 t:你们的玩具都动起来了吗?我请成功的小朋友上来说说你是怎么装的?(发现有两种情况,一种是并排装的,还有一种是叠起来装的,叠起来的要先看弹簧在哪一头?在用电池的负极对准弹簧的那头放下去。) 5.幼儿第二次实验。 t:好了,那没有成功的小朋友按照这个方法再试一次,成功的小朋友和旁边成功的小朋友交换再试一试。 二、幻灯游戏,认识不同种类的电池。 t:我们让玩具休息一下,放回到篮子里。刚才我们小朋友都认识了电池,也会装电池了,现在有一位电池博士要考考你们,猜猜我们生活中有哪些物品也要使用电池? 三、观看幻灯。 t:哇,原来有这么多种类的`电池,它们有这么大的本领,那它是不是一直都有电呢?会一直让我们的玩具动起来呢?那没电的电池该怎么办呢?它会不会对我们的生活带来危害呢?(出示被电池破坏的图片)很多人会乱扔废旧的电池,你们知道吗,一节电池可以让一大片土地很多年都长不出青草。(出示沙漠化背景)小朋友你们想想,有什么办法可以解决呢?(可以放进专门的电池垃圾桶进行回收) 四、引导幼儿收集家里的废旧电池。 t:那下课以后我们也在班级放一个废旧电池回收箱,以后小朋友家里有废旧的电池可以带来放在这个箱子里进行回收,做一个环保的好孩子。 |
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