标题 | 《大苹果》幼儿园教案 |
范文 | 《大苹果》幼儿园教案 作为一无名无私奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的《大苹果》幼儿园教案,欢迎阅读与收藏。 《大苹果》幼儿园教案1活动目标: 1、在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,尝试改编儿歌。 2、懂得吃东西前要洗手。 活动准备: 大苹果1个、各种水果的贴绒 活动过程: 一、导入活动,引起兴趣 “美丽的秋天来到了,果园里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?” 小结:秋天到了,果园里的`果子都成熟拉,有红彤彤的苹果,有黄澄澄的生梨,有紫色的葡萄,还有桔黄色的桔子,秋天真是一个丰收的季节。 二、理解儿歌 1、学念儿歌第一、二句。(我是一个大苹果,小朋友们都爱我) 出示小口袋(装有大苹果一个)请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么? 出示苹果 小结:苹果是圆圆的的,摸上去很光滑,上面有个柄,下面有个小小的坑。 “你们说对了,我是一个大苹果。你们喜欢我们吗?” 2、学念儿歌第三、四句。(出示大苹果) “小朋友们都爱我,瞧,军军也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀!别碰我。” 提问:“大苹果为什么会这样?我们快帮军军想想办法吧! 小结:小朋友要讲卫生,吃东西以前先要洗洗手,这样食物开心,小朋友的身体也健康啦!” 师:“大苹果听到我们小朋友都是讲卫生的好宝宝,高兴地念起了儿歌,你们想听吗?” 3、完整欣赏儿歌《我是一个大苹果》师:“我们一起来念念大苹果的儿歌吧!” 4、请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。 三、尝试仿编儿歌 1、学习仿编儿歌。 师提问:“你们除了喜欢大苹果,还喜欢哪些好吃的东西?今天,大苹果还请来了许多好朋友呢,你们看:(出示水果贴绒) 2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。 “这么多好吃的东西,快上来选一个吧。” 3、集体仿编儿歌。 《大苹果》幼儿园教案2教学目标: 1、了解故事的主要内容并培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。 2、理解并学习词语:又×又×、满头大汗、气喘吁吁。 3、知道当看到朋友遇到困难要主动帮助别人。 4、初步懂得自己长大了,遇到事情能够试着面对。 5、感知故事中象声词运用的趣味性。 教学准备: ppt制作的故事《大苹果》。 教学过程: 一、引起兴趣。 二、分段播放ppt,理解故事内容。 1、播放ppt1: (1)小朋友你们看,在绿油油的草地上,谁来了?他看见了什么? (2)这是一只怎样的苹果?(学习词语:又×又×) (3)看到这只又红又红的大苹果,你是从那里发现的?(幼儿猜测) 2、播放ppt2、3: (1)大家看,这么大的苹果,小老鼠用力的推,推得这么样了?(引导幼儿观察小老鼠的表情、动作) (2)丰富词汇:满头大汗、气喘吁吁。(用动作学一学) 3、播放ppt4: (1)大苹果被推到了一条宽宽的小河边,小老鼠会想什么? (2)小朋友想想,有什么办法帮小老鼠过河? 小朋友想了这么多办法,我们来看看小老鼠到底是怎样过河的'。(放ppt5、6) 4、播放ppt7: 乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠会说什么?乌龟伯伯会怎么回答呢? 三、完整的欣赏故事。 1、你喜欢故事里的哪个动物?为什么?(幼儿自由发表意见) 2、教师总结: 这个故事告诉我们:"当看到朋友有困难的时候,我们要主动帮助别人。 当我们得到别人的帮助要学会说“爱的甜甜话”。 《大苹果》幼儿园教案3案例背景: 《大苹果》是建构式教材主题活动“酸酸甜甜的水果”里的一个美术活动,由于我们小班段的幼儿都是新入园的孩子,对于蜡笔虽然不算陌生但是多数孩子还没有掌握正确的握法,更不用说怎样用蜡笔作画的技巧了,因此我们在原有的课程上做了相关的改动,从教幼儿学习画前正确拿蜡笔的习惯,到初步尝试用绕圈圈的.方法由中间往外画圆的方式作画,来帮助幼儿打好美术绘画活动的基础。 案例描述: 活动目标定位: 1、学习蜡笔的正确握法。 2、尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆。 3、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。 活动准备: 1、实物苹果若干,自备一段轻快的音乐。 2、幼儿活动材料《美术》第六页《大苹果》,蜡笔。 活动过程: 一、圆圆的苹果 1、出示实物:苹果,引导幼儿看一看、说一说。 2、根据苹果的实际情况进行描述:苹果圆圆的,有的红,有的绿,有的黄。 二、我会画苹果 1、示范蜡笔正确握法。 2、教师用绕圈圈的方法由中间往外示范画圆:圆圆一个球。 3、提问:这个球是怎么出来的?刚才老师是怎么画的?(一圈一圈绕出来的) 4、示范画上果柄:头上扎小辫,变成一个红苹果。教师:“除了红苹果你还吃到过什么颜色的苹果?”(绿色) 5、请幼儿跟着老师一起空手练习画绿苹果,S引导幼儿要一圈一圈从中间往外画圆:圆圆一个球,头上扎小辫,变成一个绿苹果。 6、请个别能干的幼儿上前尝试画一个黄苹果,鼓励幼儿尽量画得大一些,饱满一些。 三、播放轻快的背景音乐,幼儿自由创作,教师巡回指导。 1、适时指导并纠正幼儿握蜡笔的姿势。 2、鼓励幼儿大胆作画。 四、作品欣赏。 互相欣赏同伴的作品,说说最喜欢谁的作品。 |
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