标题 | 运动的方式教学课件 |
范文 | 运动的方式教学课件 教学目标: 1.能按运动的轨迹给运动分类。 2.知道同一物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式,会分析复合运动包含的运动方式。 3.知道运用观察、比较的方法认识事物的特点 教学重点: 用画图的方法表示物体运动的轨迹并分类。 教学难点: 分析一个运动物体的复合运动方式。 教学方法: 观察法 图示法 引导法 分析比较法 教具准备: 风车、《感恩的心》、塑料瓶或易拉罐、尺子、木块、乒乓球、一个垂有重物的细线、橡皮筋等。 教学流程: 一、创设情境,导入新课 1、(出示小风车 ) 这个小风车谁会玩?你们喜欢玩吗?谁愿意玩给大家看一看? 2、谁还有不同的玩法? 并谈谈刚才玩的感受。 3、今天我们以具体的物体为例研究物体运动的方式。 (板书:运动的方式) 二 、研究各种物体运动的方式及其特点 1、滑梯上下滑的小朋友 (1)课件出示一个小朋友在玩滑梯。 (2)这个小朋友的运动轨迹是什么样的?你能用画图的方式来表示吗? (3)学生尝试用自己的方式描述。 2、研究青蛙跳 (1)课件出示青蛙跳。 (2)青蛙跳跃的轨迹是什么样的?也用画图的方式表示出来。 (3)比较两种运动的`不同。 3、用同样的方法画出教材32页其他运动的轨迹。 4、我们能按照运动路线讲它们分成两类吗?以二人小组为单位把这些运动进行分类。 5、小结:物体的运动方式按运动轨迹(路线)可分为直线运动和曲线运动两类。 三、实践应用,判断物体的运动方式 1、出示课本第33页的图,了解这些物体包含有哪些运动方式。 2、学生分组讨论交流,汇报小组交流情况。 3、在学生汇报的基础上,教师小结。 四、分析复合运动 1、出示课本第34页的图,了解这些物体包含有哪些运动方式。 2、这些物体的运动方式只有一种吗?分别有哪些? 3、学生小组交流,汇报结果。 4、小结:有一些物体的运动包含了一种以上的运动方式,这就是复合运动,他是由简单运动组合而成的。 五、实践体验运动方式的不同 1、我们刚才研究的物体都能做出这么多的运动,我们的身体行吗? 2、请大家跟着音乐运动身体,试试我们的身体能作出几种运动方式?(放《感恩的心》学生自由活动身体,做出各种运动)谁来说说你刚才做了哪几种运动? 六、总结 1、大家真的很善于研究,通过今天的学习,你们有哪点收获呢? 2、我们的探究只局限于课堂内,其实我们生活中还有许多物体在运动着,希望你们能在课外继续研究,好吗? |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。