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标题 幼儿园大班科学教案
范文

幼儿园大班科学教案模板

作为一名无私奉献的老师,通常会被要求编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班科学教案模板,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班科学教案模板1

活动目标

1.通过各种操作活动和游戏,幼儿初步感受物体运动与力的关系。

2.引导幼儿在游戏活动中发现并探索出用力大小、方向与物体运动的关系。

3.培养幼儿注意观察周围物体运动的习惯,激发幼儿从小热爱科学、热爱探究的情感。

活动准备

材料准备:小皮球、毽子、沙包、果奶瓶、小玩具等,纸球与纸棒(若干)、识字卡——“力”。

活动过程

1.激发兴趣,导入主题活动。

师:今天老师和你们一起来找一位看不见的朋友,它会是谁呢?(引起幼儿兴趣,激发他们的求知欲望)

师:在找朋友之前,老师还给小朋友们带来了好多礼物。(以变魔术的方法提起一篮玩具)为什么老师能提起这一篮玩具呢?(幼儿回答“有力气”,引入主题)

教师出示识字卡——“力”。

师:今天我们要找的朋友就是“力”,让我们和这些玩具一起来与“力”交朋友、做游戏,好吗?

2.引导幼儿进行操作活动,感知物体的运动需要力师:今天老师为小朋友准备了好多好玩的玩具。(逐一出示各种玩具)我们给这些玩具取一个很好听的大名字——物体。(举例:教室里的桌子、电视都叫物体)那怎样才能使这些物体动起来呢?现在我请小朋友们一起来玩一玩,玩过之后,告诉大家,你是怎么玩的?(提出要求,分组发放玩具,教师参与游戏活动中)

幼:我用手拍皮球。

幼:我用手扔沙包。

幼:我用脚踢毽子。

(请个别幼儿进行演示,指导幼儿注意用词的准确性)

师幼集体把玩具放在桌子上。

师:咦,这些玩具怎么不动了?(因为我们刚才用了力,玩具才会动)教师边操作边讲解:物体的运动需要力,物体受了力的作用才会运动。

3.引导幼儿发现力的'大小与物体运动的关系。

师:小朋友,现在老师与你们一起来玩,不过你们要体验一下:轻轻地用力它会怎么样?用很大的力又会怎么样?玩过之后,把你的发现告诉大家,好吗?(教师参与幼儿活动,指导幼儿用正确的语言进行表达)

幼:(操作后自由发言)在我们用力大的时候,物体就抛得高、滚得远、动得快……

幼:在我们用力小的时候,物体就抛得低、滚不远、动得慢……

4.引导幼儿感受、发现用力的方向与物体运动的关系。

教师带领幼儿到户外活动场地,玩“打棒球”游戏。

师:下面我们一起来玩“打棒球”的游戏,想一想,纸棒向一个方向用力时,纸球套向哪个方向运动?(场地上分散放有纸球,幼儿用纸棒打纸球)

幼:纸棒朝前后左右等方向用力,纸球就向前后左右等方向运动。

师:我们向哪个方向用力,物体就向哪个方向运动。

5.小结

师:今天我们一起发现了一位看不见的朋友,它的名字叫“力”。“力”能使物体动起来。一般来说,用力大,物体就动得快;用力小,物体就动得慢。我们向哪个方向用力,物体就会向哪个方向运动。小朋友,除了藏在我们身上的力能使物体运动以外,“力”还藏在哪里呢?

6.活动延伸:在生活中寻找“力”。

小朋友们,请你们在活动后留意观察,周围哪些物体是从不动到动的?例如,树叶为什么会摇动?火车为什么能在铁轨上行驶?电风扇为什么会转动?……

幼儿园大班科学教案模板2

活动目标

1.使幼儿了解一些动物具有与环境一致的保护色,理解保护色的作用。

2.通过观察,增强探索动物奥秘的兴趣。

活动准备

Ppt课件:动物保护色

幼儿园课件

活动过程

一、图片引入,激发探究兴趣。

出示图片小狐狸

教师:小狐狸找不到朋友了,小朋友能帮助找一找吗?

小狐狸为什么会找不到呢?

请用“我在xx地方找到了谁”表述。

二、交流、探究

课件演示

1.请小朋友仔细看看动物和它们躲的地方,你发现了什么?

(幼儿回答后小结)

像斑点蛙等动物的颜色和周围环境的颜色很相似,这就是动物的保护色。

2.动物的保护色有什么作用呢?

小结:在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色,

以此来隐蔽自己,不让敌人发现。

3.课件演示,逐一出示图片

认识这是什么环境,在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么动物用保护色保护自己?

请小朋友观察后和同伴交流。

小结:小朋友真聪明,交流了许多动物的保护色,动物世界很神奇,

为了保护自己更好的生存,许多动物都有和环境相近的'保护色,有的动物的保护色更神奇。

4.课件演示:紫色的蟹蛛

在这个图中你发现了什么?谁能说说为什么很难看到蟹蛛?

教师适当小结。

三、提升、扩散。

生活中人们也很聪明,根据动物的保护色想到了保护人类自身,

小朋友想一想人类会怎样利用呢?

活动延伸

解放军为什么要穿迷彩服?

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更新时间:2025/3/19 4:49:59