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三八妇女节活动方案优秀

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三八妇女节活动方案优秀

为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要预先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的三八妇女节活动方案优秀，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

三八妇女节活动方案优秀1

1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

2、通过三八妇女节活动，萌发对妈妈的爱，并通过各种方式向妈妈表达自己的爱。

3、了解妈妈的工作和喜好，主动关心妈妈。

活动一：

语言活动《妈妈的节日》

活动准备：

关于三八妇女节由来的小故事

活动过程：

1、介绍三八妇女节。

师：介绍三八妇女节由来。

三月八日是什么节日？

什么是妇女？

在小朋友身边有哪些人可以过三八妇女节？

小朋友们都知道自己的妈妈是做什么工作的吗？

妈妈在家做些什么，妈妈为你做过些什么？

2、引导幼儿积极地向妈妈表达对妈妈的爱和关心。

（1）在妈妈的节日里，你想说些什么让妈妈知道你爱妈妈呢？和妈妈主动说“我爱妈妈”。

（2）你想做些什么让妈妈知道你爱妈妈呢？做一些力所能及的家务活（收拾自己的玩具、小床等）。

活动二：

美术活动《我眼中漂亮的妈妈》

活动准备：

各种颜色的毛线和收集来的种子。

绘画纸、棉签、白乳胶。

活动过程：

《主题活动（教用）》第四册（1）148-149

1、用送给妈妈一份三八妇女节礼物为导入。

师：今天是妈妈的节日，老师给自己的妈妈准备了一份礼物。你们看（出示用毛线和各种颜色的种子贴出来的妈妈的样子）漂亮吗？小朋友们想不想也给自己的妈妈做一份礼物呢？

2、讲解示范。

师：老师的这幅“妈妈”中都用到了什么材料？

请小朋友们说一说“妈妈”的.脸上有哪些部位是用毛线做的，哪些是用种子做的。

3、小朋友说一说自己妈妈的样子。

师：请小朋友们说一说自己妈妈的样子？

脸、鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛分别是什么形状？

有没有戴眼镜？

头发是长的还是短的？

4、幼儿操作。

师：妈妈的样子都很漂亮，你们想不想和老师一样用毛线把妈妈的样子贴在绘画纸上呢？

5、出示范例。

师：小朋友们看一看，老师的这幅画上除了用到毛线，还用到什么了呢？

6、示范讲解。《主题活动（教用）》第四册（2）79-80

师：你们觉得妈妈的脸、鼻子、眼睛、眉毛、嘴巴、耳朵用什么颜色的种子好看呢？

师边操作边讲解，用棉签蘸上白乳胶涂在“五官”的位置上，不能涂太多！然后选择喜欢的种子宝宝粘在纸上，粘上后用嘴巴吹一吹，如果是小米可以直接撒在上面，保证画面的干净。这样我们的“妈妈”变得更漂亮了。

7、幼儿操作。

幼儿自选种子进行操作，教师巡回指导（放上《我的好妈妈》歌曲）。

8、作品展示。

（1）请幼儿对作品进行展示并讲解。

（2）引导幼儿在把自己的礼物送给妈妈时，表达自己对妈妈的爱。

活动三：

讲故事《猜猜我有多爱你》

孩子总喜欢和别人比较，在《猜猜我有多爱你》这本图画书中，小兔子就是个典型的例子。小兔子认真地告诉大兔子“我好爱你”，而大兔子回应小兔子说：“我更爱你！”如此一来，不仅确定了大兔子很爱自己，同时更希望自己的爱能胜过大兔子的爱。它想尽办法用各种身体动作、看得见的景物来描述自己的爱意，直到它累得在大兔子的怀中睡着。

这本图画书里有一只像孩子的小兔子和一只像妈妈的大兔子。小兔子像所有的孩子一样爱比较，它们俩在比赛谁的爱更多一些。大兔子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。两只兔子都获胜了。整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣，小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲地故事构架、新奇的细节设置都对孩子有着强烈的吸引力。

活动四：

晚离园

引导幼儿在晚间离园时见到妈妈可以主动拥抱妈妈并说“我爱妈妈”。

三八妇女节活动方案优秀2

活动时间：

20xx年3月6日

活动地点：

活动室

参加人：

大班全体幼儿及幼儿园老师

活动目标：

1.知道三月八日是妇女节。

2.了解老师工作的艰辛。

3.通过表演节目和老师一起游戏，表达对老师的祝贺。

活动准备：

1.一些歌曲音乐。

2.幼儿事先准备好送给老师的`礼物。

3.教师事先准备好的作品展览。

活动过程：

一、主持人引出活动。

二、庆祝活动。

1.在歌颂老师的乐曲中，邀请老师们入座(歌曲：老师老师您真好)

2.主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

3.幼儿说说老师的辛苦及对自己的关爱。

4.老师作品展览。

5.个别老师表演本领。

6.老师与幼儿游戏——抢椅子(播放音乐：兔子进行曲)

三、关心老师。

1.祝贺，送礼物(播放音乐：喜羊羊)

2.幼儿对老师说一句悄悄话。

四、主持人活动小结。

五、注意事项：

1.幼儿上下楼梯注意靠右走，班级三位老师分别站在幼儿队伍前、中、后。

2.严格按照班级之间分配好的顺序进场、退场。

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