网站首页  词典首页

请输入您要查询的范文:

 

标题 大班健康教案
范文

【推荐】大班健康教案范文6篇

作为一名教职工,就不得不需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的大班健康教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班健康教案 篇1

活动目标:

1.感受白天鹅和朋友们的心情变化。知道生活中不能随便讽刺嘲笑他人。

2.通过与同伴共同表演,懂得赞美别人可以让大家都快乐起来。

3.体验与同伴共同表演的乐趣。

活动准备:

1.事先录制好的故事磁带:《快乐湖里的不快乐》。

2.ppt《快乐湖里的不快乐》。

3.提供头饰或胸饰。

4.白天鹅摆饰1个。

活动过程:

(一)师幼共同欣赏天鹅湖摆饰。

1.教师出示"天鹅湖",启发幼儿展开相像。

教师:这是谁?你们喜欢她吗?为什么呢?

(二)师幼听故事,感受白天鹅和朋友们的心情变化。

1.教师引导幼儿一边看ppt,一边听故事《快乐湖里的不快乐》。

2.教师组织幼儿围绕故事展开讨论。

教师:白天鹅先遇到了谁?她对小鸭说了什么?小鸭心情怎样?

教师:白天鹅又遇到了谁?她对小乌龟说了什么?小乌龟为什么会生气?

教师:白天鹅看见小鸡们在玩游戏,对小鸡们说了什么?小鸡们听了白天鹅这么说,心情变怎么样?

教师:对朋友们说了这些话后,朋友们还喜欢白天鹅吗?他们愿意和白天鹅继续做朋友了吗?白天鹅还快乐吗?

师幼共同小结:讽刺嘲笑别人会让人心情不愉快,会失去朋友.没有了朋友,自己也不快乐。

3.教师启发幼儿帮助小天鹅让她和她的朋友都变得快乐起来。

教师:如果你是白天鹅,你会怎么做让自己快乐起来?你会怎样让朋友们都变得快乐起来。(结合孩子已有的经验,谈谈自己和自己好朋友之间如果发生这样的事情,自己是怎么做的。)

(三)教师引导幼儿和同伴表演故事,进一步领会故事的内涵。

1.教师:你想和小伙伴一起演这个故事,让白天鹅和朋友们高兴起来吗?

2.师幼一同协商故事表演的有关问题。

教师:这么好如果让你和朋友们一起表演这个故事,谁愿意做白天鹅?(如果没有人愿意做,教师可以这样引导孩子,"我们表演白天鹅,并不代表我们就是白天鹅。)

3.教师指导幼儿表演。大家协商分配各自扮演的角色,进行表演。表演中注意角色的表情和动作。

活动延伸:

1.日常渗透:在日常活动中,教师应注意观察幼儿的情绪变化,发现幼儿和同伴之间有矛盾是要及时主动地关心并询问原因,帮助幼儿掌握解决矛盾的方法,让幼儿保持快乐的心情。

2.区角活动:在表演区中,教师可以继续组织幼儿开展故事表演活动,提醒幼儿看比尔表演时要安静,不要随意走动。

大班健康教案 篇2

活动目标:

1、练习原地纵跳触物,增强幼儿的纵跳能力。

2、培养幼儿的荣誉感和竞赛意识。

活动准备:

1、布置好场地 2、小篮子两只

活动过程:

1、开始部分。

模仿操“小小解放军”。操节自编,编排上肢运动-下蹲运动-体转运动-腹背运动-跳跃运动-整理运动。

2、基本部分。

(1)师讲解,示范原地纵跳触物的动作。

(2)幼儿自由练习,教师个别指导幼儿跃起后手臂向上伸的动作。

(3)交代游戏名称后,讲解 示范两队解放军比赛摘果子游戏的玩法。

(4)幼儿分两组游戏,提醒幼儿注意规则。

3、结束部分。

玩民间游戏“木头人”。

大班健康教案 篇3

设计意图:

跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起,正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色,活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》,提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色,所设计了这节健康教育活动。

活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,以达到锻炼的目的,从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,自由探索,本次活动采用了:尝试法、游戏法,让孩子在游戏中学到知识,身体素质得到发展。

一、活动目标:

1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。

3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

二、活动准备:

1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

2.材料准备:7根皮筋,一段跳皮筋的视频,小鼓一个。

三、活动过程:

(一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。

小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧

(二)通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。

1. 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

今天余老师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

2.结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)

3.结合民间童谣《马莲开花》,尝试双脚交替绕圈跳。

(1)幼儿看视频,分组练习。

(2)请一组幼儿示范。

(3)跳皮筋比赛。

现在我们要进行跳皮筋比赛了,看哪组小朋友跟着老师的节奏,跳的又快又整齐。

3大班健康教案:营养丰富的蔬菜

〔活动目标〕

1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理,并养成良好的饮食习惯。

2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜,知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。

3、培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。

〔活动准备〕

各种蔬菜 寿光蔬菜博览会的图片 蔬菜制品 蔬菜教具

〔活动过程〕

1、谈话导入:

师:“刚才小朋友告诉我,潍坊有许多好玩的地方,潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡,每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕,菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色,今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。

2、 引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。

师:“这是什么?”“我们坐下来慢慢观赏吧。”

3、 边观察图片边提出问题:

(1)、这是什么?它长在哪里?为什么架起来?(节省空间)这是什么瓜?它有二三百斤重呢!嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢!他见寿光的蔬菜这么好,要向全国的农民伯伯推广。这是什么?有什么颜色的?你能用一个好听的词来表示吗?这么漂亮的辣椒,人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里?上面那是什么?我们吃的是它的什么部分?这是谁?它象什么?我们吃的就是它的花。这么漂亮?向什么?能吃吗?它也是菜的一种,我们叫它金针菜。土豆长在哪里?土豆上面还有什么?我们吃的是它的茎。你看到什么了?农民伯伯手里拿着什么?那是藕!什么颜色的?为什么?刚从泥里拿出来呢!我们吃的是它的根茎。茎有很多种,有象西红柿、黄瓜那样的茎,也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你认识它吗?福娃跟我们说再见了。

(2)、师:“孩子们,展厅里的景色还有很多呢,我们今天就先观赏到这里,想一想除了这些蔬菜,你还知道什么蔬菜?” “你是怎么吃的?”

师:“小朋友知道这么多的蔬菜呢,不过,菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢!让我们一起到超市去看一看吧!”

4、 幼儿自由观察探索蔬菜

发现西红柿,引导孩子了解植物的组成部分,知道吃的是西红柿的果实,让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的?是不是有这些呢?我们进去看看,到底哪些蔬菜是吃果实的?不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢?

(1)、自由观察:看一看你认识什么蔬菜?请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字?它是什么样子的、什么颜色的?我们吃的是它的什么部分?可以怎么吃?

(2)、集中观察:孩子们,这是什么?你知道我们吃的是它的什么部分吗?吃了它有什么好处吗?西红柿——含有维生素,对皮肤有好处,可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜——含有矿物质,帮助我们消化食物。菠菜——保护我们的眼睛,让小朋友的眼睛又大又明亮,看的更清楚。土豆——含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。即可以生着吃,又可以熟着吃。蘑菇、豆芽

(3)、孩子们,看看这些菜的颜色一样吗?不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢!绿色对肝脏好,可以减肥,还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗?(菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……)红色对心脏好,能增强抵抗力。防感冒。最近很多宝宝感冒了,请你找一找预防感冒的红色蔬菜!(西红柿、红辣椒、)黄色对胃好,对骨头好,还能延缓衰老(金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄……)白色对肺好,(花菜、蘑菇、藕、冬瓜、)紫色对肾脏有好处。(洋葱、茄子、紫菜……)

(4)、小结:孩子们,这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗?吃的部分一样吗?但它们有一个共同的名字——蔬菜,不同的蔬菜有不同的营养,小朋友现在正是长身体的时候,需要多种营养,所以不挑食的孩子才会更健康的。

(5)、分类:这么多蔬菜乱七八糟的放在一起,客人们来参观好看吗?我们帮它们分分类吧!

(7)、幼儿分类

第一组:根 第二组:茎 第三组:叶 第四组:花 第五组:果实 第六组:食用菌 第七组:芽类

师:现在好多了,客人来参观就非常清楚了,一看就知道哪些蔬菜是吃根的,哪些蔬菜是吃果实的……

5、蔬菜餐厅

(1)、师:参观完蔬菜超市,我们最后到生态餐厅去看看。

蔬菜娃娃,它们是用什么做成的?(凤凰)这是什么?它象什么?用什么做出来的?

出示蔬菜制品——引导孩子观察

蔬菜拼盘:这里面有什么?一定很好吃!

果蔬片:它是用什么做成的?为什么要这么做?待会尝尝看。

果蔬汁:这是用什么做出来的?猜一猜会是什么味道?有营养吗?

(2)、师:这么多好吃的,都是用什么做出来的?蔬菜的吃法还真多!你想吃吗?那我们买下来。到活动室里和小朋友一起分享。

〔活动延伸〕

再想一想蔬菜还能做成什么?

大班健康教案 篇4

设计思路:

绳子是孩子熟悉的物品,平时玩耍中有意识地寻找绳子的各种变化。所以设计了本次活动。让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,主动地探索出绳子的各种变化,感受绳子的多变性,培养幼儿动作的协调性、灵活性。

活动目标:

1.探索绳子的多种玩法。

2.提高动作的协调性、灵活性。

3.体验合作的快乐。

4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备:

每人一根绳子、音乐磁带《健康歌》、一段舒缓的音乐、贴地彩纸;场景设置一条5米宽的河流;小猴子毛绒玩具若干、一棵大树。

活动过程:

一、玩绳子

1.每个幼儿一根绳子,在《健康歌》的音乐声中运用绳子自由运动。

2.绳子除了可以跳以外还有哪些其他不同的玩法?

3.自由玩耍,大胆探索各种不同玩法。

二、营救小猴

1.小猴遇险,猴妈妈请小朋友帮忙营救小猴。

2.营救小猴的路上(前面有大灰狼,小朋友快蹲下;现在我们走上了独木桥,小朋友摇晃前进……)

3.走到事先设置的5米宽河流前时停下,引导幼儿想象前面有这么宽的河怎样才能到达河岸,救小猴子!

4.讲解玩法与规则。利用绳子变成各种营救工具。(如小桥,梯子,独木桥、石礅等)通过小河到达河岸,救小猴。

5.教师适当引导。如:绳子不够了怎么办?绳子是老师送给小朋友的礼物能不能还留在河两岸呀?……

6.营救小猴。

7.营救成功,送小猴回家。

三、开派对。

学猴子动作,在音乐的伴奏下做放松运动。

教学反思:

这个活动是孩子们感兴趣的,幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍,在活动中孩子们感受到了游戏的快乐,能够主动积极参与探索绳子的变化,打破了传统的'教学模式,不再是以往的老师教,幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

活动培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,感受到了科学探究 的过程和方法,体验了发现的乐趣。

大班健康教案 篇5

[设计意图]

保护牙齿是大班普通的科学内容,活动内容较为枯燥,于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟悉的事例入手,利用可利用的教学资源,让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识,从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。

[活动目标]

1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

[活动准备]

教具:

1、活动前留漱口水;

2、课件:龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;

学具:

每人一个饼干;一面小镜子;

[教学过程]

一、情景交流,引出牙齿课题。

师:这个小朋友在什么地方?她怎么了?

你们有没有生蛀牙?为什么会有蛀牙呢?

二、讨论龋齿形成的原因。

1、发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么?

2、回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?

3、了解龋齿形成的原因。

出示龋齿形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。

三、预防龋齿,保护牙齿。

1、护牙知识大比拼。

看题目做出选择。

幼儿选择后,教师讲解每道题的正确答案。

2、出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

四、韵律:刷牙歌

我们一起来刷牙“上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要来回刷,每个地方五六下,牙齿洁白人人夸。”

[活动反思]

通过学习,幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合的目的。

大班健康教案 篇6

活动目标:

1、借助椅子游戏活动,发展幼儿跳跃时的协调能力。

2、培养创新、勇于挑战、坚持到底的意识和能力。

活动准备:

1、椅子和幼儿一样多。

2、欢快的音乐和柔和的音乐。

活动过程:

一、开始部分

1、进场

听着欢快的音乐进场并尝试几种动物的行走方式。

2、热身运动

师:这里有很多的椅子,我们和椅子一起做运动。

①手举到头顶拍5次,脚举起来拍5次。

②站到椅子旁,站到椅子后面。

③观察教师膝盖弯或直,介绍椅子的组成:头、身体、脚,发口令:膝盖不能弯,用你的头碰椅子的××。(可请个别幼儿示范)

④师:我有一个更好的办法想不想看,我说了玩游戏的时候要动脑脑筋哦。

二、椅子游戏(双脚并脚跳教学)

1、椅子变队形,椅子一字排开(两座独木桥)

2、变成左右双脚的椅子摆放方式(弯弯小河)

3、椅子躺下,椅背对椅背(加椅子逐步递增难度)

4、指导与建议:教师鼓励幼儿不断挑战难度;个别幼儿注意保护。

四、放松活动:

引导语:冬天到了,我们来搭一个雪娃娃。;夏天到了,雪融化了。

随便看

 

范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。

 

Copyright © 2004-2023 ixindu.com All Rights Reserved
更新时间:2024/12/23 11:58:07