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有机化学反应类型课件

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有机化学反应类型课件

一、教学目标

知识与技能：

1、知道有机化学反应的主要类型有加成反应、取代反应、消去反应，能够从反应物、试剂、条件、产物等不同角度分析有机化学反应。

2、能够判断给定化学方程式的反应类型，也能书写给定反应物和反应类型的反应的化学方程式

3、能从加（脱）氧、脱（加）氢的角度认识氧化反应（还原反应）

过程与方法：

1、初步建立起根据有机化合物结构特点分析它能与何种试剂发生何种类型的反应、生成何种产物的一般思路。

2、了解研究有机化合物的化学性质的一般程序。

情感态度与价值观：

1、通过本节的学习促使学生更加深刻的体会到有机化学反应是有规律可循的，提高学习有机化学兴趣。

2、通过了解加成反应、取代反应、氧化还原反应在工业生产中的重要应用，认识化学知识与工业生产密不可分的关系。

二、教学分析

1、学情分析

学生在《化学2（必修）》和本模块第一章教材已经学习了有机化合物结构与性质、烃的具体化学反应，初步学习了加成反应、取代反应，但是知识是零散的.，缺乏系统归纳反应规律，所以在本节教学中尽可能联系学生已有的旧知识，引导学生从多角度认识和理解有机化学反应，既关注参加反应的有机化合物及其结构特点、试剂的特性、发生反应的条件，还关注它们发生什么类型的反应、生成什么样的产物。

2、教学设想

充分利用好教材中的“联想·质疑”“交流·研讨”“方法导引”栏目，以学生探究为主线，让学生自己通过分析、归纳、整合得出结论，并进一步扩展出新知识。教师在组织教学中

起引导作用，创设情景，开启学生思路，帮助学生搭建知识框架。

三、课时安排

加成反应1课时取代反应1课时

消去反应1课时有机化学中的氧化反应和还原反应1课时

四、教学重点、难点

对主要有机化学反应类型的特点的认识，根据有机化合物结构特点分析它能与何种试剂发生何种类型的反应生成何种产物。

五、教学方法

教法：质疑，启发引导，归纳总结，知识迁移、升华

学法：自主探究、合作交流

六、教学手段

多媒体辅助教学

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