标题 | 一年级上《数学乐园》9以内数的复习教学设计 |
范文 | 一年级上《数学乐园》9以内数的复习教学设计范文 作为一名人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的一年级上《数学乐园》9以内数的复习教学设计,希望对大家有所帮助。 教学内容:9以内数的复习。 教学目标: 1、通过数学活动,复习9以内数的认识,加深对基数和序数的理解。 2、通过数学活动,复习9以内数的加减法计算。 3、通过数学活动,巩固对物体和图形的认识,进一步感知分类和比较的意义。 4、在数学活动中培养学生思维的开放性和灵活性,使学生感受到生活中处处有数学。 教具准备:多媒体课件、学具。 教学设计: 活动一:过桥 活动目标:通过过桥,复习9以内数的'加减法口算。 活动过程: 口算:用手势比出桥上各算式的得数。 活动二:买门票 活动目标:通过说出机器人身上物体的名称及数一数这一活动,加深学生对立体图形的认识。 活动过程: 1、说出机器人身上各种物体的名称。 2、数出机器人身上各种物体分别有几个。 活动三:野生动物园 活动目标:通过野生动物园,让学生提出有关的数学问题,初步培养学生的问题意识,进一步理解基数和序数的含义,掌握左右方位。 活动过程: 1、让学生看图提出有关的数学问题。 2、在实际情境中进行基数和序数、左右方位的巩固练习。 活动四:买面包 活动目标:通过买面包的活动,引导学生用加法解决生活中的问题,让学生感受到数学就在我们身边,初步培养学生应用数学的意识,体验解决问题策略的多样性。 活动过程: 1、分小组进行买面包活动。 2、小组汇报。 活动五:小兔玩游戏 活动目标:通过学生独立认真地观察小兔图,让学生从不同的角度对小兔进行分类,培养学生的观察能力、表达能力和解决问题的能力。 活动过程: 1、认真观察小兔图。 2、小组讨论,对小兔进行分类。 3、小组汇报。 4、拓展题:把9只小兔关在三个一样大的房子里,想一想有几种不同的关法。 全课总结。 课外延伸:用学具盒里的图形拼一幅美丽的图画。 |
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