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北京版二上《游八达岭长城》教学设计

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北京版二上《游八达岭长城》教学设计范文

教学目标：

1、学会9个生字，认读8个字，理解有关词语。

2、能借助拼音正确朗读课文，初步感知内容。

教学重点：

正确书写9个生字。

教学难点：

正确书写“岭、道、巨、其”4个字

教学准备：

生字卡多媒体课件

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课。

1、同学们，你们谁去过八达岭长城?能说说它什么样吗?

指名说(能说出一两句话就可以，指导把句子说完整。)

2、让我们一起亲眼来看一看吧!(放八达岭长城录像片断约一分钟)

3、这节课我们就来学习第21课《游八达岭长城》(板书：游八达岭长城)

二、初读课文，读准字音。

1、自由读课文。

要求：借助拼音把字音读准确，注意词连读。

2、指名读(4人，每人一个自然段)，纠正字音和停顿。

指导读好长句：

妈妈带我去游览八达岭长城。

长城是古人用来防御敌人进攻的。

3、读给同桌听，互相纠正。

4、指名读(1人)。

三、学习字词，书写生字。

1、学习词语(课件出示)：

八达岭其中很宽知道巨龙游览雄伟并排台阶敌人起伏弯曲伸向远方

长城真雄伟!高高的城墙建在山上，起伏弯曲，伸向远方。

(1)指名领读;开火车读。

(2)有不懂的词语吗?

(3)指导学生用多种方法理解词义。

雄伟：(通过读句子理解)课文指长城高大，有气势。

起伏弯曲：(通过看图片和打手势理解)长城随着山势的高低有起有落蜿蜒伸向远方。

2、学习生字(课件显示熟字隐去，留下生字)

达岭曲向其很知道巨

(1)看笔顺跟随表，自己试记字形，同桌交流记字方法。

(2)考查学生的记忆方法。(进行方法归累：“达”、“道”、“岭”、“很”、“知”利用熟字帮助记忆比较简便;“其”、“曲”、“巨”、“向”用数笔画帮助记忆比较简便)

(3)组词、读生字卡后面的`词。

(4)指导书写：岭、道、巨、其。

岭：山字旁较小，位置较高，和“令”的上半部分对其。

道：“首”的笔顺和占格。

巨：四横距离相等;下面一横稍长。

其：里面两横;两竖不一般高，右竖稍高。

(5)学生先描红，再临写，教师巡视，指导纠正写得不好的地方。

四、布置作业：抄写书上第三题词语。

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